構建五育和雅課程，培育新時代“五品少年”

梁婉清

廣東省江門市蓬江區豐泰小學以立德樹人為根本，創新課程體系，傾力打造“和雅教育”品牌，強調和而不同、雅而有致，全面落實五育并舉任務，力圖培育符合新時代的“五品少年”。作為“和雅教育”的關鍵環節，學校構建起指向德智體美勞的和雅課程，體系日臻完善、內涵逐漸豐富。

構建“品課程”，提升綜合素養。“品課程”指德育序列化課程，旨在培養學生的優良品格，塑造其正確的三觀。具體包括：開展六大節日，三月雅文節、四月雅心節、五月雅趣節、十月雅行節、十一月雅慧節、十二月雅言節，從不同維度豐富學生生命廣度;培育八項素質，一個好品德、一股好精神、一種好能力、一副好口才、一身好體魄、一生好習慣、一門好手藝、一手好書法。為保證“品課程”的有效實施，學校還廣泛發掘社會教育資源，探索課程的實踐形式。如依托江門僑鄉紅色革命資源、陳白沙文化資源等，組織體驗式教育和項目化學習。多元的課程學習既拓寬了學生的知識面，增加了其知識儲備，又有利于提升其社會實踐能力。

打造“和課程”，學科深度融合。“和課程”指智育類課程，旨在培養學生跨學科學習的能力。一是整合求厚度。依據學科課程標準的理念，研發并實施“1+N”項目化學習項目，通過任務驅動下的教學活動提高學生運用所學知識解決問題的能力。二是開發求廣度。探索學科融合的校本課程，如融合藝術與語言的“課前三分鐘”表演課、融合數學和科學的科創類課程等，通過特色校本課程激發學生學習興趣，開闊其思維，拓寬其視野。三是以點帶面求深度。建立“大閱讀”展評機制，以語文學科為依托，輻射其他學科，組織閱讀單分享、繪本劇評比、閱讀辯論等一系列比賽，引導學生走向深度學習。

提升“樂課程”，增強體質鍛煉。“樂課程”以體育課程為主，旨在提升學生的身體素質。學校豐富體育項目，定期組織體育活動，營造熱愛體育、崇尚勞動的氛圍。常規運動包括廣播體操、素質操、放松操和眼保健操等，保證學生養成良好的行為習慣;素養提升運動包括組建啦啦操隊、擊劍隊、足球隊等，進一步增強學生體質，同時讓他們理解團隊配合的重要性，磨煉其心性、鍛煉其意志力，全面提升學生的綜合素質。

豐富“雅課程”，鍛造素質特長。“雅課程”指藝術素質提升課程，旨在培養學生欣賞美、表達美的能力。每周，學校會以年級或學科為單位，組織“走班式”藝術社團活動，組建“四隊一團”（合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲隊、管弦樂隊和書畫社團），讓學生在藝術項目中收獲更多快樂。學校盤活校內外資源，為學生提供提升藝術素養、陶冶情操、豐富心靈的平臺。

增強“技課程”，提升實踐能力。“技課程”指培養學生掌握勞動、生活技能的課程，旨在引導學生愛勞動、會生活。學校創造勞動環境，設置“勞動實踐基地”“培育苗圃”等勞動場所，開展“生活妙招”“校務勞動”等校內活動，并定期安排學生到福利院、社區開展社會實踐，讓學生在真實的社會情境中了解到勞動的重要性，幫助學生樹立勞動意識、提高道德修養。

與此同時，學校還開展了與和雅課程相匹配的激勵活動——尋找“五品少年”，評選厚德之星、善學之星、健體之星、尚美之星、勤勞之星。在不斷的實踐與探索中，學生有條件通過各類課程開啟思維進階之旅，充分享受學校生活，在校園中健康快樂地成長。

在“和雅教育”理念的引領下，學校創機制、建陣地、提素質，僅創辦4年就屢獲佳績。順應時代發展、優化課程體系、豐富自身內涵，學校在提供高質量教育服務、助力學生全面發展的道路上步履不停。