基于DBL+翻轉課堂的融合式家具設計課程教學模式研究與實踐

■陳星艷, 陶 濤, 戴向東, 黃艷麗, 秦耀凱, 郝邵平, 王 迅

Chen Xingyan1.2.3 & Tao Tao1.2.3 & Dai Xiangdong1 & Huang Yanli1 & Qin Yaokai1 & Hao Shaoping1 & Wang Xun1

(1.中南林業科技大學材料科學與工程學院，湖南長沙 410004；2.農林生物質綠色加工技術國家地方聯合工程研究中心，湖南長沙 410004；3.木竹資源高效利用省部共建協同創新中心，湖南長沙 410004）

2019年中共中央國務院印發的《中國教育現代化2035》和《加快推進教育現代化實施方案（2018-2022年）》都強調了進行高等教育教學改革的重要性。目前，我國高校已初步形成了較為完整的現代家具設計教育體系。但因為我國的家具設計教育起步較晚，在相關人才的培養方案中, 大多數高校所確定的課程設置主要是借鑒藝術設計專業和原林業大學木材科學與工程、工業設計等專業的課程體系, 所以普遍存在專業知識面較窄和實踐能力的培養不足等問題，目前，我國高等院校已初步建立了較為完善的家具課程教學體系。然而，由于我國家具設計教育的滯后，在人才培養方案的制定中，大多數院校的課程安排主要是借鑒藝術設計專業和其他林業院校木材科學與工程、工業設計的課程體系，因此，存在一些問題，如學生普遍缺乏專業知識和實踐技能等。合格的家具設計人才與專業化的家具設計隊伍仍然相當缺乏[1-2]，形成了家具設計專業大學畢業生與家具行業所需設計人才的需求不匹配的現象。與此同時，伴隨著互聯網時代的到來，無所不在的網絡、數據、信息、計算、知識驅動著社會的巨大變革，也深深影響著教育領域。……