紅色文化融入高職院校學生管理的可行性分析

申蕾

摘要：在高職院校學生管理中融入紅色文化，有利于幫助學生形成良好的思想觀念。比如，歷史文化中的紅軍長征精神、革命先烈的無私奉獻精神等等，對學生的德育教育管理工作具有積極作用，能夠引導學生全面提升自己的綜合素養。本文針對紅色文化融入高職院校學生管理的可行性進行分析，強化學校對學生的育人管理工作。

關鍵詞：紅色文化 高職院校學生 管理工作

高職院校是教育事業中的重要組成部分，主要是培養適應社會發展需求的復合型人才，要求其通過教學學習熟練地掌握專業的理論知識并且具備專業的實踐技能，在面向社會工作時能夠以自身的專業水平促進社會經濟的發展。雖然高職院校和本科院校在辦學特點上存在較大的差異，但是其中還是具有一定的相同點，就是對學生的思想政治管理方面，其育人標準都是相同的，都是為了培養出具有社會主義核心價值觀念的高素質人才。而高職院校在實際教學中還是存在著對學生管理方面的問題，因此，紅色文化在教育管理工作中占據重要作用，要在教學活動中不斷增加紅色文化的教學內容，提高學生對紅色文化的認知程度，對學生的綜合素養具有積極影響。

一、紅色文化在學生教育管理中的內涵

紅色文化的內涵：紅色文化是一個整體概念，是指在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。紅色文化是一種重要資源，主要包含物質文化和非物質文化。在高職院校融入紅色文化有利于學校對學生的教育管理中堅持全心全意為人民服務的宗旨，真正做到以德樹人，增強學生的凝聚力，進而推動紅色文化的建設與發展。

高職院校是為社會培養高素質人才的重要場所，對學生進行教育管理是教學環節中的主要任務，引導學生為社會作出杰出貢獻，促進社會主義和諧發展。因此，在高職院校學生教育管理中融入紅色文化可以更好地對學生進行思想教育工作，幫助學生樹立正確的價值觀念以及優秀的道德品質。在以往的教育管理模式中，管理者都是以權威者的角度對學生強制性地進行約束管理，會讓學生產生一種限制自由的感覺，造成他們的反感和困擾，對學生教育管理工作起到消極作用，不利于學生綜合素質的發展。所以我們要不斷創新管理模式，在教學過程中的各個環節滲透紅色文化，引導學生對革命精神有效地傳承和發展，做到科學、合理的育人。

二、紅色文化對高職院校學生教育管理的重要意義

1.融入紅色文化，有利于實現中華民族偉大復興

我們全國人民必須堅持走中國特色社會主義道路，努力實現中華民族偉大復興，這就為高職院校人才培養明確提出了培養目標以及方向，在學生教育管理環節融入紅色文化，讓學生學習為國家富強、人民幸福作出貢獻的偉大革命者的光榮事跡，將中國共產黨的革命精神作為自己的信仰，在學習和工作中努力學習，不怕困難和挫折，堅持不懈、敢于創新，為自己的理想事業而奮斗，提高自己的綜合素養，促進中華民族偉大復興[ 1 ]。

2.融入紅色文化，有利于創新高職院校教育管理模式

高職院校對學生進行教育管理工作必須以紅色文化中的思想方針為基礎，不斷創新教育管理模式。隨著社會經濟市場的激烈競爭關系以及全球環境嚴峻復雜，加上社會文明不斷進步與發展，對學生的思想觀念產生巨大影響，需要嚴格規劃學生思想教育管理工作，引導學生樹立正確的價值觀念。將紅色文化融入教育管理中能夠幫助學生吸收和借鑒革命精神，養成積極向上的學習態度，堅韌不拔的道德品質和敢于挑戰的信心觀念。在成長的道路上對于未知領域敢于積極探索、創新發展，促進學校教育管理工作質量的提升。

3.融入紅色文化，有利于幫助學生全面發展

學生是祖國的希望與未來，中國特色社會主義道路是不斷創新發展的，是面向未來的社會主義事業，需要不斷培養出具有促進作用的社會主義建設發展人才，高職院校的學生是推動社會主義建設工作的重要組成部分，對于中國共產黨是否具有堅定的信念、是否支持黨的領導與工作非常重要，直接影響到中華人民共和國的和諧發展。在高職院校學生教育管理中融入紅色文化有利于引導學生對自身的社會責任和義務具有清晰的認知，堅持社會主義核心價值觀念，在社會主義事業建設發展實踐中不斷提高自己的專業技能、完善自身的綜合素養，最終順應當今時代發展的需求。在此過程中引導學生樹立正確的思想觀念、提高自己的實踐應用能力，幫助學生在成長過程中健康發展。

三、紅色文化融入高職院校學生管理的可行性

1.強化高職學院校園文化建設

在高職院校學生管理中融入紅色文化對校園文化建設具有促進作用，為學生拓展教育管理提供了新的思路。隨著素質教育的深入發展，國家越來越關注學校的校園文化建設工作，為學生創造出多樣化的教育文化活動，從學術、科技、藝術、體育以及娛樂環節出發，建設突出社會主義文化以及弘揚民族文化的校園文化活動，從學校這個集體出發，不斷為社會主義精神文明建設作出貢獻[ 2 ]。并且校園文化建設工作能夠為我國科技創新發展創造出高素質的人才，為紅色文化融入高職院校學生管理的可行性提供保障。另外，高職院校在校園文化建設中的主要表現形式有社團活動、學生管理協會、俱樂部等等，都是由教師引導學生進行組織的文化活動，紅色文化的融入能夠豐富校園文化活動的內容，也具有明確的育人效果，這些文化活動都是為了讓學生的思想教育進行有效管理，要不斷創新文化活動，激發學生參與興趣，在活動中潛移默化地幫助學生弘揚紅色文化。最后，紅色文化的滲透能夠強化校園文化研究成果，紅色文化在教育發展中成為校園文化中的重要組成部分，學生結合相關學術不斷創新出有關紅色文化的研究論文，讓學生能夠明確中國共產黨的發展歷程，增強學生的民族自豪感和認同感，加深學生教育管理工作，努力培養出符合社會發展的人才。

2.強化教學課堂的積極作用

高職院校學生管理工作主要是培養學生樹立正確的思想觀念，讓學生在學習知識中不斷發展成為社會專業人才。因此，在教育管理中要充分發揮出紅色文化中的育人作用，為培養學生綜合文化素養提供保障。首先，就需要將紅色文化作為教學活動的重點任務和教育目標，在課堂活動中設置相應的紅色文化課程，建立完善的課程體系，為學生灌輸革命先烈在中國社會發展中的重要作用，促進教學效率的提升以及優化教師的教學水平。其次，把握住教育重點，在專業教學中不僅僅是教授學生專業知識技能等物質層面，還要不斷豐富學生的精神層面，引導學生堅持中華民族偉大復興的理念，增強學生的愛國情感以及民族自豪感與認同感。在長期的課堂活動中形成良好的學習習慣，保持積極向上的人生態度，在學習中健康成長，為社會事業發展創造高質量的人才資源[ 3 ]。最后，要不斷利用紅色文化更新教學理念，創新教學模式，在課堂活動中處理好師生關系，充分發揮教師的引導作用以及學生在教學活動中的主體地位，采用多樣化的教學手段，完善師生互動交流模式，不斷激發學生的學習興趣，共同進步與成長，培養學生的專業能力。

3.完善學校的師資隊伍建設，引導學生進行社會實踐活動

高職院校要完善校內的師資隊伍建設，打造一支具有高素質、專業的紅色文化教師隊伍，為社會人才培養創造優秀的教育資源。因此，學校要加強教師的培訓工作，提升教師的專業素養以及綜合核心素養。在學生管理工作中堅持以德樹人的理念，以史育人的教學任務，始終貫徹落實社會主義核心價值體系，在紅色文化教育管理中提供有效的人才支撐。積極引導學生投入社會實踐活動，培養出具有中國特色社會主義的高質量人才，推動社會主義文明建設。實踐是檢驗真理的唯一標準，在學生管理工作中融入紅色文化就必須加強實踐環節，激發學生的主觀能動性，促進教育質量的提升。比如，教師要組織學生開展社會實踐以及社會志愿者的服務，引導學生在實踐活動中升華對紅色文化的認知，在體驗中主動地接受思想教育。一方面，帶領學生走向社會，深入基層進行社會走訪調查活動，在不同的地方直觀地感受社會發展中的實際情況，在此過程中可以培養學生的思維分析能力、觀察判斷能力以及解決問題的能力[ 4 ]。再就是帶領學生參加具有紅色文化內涵的博物館、景點等等，讓學生身臨其境感受到中國共產黨的革命精神，對學生的思想教育具有積極作用。另一方面，對于社會重大事件引導學生參與志愿者的服務，就比如，在突發事件的救援中，非常需要物質以及精神救援，高職學院的學生在確保自身安全的同時就可以積極參與志愿者的活動，提升自己的社會責任感，在活動中發揮自身的奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，提升自己的人格魅力，增長社會經驗，在社會競爭中提升自己的優勢，實現自己的人生價值。

綜上所述，將紅色文化融入高職學院學生管理工作中，能夠培育出具有革命精神的人才，在學生思想教育管理中幫助他們樹立正確的價值觀念，提高自己的綜合素養，為推動社會主義現代化建設提供高質量的人才資源。因此，在教學活動中，要不斷強化對學生的管理工作，弘揚紅色文化，推動社會發展與進步。

【參？考？文？獻】

[1] 郜會遠.紅色文化融入高校思想政治教育的可行性分析及建議[J].青年與社會，2019（13）：183-184.

[2] 張珊.論紅色文化融入時代新人培育的實踐[J].廣西青年干部學院學報，2020，30（6）：5.

[3] 孫兆靜.安徽紅色文化資源融入高校思想政治教育的可行性和必要性分析[J].淮南師范學院學報，2019，21（4）：5.

[4] 王妍妮，呂成云.依托紅色文化構建地方高校特色廉政文化的可行性分析[J].開封教育學院學報，2018，38（6）：3.

（責任編輯：姜秀靚）