農村幼兒園資源中心管理提高保教質量融合分析

程冰雪

摘 要：作為幼兒園活動不可或缺的重要組成部分，保育和教育工作的并行開展缺一不可。尤其是在新的時代背景之下，社會公眾以及教育體系對于幼兒園保教質量水平提出了更高的要求。因此有關幼兒園保教工作的進行，必須做到對管理理念的更新，更加貼合幼兒的生長規律和學習需求。這也是本文的研究重點所在，基于保教融合視角，探討幼兒園保教質量提升的具體路徑。

關鍵詞：資源中心管理;幼兒園;保教質量;

當前教育事業的快速發展使得幼兒園教育質量水準的地位有了明顯的提升，得到了更多的關注以及重視關于幼兒園教育質量的提升，也成為社會治理的話題。現階段關于幼兒園保育和教育的結合，更加看重關系到幼兒的全面發展，因此基于保教融合的視角思考，幼兒園的保教質量提升十分關鍵。這要求幼兒園的管理者以及教師能夠準確把握保教融合的具體工作思路內涵，在尊重幼兒生長規律和知識教育的基礎之上，努力推動保障融合工作的進行。

一、轉變教育觀念，提升保教質量

（一）園長應轉變管理理念

幼兒園園長屬于整個管理系統的核心所在，可以說是影響幼兒園保教質量的決定性因素之一，因此作為園長就需要準確認知自身所承擔的工作的重要性，在日常工作中能夠充分遵循國家政策精神，保證辦園方向的明確性，基于發展視角看待關于幼兒保教工作改進的必要性。

（二）教師需轉變教育理念

強調幼兒園教師領路人角色的發揮，通過組織幼兒園教師參加學習和研討的方式，確保幼兒園教師本身對于保教融合對應的原則和精神的準確解讀，才能夠在日常教學過程中采用多種形式支撐保教融合的落地。例如選擇以小學化作為專題研討活動主題，通過幼兒園教師和小學教師雙向對話的方式分析出現幼兒園教育小學化傾向的具體原因，共同探尋這種傾向的危害以及改進辦法，進一步深化幼兒園教師本身的角色職責，這種教研活動能夠有效扭轉幼兒園教師的教育觀念，為保教質量的提升做好充足準備。

二、落實保教結合，提高保教質量

（一）關注保育工作

保教融合的重要內容之一是提高保育工作的質量，為幼兒的體質健康提供保障，因此在幼兒的日常飲食方面，需要保證飲食的科學性，根據季節變化對飲食內容進行調整，維護幼兒的身體健康，并保證營養供應的充足，其次是對保健工作的落實要求，教師對于保健工作能夠表現出極高的積極性和主動性，運用考核制度促使教師的工作成果和工資進行掛鉤，由園長或者是保健醫生定期或者是不定期對幼兒的生活狀況進行抽查，內容主要包括污水質量，進餐習慣等，通過這種方式來檢驗保健工作的開展效果。

（二）關注幼兒活動

表現出對于幼兒活動的高度關注，未在于更好地發揮各種實踐活動，對于幼兒個人成長的支撐作用，從而實現對于活動內容有意識的調整和優化。例如組織幼兒參加床后活動自由活動或者是餐前活動等多種形式，對幼兒的求知欲和創造欲進行激發，或者是設置多功能衛浴兒的想象力，自由發揮，提供支持重視幼兒相互之間以及幼兒和教師之間的互動，結合幼兒本身的興趣以及能力給予合適的活動指導大幅度減輕教師工作壓力的同時，也能夠擁有更多觀察幼兒成長表現的機會，做到對幼兒特征的準確把握，方便后續教學工作的因材施教。

三、加大教育投入，提升保教質量

重視在教育工作中力度的提升，同樣是促進保教融合的有效手段，部分幼兒園的保教質量之所以難以獲得提升很大，一部分原因在于由于教學設施的匱乏，或者是班容量大，師資力量薄弱等。這就要求幼兒園的管理者能夠基于創新理念，針對辦園和師資標準進行提升，持續加大在教育上的投資族組織幼兒教師參加各種培訓，并對班級容量進行合理控制，結合教學實際需求保證各種玩具圖書以及其他設施設備的配備齊全，確保幼兒在一個豐富多彩且積極健康的環境下成長。

四、創造整潔環境，提高保教質量

為了確保幼兒健康成長，幼兒園需要為幼兒們提供一個安全、舒適、整潔的生活與學習環境。例如，每天到了幼兒園的第一件事就是開窗通風，同時要保持地面整潔、干凈，每天毛巾、口杯都要消毒;在衛生保健方面，要重點關注幼兒生活習慣的養成，教師在平時的工作中要耐心地幫助幼兒認識自己的杯子、毛巾等物品，并學習如何分清男廁和女廁。另外，還需做好幼兒常見病的預防工作，經常性地把他們的枕頭、被子拿到陽光下曬一曬，可以有效減少細菌滋生。

結語

綜上所述，本文主要分析基于保教融合視角下針對幼兒園保教質量進行提升了具體路徑，通過科學有效的保教管理制度為幼兒園教育工作成效的取得提供良好的支持，這不僅關系到幼兒園的可持續發展，同時也關系到廣大幼兒的身體健康。要求作為幼兒園的管理者，能夠充分意識到保教融合的重要性，不斷調動保教相關責任人對于工作的積極性和主動參與，同時完善外部條件以及環境的支持，這樣才能確保保教質量的持續提高。總之，在幼兒園教育過程中，幼兒園領導及教師要努力掙脫傳統觀念的束縛，力爭在短時間內達到對保教融合理念的內化，從而切實提升幼兒園保教質量。

參考文獻

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