讓學生有一雙善于發現的眼睛

朱麗紅

“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”教師指導學生習作，也需要讓學生有一雙善于發現的眼睛。只有發現了生活中的美，才能通過習作表現出來。

這次習作的題目是《我最敬佩的一個人》。在指導中，我告訴學生要選擇身邊最熟悉的一個人，通過他的一兩件事來表現他的品質，寫出敬佩的原因。

學生交上習作以后，我批閱了一遍，學生寫的敬佩的人有的是清潔工，有的是警察叔叔，甚至還有的寫雷鋒。這些習作大多是從習作書上看到的范文，沒有寫出具體、感人的事例。寫清潔工無非是大清早，看到清潔工不怕臟、不怕累地清掃街道;寫警察是寫他們冒雨指揮交通;寫雷鋒的習作更是一字不差地摘抄介紹雷鋒事跡的文章，因為學生根本不了解雷鋒，更談不上寫他的事跡了。

我不由得陷入了深深的思考：為什么學生不會寫真實的事情，只會編造，甚至抄襲范文？其實，在我們的身邊每天都發生著令人感動的事情，存在著很多令人敬佩的人，如自己的爸爸、媽媽、老師、爺爺、奶奶、外公、外婆等，他們身上都有很多令人敬佩的品質，如爸爸的敬業、媽媽為家庭的辛勤付出、老師的諄諄教導、爺爺活到老學到老的精神、奶奶的慈祥和對自己的關愛、外公對公益事業的熱心奉獻、外婆對鄰居的熱情幫助等。但是，學生對這些令人敬佩的品行都熟視無睹，在學生看來，這些都是平平常常的事情，不足以令他們敬佩。

由這篇習作我想到，教師應該培養學生有一顆敏感的心，有一雙善于發現生活中美的眼睛。……