以人為本下關(guān)于小學階段心理健康教育的幾點探索

吳秀芳 劉澤斌

摘 要：在現(xiàn)在這樣一個迅速發(fā)展和進步的社會中，各種不受歡迎的態(tài)度和沖突對學生產(chǎn)生了重大影響。由于小學生正處于生長發(fā)育過程中，他們?nèi)狈Ρ鎰e是非的能力，不能理解社會實踐，獨立性較差，容易出現(xiàn)心理行為障礙。小學生的心理健康教育不容忽視，發(fā)展和培養(yǎng)小學生的健康心理素質(zhì)至關(guān)重要。關(guān)注小學生的心理健康問題，對加強小學生的心理健康教育尤為重要。

關(guān)鍵詞：小學生;心理健康;探索

引言：

”卡耐基曾經(jīng)說過。”人類的成功取決于智力因素。非智力因素包括個性、口才和應對世界的能力”。現(xiàn)代社會，這些眾多的競爭壓力，非常復雜的相互關(guān)系，不斷變化的人的心理，一般的社會因素，每個家庭的教育，所有這些都給我們的教育帶來了相當大的困難，良好的心理素質(zhì)是建立在這個基礎上的。但是，隨著整個社會的不斷發(fā)展，人們對素質(zhì)的要求越來越高，作為教師和家長，我們應該引導孩子形成良好的人格差異和令人尊敬的個人魅力，使小學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，使每個學生在學習中形成良好的心理素質(zhì)，不至于危害國家、社會和人民。

一、當前小學生心理健康的現(xiàn)狀

（一）有些孩子變得自私、懶惰

孩子們長期被父母的愛所包圍，他們在家庭中的地位比較好，到處都是特殊的，就像吃一些 "獨家美食 "一樣，他們在父母的眼里，孩子就是老大，誰也管不了他們，這些孩子都是有感情的，而這些孩子怎么能不變得自私自利，沒有一點同情心，這些孩子怎么能不變得自私自利，對別人不聞不問？這些享有特權(quán)的孩子在吃住、玩樂和學習方面沒有規(guī)律，他們每天睡覺，不吃飯，白天四處游蕩，晚上看電視、玩游戲，但他們沒有受到懲戒。

（二）孩子很容易自滿，獨立性很弱

有些孩子想要的東西父母都會給他們，有些父母甚至給他們很多零花錢，所以他們更容易滿足。隨著時間的推移，這些孩子形成了一種傾向，不重視任何東西，只重視物質(zhì)，浪費和忽視他人。他們沒有耐心和努力。這主要是由于今天許多家庭只有一個孩子，結(jié)果孩子被六個成年人，祖父母、曾祖父母和外祖父母撫養(yǎng)長大，其結(jié)果是孩子被寵壞了，被浪費了，只能張開雙臂生活。

（三）容易沉迷于互聯(lián)網(wǎng)

我們的家庭現(xiàn)在有更好的條件，有移動電話，每家都有電腦，等等。而網(wǎng)絡世界是神奇而多彩的，游戲、動漫和其他在線應用是最誘人的，我們不知道，對于沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的青少年來說，有很多危險。而且無論從心理學角度還是從青少年健康角度來看，這對他們的身體和心理都是不利的。它們會導致營養(yǎng)不良、視力喪失、在學校的精神表現(xiàn)不佳、上課注意力不集中以及其他危險。因此，當前的在線問題是對我們當前教學的另一個重大挑戰(zhàn)。

（四）逆反心理的出現(xiàn)

有些父母沒有意識到他們的孩子不聽話，有些孩子甚至會和父母 "打架"。

他們中的一些人甚至可能采取反對其父母的立場。如果你想往東走，他就會往西走，如果你想往西走，他就會往東走，在心理學上，這種現(xiàn)象被稱為 "叛逆"。在心理學上，它被稱為 "心理稀釋期"。在這一時期，他們試圖擺脫父母，自己做決定，但另一方面，他們又不得不依賴家庭。他們并不完全了解自己的自尊，而且由于父母的各種 "照顧 "和 "建議"，他們變得厭煩，覺得自己的自尊受到了損害。

二、讓父母學會孩子的溝通，并為其提供持續(xù)的健康心理支持

（一）孩子們的自私和懶惰是他們自然傾向于自私的結(jié)果

教師必須積極、正確地教育和引導兒童，使他們對物質(zhì)主義有正確的認識，學會與朋友分享，體會付出和接受的快樂。聯(lián)系父母，為其家庭提供支持和幫助，教師教導孩子們要學會關(guān)心他人，學會感謝父母的辛勤工作，并通過做一些力所能及的事情來幫助他們，讓孩子們學會分享和關(guān)愛。

（二）孩子們被教導要熱愛學習，做他們能做的事

現(xiàn)在每個家庭都有容易滿足的孩子，這是因為父母太過關(guān)心，而大多數(shù)小學生都只是孩子。教師必須教導他們，要想得到什么，就必須不斷付出，要有耐心，"盡量滿足"。耐心使學生能夠等待，而毅力使他們能夠避免失望。有人認為，如果父母的孩子為他們做了一件事，就會使孩子未來在社會上的競爭力降低1分。拒絕代勞，遵循成長規(guī)律，從小事做起，逐步培養(yǎng)孩子的動手能力、自我指導能力，要有足夠的耐心和愛心，鼓勵孩子自己動手，慢慢做好。

（三）我們要加強對小學生的網(wǎng)絡德育教育

對他們進行科學的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀教育，培養(yǎng)他們健康的人格和高尚的道德感。 孩子們對網(wǎng)絡的癡迷，是孩子們有強烈好奇心和求知欲的結(jié)果。老師在這個時候把網(wǎng)上的知識和孩子進行溝通，了解孩子的需求，從而拉動孩子對網(wǎng)絡游戲的迷戀，與家人及早溝通，讓家長陪孩子上網(wǎng)是預防網(wǎng)癮的有效途徑，促進家長和孩子的溝通。了解孩子的愛好將有助于他們做自己想做的事。

（四）通過真誠的心理溝通和正確的指導

我們需要知道，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子叛逆或有叛逆的行為，一開始你不應該擔心。這也意味著，隨著他們的成長，兒童會逐漸形成自己對事物和人的看法和意見，這些看法和意見也可能是不成熟的。這個時候，作為教育工作者，我們需要找到合適的話題，與孩子們交流他們對語言的心聲和看法，這也是語言學習的最佳時機。

一般來說，當我們的孩子叛逆時，作為父母，我們更不能坐視不管。我們應該主動教育我們的孩子，幫助他們以積極的方式處理這個問題，從而使問題得到妥善解決。

三、結(jié)束語

綜上所述，我們只是孩子成長和心理發(fā)展的一個部分。在學校教育和教學中，不斷加強心理健康教育是我們的首要任務。目前，學校正在引入心理學的核心科目，這是對心理學理論方法的持續(xù)思考。只有我們的學生養(yǎng)成了樂觀向上的心態(tài)，他們才能為整個社會做有益的工作，更要為國家做有益的工作，更要為民族做有益的工作，這就是為什么學生的心理健康是我們不能低估的，絕不能忽視的。

參考文獻：

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