少年之行

人生過半，我去過很多國家，到過很多城市，拍過很多照片，而我印象最深的，依然是少年時(shí)的一次旅行。那些美好的畫面一直留存在記憶深處，并影響著我之后的人生。

十歲那年的暑假，叔祖父提出帶我去上海玩玩。那年頭，像我這么大的農(nóng)村孩子，最多就是到附近小街轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去縣城的次數(shù)也很少。因?yàn)楦赣H之前多次從上海帶回來過餅干、面包、蘋果，我總認(rèn)為上海那地方全都是小商店，就像大隊(duì)的“經(jīng)銷店”。

出發(fā)那天夜里，母親喊我，我一躍而起，其實(shí)壓根沒睡著。簡單吃了點(diǎn)東西，四人組成的自行車隊(duì)出發(fā)了。先騎車到車站坐汽車，再轉(zhuǎn)坐輪船，要花一天時(shí)間才能到上海。

那時(shí)的路況不好，汽車速度很慢，每小時(shí)不過30公里。車子搖搖晃晃，大人們都晃得瞌睡起來，而我，好奇地瞪大眼睛，看窗外一路的風(fēng)景。坐輪船時(shí)更是興奮，四層的大輪船，我哪里見過這樣的龐然大物！更為壯觀的是長江。以前聽過長江，課本上看過長江大橋，第一次“坐”在長江上，周身熱血沸騰。輪船從吳淞口進(jìn)入黃浦江之后，兩岸的景象令我目不暇接，煤炭、砂石、陶瓷制品，還有西瓜等各類農(nóng)副產(chǎn)品，都像小山一樣堆著。那年那月，家里一年到頭難得有一只小西瓜進(jìn)門，一般還都是全家人分一角嘗嘗，哪知道城里“長”了這么多西瓜！

下了輪船，我的腳更走不動(dòng)了。外灘大樓林立，金陵東路上兩層高的長廊，各式各樣商店的招牌撲面而來。在南京路上，我傻乎乎數(shù)著國際飯店的樓層，二十四層，當(dāng)時(shí)是國內(nèi)最高的建筑。我還去過上海第一百貨商店，數(shù)數(shù)那里一共有多少個(gè)門。

在叔祖父家待的那五十多天里，印象最深的首推上海的美食。每天早晨，我總是第一個(gè)起床，跑到巷口吃燒餅（叔祖父提前跟人家預(yù)訂的）。大人們起床后，又買回來豆?jié){、油條，我再跟他們一起吃早飯。早餐后，我跟叔祖母去菜場，再到“紅房子”買些其他食品。每天下午，大人們下班時(shí)會(huì)帶點(diǎn)酸梅湯和汽水。喝汽水，感覺氣泡“扎”嘴，我喜歡喝酸梅湯。紅燒大排是最好吃的，亮晶晶、黃燦燦，讓人看到就流口水。有一次叔祖父的大兒子帶我去西郊公園，買了一塊“光明牌”冰磚給我吃，我感覺是這個(gè)世界上最好吃的東西……

回到鄉(xiāng)村，小伙伴們不斷追問我：上海是個(gè)什么樣子？我一次次地重復(fù)講述，一次次地回憶。那個(gè)年代，人們沒有電視可看，更沒有手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，對外面世界的了解，都靠親歷者口口相傳。

“美是不憑借概念而普遍讓人愉快的。”那些天里，我的心被愉快裝滿著，我看到了很多賞心悅目的人和事，也明白世界那么大，有那么多美好的東西。后來，我又多次去上海，每一次都會(huì)有新的感受和震撼。我喜歡深度游，從外灘沿南京東路、南京西路一直走到延安路，再乘公交車回到起點(diǎn)，欣賞上海的城市美景。外灘那么多的大樓，是一塊塊大石頭壘起來的，還有那高聳的羅馬式石柱，大樓前面的大臺(tái)階、石獅、高大的穹頂，都十分壯觀。我還著迷于各類商店的招牌，那些招牌都做得十分精致，每一個(gè)字都寫得那么好看。“培羅蒙西服”“吳良材眼鏡”“亨得利鐘表”店牌的樣子，我至今還記得。上海街道兩旁的人行道和商店門口的走廊，印象也很深，整齊，美觀，大氣，上檔次。

五十年前的上海之行，五十天的上海生活，豐富了一個(gè)鄉(xiāng)村少年的眼睛和心靈，讓我發(fā)生了許多不經(jīng)意的蛻變。這是一個(gè)潛移默化的過程，也是一個(gè)儲(chǔ)存能量的過程，它讓我慢慢明白生活有種種的美好，人生有種種的可能。

蔡元培先生說“美育的目的在于陶冶人的感情，認(rèn)識(shí)美丑，培養(yǎng)高尚的興趣和積極進(jìn)取的人生態(tài)度”。我努力讀書，后來成為一名教師;再后來，我走上教育管理崗位。曾經(jīng)種下的美的種子，漸漸生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

我深切地體會(huì)到美育的重要，缺少美育的人，往往缺乏創(chuàng)造性，做事格局小。所以，我營造優(yōu)美的校園環(huán)境，建成園林式校園，讓墻壁講話，讓花草發(fā)聲，讓校園景觀與學(xué)生互動(dòng)對話，發(fā)揮環(huán)境育人的作用;我們的校園里有古今中外的藝術(shù)家介紹，許多走廊的頂頭懸掛世界名畫。我們開設(shè)開齊音樂美術(shù)等美育課程，同時(shí)開設(shè)眾多的美育社團(tuán)課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)美育理論，練習(xí)歌唱、舞蹈、器樂、繪畫等技能;我們組織學(xué)生修學(xué)旅行，到著名城市和景點(diǎn)參觀游覽，開闊眼界，增長見識(shí)。

我通過培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，使他們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng);讓他們看到真、善、美的東西，成為人格高尚，健康成長的人。

有人說，生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。作為一名從業(yè)四十年的教育工作者，我認(rèn)為，生活不是缺少美，而是缺少培育。教師被喻為園丁，那么美的種子，不但要及早種下，還要時(shí)時(shí)呵護(hù)。

王敬懷：金陵中學(xué)岱山教育集團(tuán)理事長