基于農村幼兒園資源中心管理提高幼兒保教質量的方法探究

王嬌

摘 要：隨著國家經濟實力的不斷發展，社會對于高質量幼兒教育的重視程度越來越高，更加科學化的保教工作開展，已成為世界幼兒教育的發展趨勢。農村地區幼兒的教育活動開展，相較于城市幼兒園來說更加困難，在資源和硬件條件上都有所不足。那么，從農村實際出發，提高教師團隊素質，轉變農村家長對幼兒教育的觀念，能夠使幼兒園資源中心管理工作科學穩定開展。那么，本文將針對提高農村幼兒園資源中心管理保教質量的策略進行思考。

關鍵詞：資源中心管理;幼兒園;保教質量

前言

學前教育工作的開展，應當切實結合不同年齡段幼兒的實際發展特點，選取更加科學的保教方式，促進幼兒健康成長。然而，由于農村地區地處偏僻，在教育條件和環境方面都相較于城市來說更加復雜，想要科學合理的提高農村保教質量，還需要克服許多困難。如何采取科學的應對措施和方式提高農村幼兒園資源中心管理保教質量，是社會各界與園所自身需要探索的重要問題。

一、建構有利幼兒健康發展的環境

良好的環境能夠對幼兒產生非常重要的影響，想要提高農村保教質量，促進幼兒健康發展，就必須要對環境進行改造，從環境方面入手，潛移默化的感染幼兒心靈。

（一）美化幼兒園外部環境

幼兒園是幼兒進行探索，發展社會化和綜合能力的重要場所[1]。在對幼兒園進行環境建構過程中，首先需要園所根據幼兒的實際特點對房屋，墻壁進行色彩和圖案上的規劃。既要保證色彩鮮明，符合幼兒心理年齡階段，也要體現出簡潔典雅的藝術特色。那么，農村幼兒園在墻壁色彩和圖案設計過程中，可以結合園所特點和幼兒感興趣的連環畫內容，通過在墻壁上建構連環畫故事，使幼兒在參觀過程中增強個人認知并促進想象力發展。與此同時，還可以在園所周圍建構植物園，利用不同農村的優勢，通過建構植物起到凈化空氣，培養幼兒觀察能力和愛護生命能力的作用。再者，活動區域的建構也是幼兒園中非常重要的部分。學前教育活動需要促進幼兒想象力，動手能力，創新意識等綜合能力的培養，因此，園所在基于提高保教質量為幼兒豐富活動區域時，應當針對各方面能力的培養，為幼兒建構有針對性的室外活動區域。結合農村實際特點開展沙坑、水池等具有特色的區域活動。且保證建筑物與幼兒操作物的安全，避免對幼兒造成傷害。

（二）布置科學的室內活動室

充滿趣味的幼兒園活動室能夠使幼兒在探索過程中感知并了解到教育內容，結合游戲得到更加全面的發展。因此，對幼兒園進行室內環境建構過程中，必須要結合趣味與知識，促進幼兒綜合能力發展。首先，園所可以建構趣味性游戲區域，通過讓幼兒自主動手操作展開相互服務、自我服務、體驗場景等游戲。如常見的超市、娃娃家、醫院等都能夠引導幼兒在其中結合不同情境與服飾建構更加真實的互動性游戲，并在探索過程中積累經驗，發展交流溝通能力和社會化水平。其次，教師可以充分借助農村地區常見的物品，建構出綠色環保區域。通過收集易拉罐、飲料瓶、小石塊、碎布條等等材料鼓勵幼兒展開想象，并通過自主或合作的方式利用材料建構出新的物品。

二、增強保教教師自身的專業素養

就目前階段農村實際保教團隊建設情況來看，一些偏遠農村地區的幼兒園教師，都是由非學前教育專業的教師或小學教師擔任的[2]。而這些教師缺乏學前教育相關的專業知識和經驗，在面對幼兒教學活動中存在的問題時，無法進行更加科學的判斷和處理。那么，想要有效提高農村幼兒園保教質量，就必須加強教師方面的培訓，優化教師團隊。可以通過開展講座或參觀學習等多種方式，提高教師自身專業素養和教學水平。是教師明確學前教育活動開展的重要任務，增強自身責任感，在業務能力與質量提升的同時，提高保教效果。

三、增強家長溝通促進家校共育

由于受到農村生活環境等多方面因素的影響，部分農村幼兒家長缺乏更加科學的教育觀念和方式。許多家長認為，幼兒從幼兒園開始就應當對漢字和算數等知識進行學習[3]。然而，針對家長這樣的想法，幼兒園應當通過開展家長會或專題活動，使家長明確，當前階段幼兒身心發展狀態以及幼兒能夠掌握的內容。通過有效轉變家長自身觀念，促進家校共育，實現農村幼兒園保教的高效開展和優化。

結論

綜上所述，基于國家規定和幼兒園發展綱要，農村幼兒園教學活動建設過程中，應當采取更加科學合理的方式，從多個手段提高農村幼兒園保教實際質量，使幼兒能夠在更加快樂的氛圍中進行學習和成長。結合幼兒園實際特點和當地特色，通過轉變園所內外環境，優化教師團隊等手段對幼兒展開更加有針對性的引導，促進幼兒全面健康發展。

參考文獻

[1]張榮.城鄉結對促進農村幼兒園保教質量策略的探究[J].知識文庫，2021（21）：43-45.

[2]秦姝佳. 構建“四位一體”教學策略 有效提升幼兒園保教質量[C]//.2021教育科學網絡研討會論文集（五）.[出版者不詳]，2021：66-68.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.039209.

[3]楊園園.基于保教質量提升的幼兒園精細化管理實踐[J].基礎教育論壇，2021（03）：38.