提升青少年法治教育實效途徑探析

黨的十八屆四中全會首次明確提出：“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程。”在此背景下，教育部、司法部、全國普法辦于2016年6月聯合制定了《青少年法治教育大綱》。同年9月，一年級教材《品德與生活》改為《道德與法治》。2019年9月，中小學各年級品德教材全部改為《道德與法治》。2021年11月，教育部印發《全國教育系統開展法治宣傳教育的第八個五年規劃（2021—2025年）》（以下簡稱《規劃》），提出：“堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實習近平法治思想、習近平總書記關于教育的重要論述，增強‘四個意識’，堅定‘四個自信’，做到‘兩個維護’。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以憲法教育為核心，以民法典教育為重點，結合黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史教育，結合加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，深入開展教育系統法治宣傳教育，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新貢獻。” 《規劃》還確定了教育系統普法的三項主要任務，其中之一就是切實增強普法的針對性和實效性，著力推動教育系統法治宣傳教育高質量發展。

我國青少年法治教育經過40年的發展與演進，教育目標從法制宣傳教育、法制教育向法治教育、法治意識培養遞進，教育內容從傳授法律基本常識和基礎理論知識、幫助學生增強社會主義法制觀念向弘揚社會主義法治精神、樹立法治信仰邁進。這一發展過程意味著法治教育不僅是法律知識的普及，更是法治思維方式的養成、法治信仰的建立、法治精神的啟蒙。如何創新青少年法治教育的形式與內容，著力提高其系統化、科學化水平，切實增強教育的針對性與實效性，是當前及今后青少年法治教育工作亟須研究的課題。

本期圍繞“提升青少年法治教育實效途徑探析”這一主題刊發一組文章，通過探討憲法課程思政引領青少年法治教育的價值共識，聚焦青少年法治意識的形成與培養，厘清“治未病”理念視域下的法治教育新思路，以期引發廣大法治教育工作者對提升青少年法治教育實效策略的關注和討論，推動青少年法治教育不斷向前發展。

編輯部