新形勢下加強高校意識形態工作的路徑思考

程相仁

摘 要：高校意識形態工作是我國高校思想政治教育的一部分，隨著社會快速發展，高校學生管理工作也面臨諸多問題，意識形態工作事關教育教學方向，事關思想文化陣地，必須端正，并著力抓好。文章對高校意識形態面臨問題與工作策略展開探討。

關鍵字：高校工作;意識形態;學生意識;高校管理

引言

高校作為廣大師生教研和青年學子成長成才的重要場所，肩負著培育人才、科學研究的重要職責，承擔著社會服務、文化傳承的重大使命，毫無疑問是意識形態工作必須爭奪的前沿陣地。黨的十八大以來，我國高校意識形態工作得到了前所未有的重視和加強。與此同時，世界百年未有之大變局給意識形態領域帶來了更多的風險和挑戰，這項重要工作仍迫切需要進一步加強和改進。新時代加強高校意識形態工作，必須明確重要意義，了解高校現實困境，方能對癥下藥，推進重點戰略實施。

1意識形態概述

馬克思主義認為，意識形態是一種被社會存在所決定的、集中反統治階級意識和利益的思想體系。首先，意識形態具有階級性。意識形態是由社會形態所決定的，只要階級與國家存在著，意識形態便不會消亡，意識形態就是“階級社會的維護意識”的存在，脫離階級的意識形態是不存在的。意識形態作為統治階級的思想，其根本目的就是要維護統治階級的根本利益。其次，意識形態具有相對獨立性。意識形態的變化發展與社會存在的變化發展并非完全同步的，意識形態的發展具有歷史的繼承性，意識形態之間會相互作用與影響。最后，意識形態具有能動性，意識形態主動、自覺、能動地參與到社會關系的建設中，作用于社會經濟發展、政治制度與社會結構，并為穩固與發展統治階級的統治地位提供思想支撐與精神動力。

2新形勢下加強高校意識形態工作的路徑

2.1在遵循思政課教學規律中構筑意識形態安全主陣地

一方面，結合知識傳授和受眾接受特點傳播主流意識形態內容，培育和塑造大學生馬克思主義信仰，提升意識形態鑒別力。高校思政課是以馬克思主義為指導，必須旗幟鮮明地向大學生傳授馬克思主義的科學世界觀和方法論。我們要向大學生講清楚主流意識形態的科學來源、內容層次和嚴密邏輯，根據知識本身的生產與傳播規律深刻了解事物的真實面貌和內在本質，讓大學生通過系統性、立體化的知識學習掌握前沿理論，并轉化為大學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。同時，教育者要更加注重主流意識形態的隱性育人功能，結合當代大學生的形象化思維、個性化思維、發散性思維進行正面宣傳，切忌硬性灌輸和空洞宣傳，從而有效提升大學生意識形態鑒別力。另一方面，通過說理教育和價值澄清批判錯誤觀點和思潮，增強大學生明辨是非能力，引導他們自覺抵御非主流意識形態沖擊與滲透。高校思政課要敢于直面問題，聚焦大學生最關注、最敏感、最困惑的現實話題，依靠學理分析、事實論證、澄清謬誤的方式，引導他們明辨錯誤思潮，揭示其政治實質，防范各種意識形態安全風險和隱患。

2.2聚焦風險管控，做實防范化解

一是加強頂層設計。要建立定期報告、實地調研、拓展聯系的機制，結合實際，制訂高校意識形態工作要點、意識形態領域風險防范化解實施方案、意識形態領域風險隱患防范化解重點任務臺賬及責任清單，成立黨委書記、校長為組長的意識形態工作領導小組，開展意識形態領域風險隱患排查研判防范化解工作。二是加強摸排防范。要強化意識形態領域重大風險預判、排查和處置工作，打好意識形態領域保衛戰和阻擊戰，分門別類地對可能出現的意識形態領域風險點進行認真排查、分析和研判，做好排查“零盲區”、問題“零容忍”、事故“零發生”，確保不出現意識形態責任事件。三是加強應急化解。要制訂高校預防和處置突發事件預案、突發事件輿情應急處置辦法，將政治安全、生命安全放在首位，堅持早發現、早報告、早研判、早處置，及時、準確、穩妥處置突發事件，避免非意識形態問題演化為意識形態事件。

2.3完善保障機制

高校意識形態工作的開展需要各方面的支持：首先是經費保障，高校應該提升意識形態工作所必需的教育經費，并在日常的教學管理中保證及時、足額地提供意識形態教育開展的經費;其次是人力保障，學校應該為意識形態工作配備相應具有專業知識的教職工，并定期組織相應的培訓，提升相關教職工理論水平;最后是組織保障，學校應該針對意識形態工作設立相應的部門，用于處理日常意識形態工作中的問題，為各學科建立意識形態工作相互聯系的平臺，使各學科教師形成意識形態工作向心力，推動意識形態工作的有序開展。

2.4加強新媒體時代的教育指引，確保方向準確性

首先，要堅持用馬克思主義思想引導學生。在融媒體背景下，意識形態教育的環境、方法和理念發生了重大變化，但不能改變馬克思主義意識形態的領導地位。因此，要積極引導當代大學生堅定理想信念，將馬克思主義思想作為行為的準繩，從而指引大學生在當今這個復雜多變的社會中砥礪前行，不斷進步。其次，要堅持高校意識形態工作主導權。各高校黨委領導要對學校各項工作進行方向領導，加強基層組織建設，創新管理機構，改善實踐方法，加強思想和政治工作。在面對矛盾與問題時，也要把握問題實質，通過判斷與分析，及時找出解決方法。在當今這個網絡發達的時代，融媒體給非主流意識形態也提供了一些空間，大學生無形之中也會接觸到非主流意識形態。因此，高校應該從推動話語內容和話語模式網絡化及主動占領高校主流意識形態網絡陣地這兩方面入手。高校需要推動線上教育與線下教育的結合，密切關注熱點時事新聞事件，不斷加強意識形態建設，掌握在融媒體平臺中的話語權。同時，還要加強與高校網絡軟件開發部門的聯系，加強網絡監管，以便及時地處理緊急輿情事件。

結語

綜上所述，目前我國處于經濟高度發展、市場深度開放的時期，各種思想、文化、價值理念彼此滲透且相互影響。高校是大學生價值觀養成的地方，更是各種思想和價值觀念爭奪的重要陣地。針對這種情況還要聚焦風險管控，做實防范化解，完善保證機制，加強新媒體技術融合，切實提高大學生意識形態教育水平。

參考文獻

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