農林高職生返鄉創業風險因素及應對途徑

◇江蘇農林職業技術學院 肖先春

隨著大學生就業制度的轉變，在國家鄉村振興戰略實施的背景下，結合專業行業的的特點，農林高職生返鄉創業符合時代發展的需求。本文分析了農林高職生在返鄉創業過程中會遇到的包括自身因素、行業因素、資金因素等在內的諸多風險因素，并提出了相應的管控途徑。

2019年全國普通高校畢業生834萬人，比2018年增加14萬人，十年前這個數字只有約600萬，2020屆全國普通高校畢業生規模達到了874萬人，同比增加了40萬（見圖1）。隨著經濟的發展和高校畢業生人數的增加，我國的就業體制發生了根本性轉變，大學生創業已經成為了一個熱門話題。農業是我國的第一產業，大學生創業符合時代發展的需求。農林高職生返鄉創業，符合時代發展的需求，適合農林專業行業的特點，不僅能為學生就業開拓新的方向，還能促進農林高職院校的健康可持續發展，更有利于鄉村戰略的實施。然而農林高職生返鄉創業過程中，卻會遇到許多風險因素，這些因素會對農林高職生返鄉創業造成很大的影響。

圖1 2011年-2020年中國大學生畢業人數

1 農林高職生返鄉創業的風險因素

1.1 自身因素

農林高職生返鄉創業能力不足。農林高職院校一直無法受到優秀生源的青睞，近幾年生源危機的加劇，更是讓農林高職院校生源緊張的問題雪上加霜。進入農林高職院校的學生文化基礎等基本素質起點較低，由于生在農村、長在農村，其成長環境相對封閉，眼界和知識面相對較窄，受傳保守思想影響較重，不具備創業所需的開放性思維，返鄉創業能力嚴重不足。

王輝、張輝華基于12位創業大學生樣本的案例研究和544份問卷數據的實證分析發現，大學生創業要能把握機會、意志堅定、善處關系、充滿動力、開拓創新、善于實踐、整合資源。

1.2 行業因素

（1）生產環節。農業生產的周期相對較長，見效比較慢，因此充滿了較多的不確定因素。隨著全球氣候變暖，極端天氣越來越多，諸如洪水、雷電、暴雨、地震、冰雹、泥石流等自然災害頻繁發生，這對于農業相關產業影響巨大。農林高職生雖然具備一定的知識技能，但是缺乏農業生產的實際經驗，也會對產量和產品質量造成一定的影響。

（2）銷售環節。農村地區相對而言交通、信息都比較閉塞、區域同質化產品過多、產業鏈延伸不足，快遞服務無法全覆蓋，這些都對農產品的銷售都非常不利。農村地區盲從現象也比較嚴重，農產品保鮮期又較短，加上中間商會借機打壓價格，因此在農村局部地區，經常會出現農產品大量積壓滯銷的情況。

1.3 資金因素

農林高職院校的學生多數來自經濟條件較不發達的農村，有的更是來自偏遠貧困地區，很多同學完成學業都要依賴國家助學貸款、助學金以及學費減免等優惠政策，更不要講自籌資金進行創業了。盡管政府已制訂了一些惠農政策，部分農林高職院校也已經開始了訂單班培養等定向委培方式，但是現有的激勵措施還不全面，缺乏有效性和持續性。農林高職生返鄉創業失敗的風險也很高，企業規模小無法達到相關政策補貼要求，產品差異化較小、競爭能力弱等因素都會導致返鄉創業投資失敗。農林高職生原生家庭經濟基礎又普遍較差，因此無法承擔創業失敗造成的損失，一旦創業失敗，就很難東山再起了。

2 農林高職生返鄉創業風險因素應對途徑

2.1 重視農林高職生返鄉創業能力培養

進入農林高職院校的學生文化基礎等基本素質起點較低，由于生在農村、長在農村，其成長環境相對封閉，眼界和知識面相對較窄，受傳保守思想影響較重，自信心不夠強大，社會關系比較單一，缺乏創業的意識和勇氣，不具備創業所需的開放性思維，返鄉創業能力凸顯不足。農林高職院校創業教育要打破學生這些特點的局限性，注重學生返鄉創業能力的培養。

在結構上，農林高職院校學生返鄉創業的能力，除了以上提到的一般創業過程中所必須的學習能力、應變能力、管理能力、交際能力、營銷能力等能力之外，還應包括對農村環境的適應能力、應對農村世俗偏見的能力、充分利用惠農政策的能力、新型農產品開發的能力等方面的特殊能力（見圖1）。

圖2 返鄉創業能力的構成

2.2 利用農林高職生返鄉創業行業特點

高科技產業、工科行業的創業項目往往需要較大的啟動資金，需要對公司和員工進行高效的管理，另外，一般來講，制造產品容易，銷售產品卻很困難，因為這需要豐富的社會關系，才能開發出多種銷售渠道，而初出茅廬的大學生是很難具備這樣的條件的，因此非農行業的創業具有很高的創業風險和創業壓力，這些都是一般高職學生所無法承擔的。以IT業為例，該行業的競爭對手往往是在業內摸爬滾打多年的好手，亦或是名牌大學出身的高科技人才，高職院校的學生無論是從知識儲備，還是從業內經驗上，都無法與之抗衡。而反觀農林高職院校的學生，假如返回農村創業的話，他們的競爭對手則是競爭力相對較弱的農民，農業領域的生產經營可以充分利用農村地區成本相對較低的勞動力，可以充分利用自己的熟識的人際資源，以及自己對家鄉的深入了解，把握好投資方向。這些都為農林高職院校學生創業成功提供了有利條件。

2.3 加強農林高職生返鄉創業資金扶持

要在每年中央一號文件的指引下，進一步加強農村創業資金扶持、完善農業生產保險，打通農產品銷售渠道，不斷優化返鄉創業環境。

鄉村振興戰略正在全國范圍內如火如荼地開展，農林高職院校的學生多數都是來自農村，從小生于農村長于農村，練就了吃苦耐勞的優良品質，如果能在農林職高職院校受到良好的專業技能訓練以及創新創業教育，之后再返鄉創業，必將成為新型農民創業的新生力量，在社會主義新農村建設中起到推動作用。大學生走進農村創業，可以給農民帶去新觀念、新知識和新技術，新農村建設中的人才缺乏問題可以得到很大程度的解決。農林高職院校學生可以結合自己的專業知識和技能，充分利用農村廣袤的土地資源和充足的勞動力資源，采取靈活多樣的創業方式，注意規避創業過程中的風險因素，從而提高創業成功率。