“我們了解父母嗎”教學設計

杜麗珊

一、教材分析

“爸爸媽媽在我心中”是統編教材《道德與法治》三年級上冊第四單元“家是最溫暖的地方”中的第二課，這一課是根據課程標準“我的家庭生活”中第1條“知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心”和第2條“學習料理自己的生活，養成良好生活習慣。關心家庭生活，主動分擔家務，有一定的家庭責任感”而編寫的，教學第二課時“我們了解父母嗎”，著重定位加深對父母的了解，喚醒學生對父母的情感。

二、學情分析

《道德與法治》以家庭為主題的學習內容在教材中的幾個學段都有體現，低年段以家庭為主題的學習，強調家庭生活中的安全與健康問題以及初步體會家庭的溫暖，中年段以家庭為主題的學習引導學生體會父母對自己的愛、理解和接納父母表達愛的方式;了解父母，以力所能及的方式表達對父母的愛。

本課的教學對象基本都是8—9周歲的學生，他們知道父母愛他們，但不會主動關注父母日常生活細節中的愛，對父母之愛的表達方式，有誤解和不能體察的問題，也有理所當然享受父母關懷的現象，這需要教師的引導。因此，教學中不僅要讓學生感受到愛，更重要的是豐富他們的道德情感和對生活的道德敏感，讓他們關注和體諒父母，獲得在內心世界對父母的理解。

三、教學目標

1. 通過課前調查，深入了解父母，反思自己對父母愛的缺失。

2. 留心觀察生活，知道父母的愛體現在點滴中，感受父母長輩的養育之恩。

3. 在了解父母的基礎上，分享愛的故事，激發學生表達愛的愿望，用恰當的方式、具體的行動表達對父母的愛。

四、教學重難點

1. 深入了解父母，感受父母的辛苦與不易。

2. 用恰當的方式、具體的行動表達對父母的愛。

五、教學準備

1. 學生準備：通過課前調查、課堂分享等活動，走進父母的內心世界，深入了解接父母。

2. 教師準備：教學課件，了解班里學生的大概情況，保護情況特殊家庭學生的自尊心。

六、教師引導預案（見下頁表）

七、板書設計