童年的意義

文/施衛華

無論生活有多么困難和艱苦，孩子們有自己的歡樂。他們不但樂在其中，而且，還從他們的父輩那里，從生活的環境里，繼承和吸收了善良、友愛、互助、義氣、血性。

——劉海棲

作者名片

劉海棲，著名兒童文學作家，資深出版人，曾獲陳伯吹國際兒童文學獎、全國優秀兒童文學獎等。代表作品《有鴿子的夏天》《街上的馬》等，擅長描寫純正的中國式童年，塑造了一群時代洪流中的經典兒童形象，從孩子的視角聚焦時代變遷，展現紛繁現實和復雜人性。

初識本書

親愛的讀者，當你翻開這本書，你將同時翻開的，是五十多年前的一段時光。

五十多年前，絕大多數人家沒有電視、電話，更不知道電腦、手機為何物。五十多年前，商店里沒有琳瑯滿目的玩具，一個孩子從早到晚，可能都在四處游蕩……這本書寫的是上世紀“50 后”爺爺奶奶輩的童年生活。

你可以先猜猜，那個年代里的孩子會做些什么、想些什么？他們的童年會和現在孩子的生活一樣嗎？有哪些不一樣？又有哪些是可以穿透時代，永恒不變的？

而后，深入閱讀《有鴿子的夏天》，也許你會找到一些閃亮的答案。

故事透視

那年夏天，山水溝街，男孩海子夢想像好友二米一樣，擁有屬于自己的鴿子。后來，夙愿終成現實，但波折不斷。故事以少年海子養鴿子、丟鴿子、要鴿子為線索，圍繞一對鴿子的得而復失與失而復得，講述了一個記憶中的中國式童年故事。鴿子回家了，但故事意猶未盡。

人物眾生相

這部小說人物眾多，都和小主人公海子的生活息息相關，尤其是在他養鴿子、找鴿子這件事中都起了關鍵作用。故事中的“我”、二米、二老扁等一群個性鮮明、年紀相仿的兒童構成小說中的主要人物。每個人物都具有鮮明特色，海子在喜愛鴿子中透著善良、勇敢和堅韌，二米養鴿群的霸氣，鴨子玩杏核的嫻熟和小氣，二老扁搶菜時的眼明手快，徐小杰下軍棋時的凌厲攻勢，孔和平對待每一個乒乓球的小心翼翼，王木根做木工時的得心應手、出神入化，趙理踐送煤球的熱心腸，郭一刀割豬肉時的小心思……

在作者筆下，每個人物無論大人還是孩童，都憑借自己的優勢活得閃閃發光。而人與人之間不計較的幫助才是最值得宣揚的精神品質。

閱讀這本書，首先要把每一個人物的姓名、性格、所長，一一列清楚、搞明白，作者在前文鋪墊的這些人物和情節與后文中海子找回鴿子都有關聯。

走入書頁

海子為什么要養鴿子？

小伙伴二米養了一大群鴿子，海子羨慕不已，經常跑去看鴿子，在此過程中也學到了不少養鴿子的知識和方法，他多么想擁有自己的鴿子啊！他曾經跟媽媽懇求想要養鴿子，被媽媽拒絕了，但是這個場景被送煤的大叔趙理踐看到了，也記在了心里。后來他終于有機會給海子弄來了兩只極品鴿子“兩頭烏”——黑小白和白小黑。我們可以想象海子在得到鴿子時是多么興奮和喜悅。

海子是如何養鴿子的？

海子把兩只鴿子視如珍寶，愛護它們、養育它們、訓練它們……書中用了大量筆墨講述海子是如何對待兩只得來不易的鴿子的，在閱讀中要找到這些行為和細節，來體會海子與鴿子的深厚情誼。

“一到晚上，我就把鴿子籠搬進家。黑小白和白小黑在我的床前安安靜靜地睡覺。每天早晨，我都盡量早地爬起來，把鴿子籠搬出去。……我用胳膊支著腦袋，從床上欣賞我的鴿子籠。”

讀者不妨結合自己的生活，想一想自己有何心愛之物，以及思考如何告訴別人你是如何珍愛它的。由此把人群擴展開去，再觀察自己的父母家人各自有什么心愛之物，他們又有哪些行為表現？

鴿子是怎么丟的？

一次偶然（也是必然的）的事件，兩只鴿子搞丟了。它們飛到樹上時在賣肉的郭一刀頭上拉了一泡屎，這還了得！郭一刀可是誰都得罪不起的，在那個物質貧乏的年代，他手上切肉的刀可是掌握著鎮上所有人肚子里油水的多少。被惹惱的郭一刀把白小黑和黑小白扣下了，并揚言過幾天就把這兩只鴿子吃了。

這一段是故事的情節“發展”階段，所有的矛盾點正向一處匯聚，就是海子要向郭一刀討回鴿子。這件事的難度是非常高的，因為對方是誰都惹不起的郭一刀。你不妨幫助海子分析一下，要回鴿子的困難都有哪些？

嘗試了哪些辦法？為什么都沒有成功？

前文詳細講述了小伙伴們紛紛想辦法幫海子向郭一刀討回那兩只心愛的鴿子，明的暗的方式用盡了，手中握有資源的大人們也去說情了，然而都無功而返。歸根結底是郭一刀對那些人提供的便利和資源，既沒有迫切需求，離了也不傷毫發，而鎮上的人都是要吃肉的，他掌握著所有人的軟肋。就像書中的德惠姨說的：他可以不騎自行車、不蹬縫紉機、不聽收音機，可咱們不能不吃肉啊！郭一刀這個家伙太黑，只要手一偏，一點兒肥肉就都沒了……大人們甚至開始勸海子放棄那兩只鴿子。

故事發展到此，進入了僵局，該由誰，用什么方式來破這個局呢？

讀到這里，你是否有更好的點子幫到海子？不妨可以試著想出一兩個解決的辦法。

故事的高潮——還我鴿子！

終于，被逼到極限的少年海子爆發了。

“我不顧一切地向前飛奔。我要救我的鴿子。大家都給我讓開路。有人朝我指指點點。一只雞嚇得飛到了墻頭上。我踢飛了一個滾到路上來的垃圾桶……”

他沖到正在賣肉的郭一刀面前，憤怒地大喊：還我鴿子！當看到郭一刀不屑的樣子，以及威脅要吃掉兩只鴿子，連骨頭都不剩時，他的腦袋哐地炸開了！“我雙手捏緊了拳頭，我的身體在顫抖，我的太陽穴那里怦怦直跳。我使勁盯著郭一刀的光腦袋……”海子要跟搶他鴿子的郭一刀拼命了！

此刻的海子爆發出的極大的勇氣和力量來自哪里呢？海子最后的行動讓很多讀者熱淚盈眶，他終于從小心翼翼和猶豫試探中尋找到了保護自己摯愛的方法：即使再渺小的勇氣，也是打開難題的關鍵鑰匙，如果你都沒有愿意為之付出的勇氣，何談實現自己的夢想呢？思考一下，你曾為了保護自己的心愛之物不受傷害，而做出勇敢的行為嗎？

出人意料的結局，思考本書的主題。

最終，當初送給海子這兩只鴿子的送煤的趙理踐幫他把鴿子要回來了。郭一刀還割了一小塊豬肝送給了海子。

值得大家思考的是：最后要回鴿子是海子自己的行為起了作用？還是因為送煤的趙理踐？ 郭一刀為什么會送一小塊豬肝給海子？

閱讀小貼士

了解“伏筆”

伏筆:

指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。這是文學創作中敘事的一種手法，就是上文看似無關緊要的事或者物，對下文將要出現的人物或事件預先作的某種提示或暗示。

伏筆的特點：

1.有伏必應，如果你在開頭提到了某物，那么在第二或第三段就要使用此物，不伏不應談不上技巧，只伏不應同樣也是敗筆。

2.伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般無法輕易覺察到，要做到如風行水上，自然成文。

3.伏與應不宜前后緊貼。如果伏筆前后貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來顯得枯燥。

找一找這本書里的伏筆：

使用伏筆這一寫作手法，是這本書的一大特點。趙理踐之所以能幫海子討回鴿子，主要是因為趙理踐不吃肉只吃素，所以郭一刀賣的肉在他這里就失去了價值，而郭一刀卻需要趙理踐送的優質的煤燒出味美的紅燒肉。另外，那兩只鴿子的丟失被扣，在前文中也是有伏筆的，即海子訓練的這兩只鴿子會去吃任何陌生人送來的食物，雖然經驗豐富的二米曾經提醒過海子，但他不以為然，還很得意。

這本書中伏筆還有很多，大家不妨把這本書再復讀一遍，認真找一找書中還有哪些細節中作者巧妙地埋下了伏筆。

閱讀回響

作者通過這個故事想要傳達的東西太多，但最重要的有兩點:第一，每個人都有自己熱愛與向往并為之努力奮斗和捍衛的東西，這本身就很美好。第二，每個人都有自己的優勢和擅長的事，既不必妄自菲薄，也不用洋洋得意。

在成長道路上總會發現自己能夠戰勝的和戰勝不了的東西，這就需要我們和身邊的朋友、親人團結起來，以自己的優勢去幫助別人，用自己的擅長去溫暖別人，而通過這種方式收獲到的情誼和溫暖，會在我們的生命中顯得尤為珍貴。

“每一個孩子都會遇到困難，你也許在一瞬間感到對世界無可奈何。”對文中的這句話，你是怎么理解它、跨越它的？