南北半球太陽周日視運動的比較研究

謝夢璐

古人云，東西升日月，晝夜如轉珠。古人亦云，日出而作，日落而息?？梢姷厍蛏c太陽息息相關，我們每天都見到太陽，知道太陽是東升西落，那么太陽究竟是從東偏南還是東偏北升起？從西偏南還是西偏北落下？偏幾度？升落過程又是怎樣的？根據這些問題開展南北半球研學課程，基于小學生的年齡特征和天文學的學科特征，以觀測為核心設計和實施，研究南北半球太陽周日視運動軌跡測繪——奧克蘭與慈溪一天中太陽高度角的對比及應用。

研學目標

在北半球（中國·慈溪）繪制冬日太陽周日視運動軌跡圖，在南半球（新西蘭·奧克蘭）繪制夏日太陽周日視運動軌跡圖;將南北半球的太陽周日視運動軌跡進行比較，得出異同點，完善地日系動態模型。

背景資料收集

天文學上，觀測分析某個天體時，將其投影在天球上，在觀測者看來天體就像在天球上運動，稱為天體視運動。根據太陽視運動周期，可分為周日視運動和周年視運動，太陽的周日視運動就是太陽在天穹上東升西落，實質上是地球自轉的一種反映。由于地球每年（恒星年）繞太陽公轉一圈，太陽每年在天球上走過的軌跡便是黃道。

材料準備

軟件：手機指南針。

工具：太陽軌跡記錄表、指南針、太陽高度測量儀。

研學安排

階段1：2019年1月23—30日

提前與新西蘭AlbanyPrimarySchool的教師對接，共同完成校內部分研學主題項目的設計。主要內容包括學習目標、總課時、分課時教學設計及主要導師等，與對接公司確定研學行程，確定需在校外開展項目的具體時間和地點。……