誤打誤撞的代課老師

克里斯蒂娜·涅斯特林格

狗睡過了頭，一直到鈴聲大作時他才驚醒。那是學校的上課鈴。那鈴聲好像一下子刺中了狗渾身上下所有的穴道，使他心驚肉跳，不知所措了。等他從這突然而至的驚恐中稍稍平復下來一些之后，才從寫字臺下面伸出頭去向外張望。

他看到房間的門是開著的。門外的走廊上有許多小孩子正圍著一頭熊。有一個孩子問熊：“校長先生，我們的新老師今天會來嗎？”

熊說：“他們答應過的。可現在八點鐘已經過了，一個老師頭一天上課就遲到是很少有的事，說不定又節外生枝，有什么麻煩了！”

狗想：我還是趕緊偷偷溜掉吧，我可以從窗口跳出去。于是，狗用爪子提著他的行李，悄悄地從寫字臺下面爬了出來。

他的后腰還是僵硬的，一活動起來就疼。他踮起爪尖，本想一下子躥到窗臺上去。通常情況下，這些躥呀、跳呀都是狗的強項，可是在拖著一個又僵又痛的后腰的情況下，想要跳上窗臺就很難了。狗沒躥上去，搖晃著摔到了地上。他的身子撞到了寫字臺，提著的行李又正好砸到了椅子的鋼扶手上，這響聲自然就更大了。

熊轉身朝屋里一看，看見了狗，他馬上進屋朝狗走過來：“噢，原來您在這里，新同事先生，歡迎您的到來！”

狗明白自己被當成新來的老師了。但是，被誤認為老師總比被認定是非法闖入者更容易讓人接受一些，所以狗沒有反駁。

“我們這所學校基礎薄弱，和別處比起來要矮上一截。”熊說。

“孩子們的身高都很正常，不比別處矮。”狗接茬兒道。

“哈哈，您說話真風趣！”熊大笑著說道。他拍了拍狗的肩膀：“我喜歡談吐詼諧的老師。您的前任是個‘氣包子’，成天發火，結果害得他的膽囊出了毛病，現在只好住進了醫院里。”

“可憐的人哪！”狗喃喃地說。他其實并沒有弄明白，為什么熊認為他說話很風趣。

“您更愿意教哪種？”熊問。

“對我來說應該都一樣。”狗嘟囔道，因為他并不知道熊指的是什么。

“那就我來教大的，您去教小的吧。”熊建議道。

“我沒有什么意見。”狗回應著。他想：很快我就能發覺，小的和大的在這里指的是什么了。

“氣包子先生原來也是教低年級四個班的。”熊解釋了一句。

這下子狗明白了，小的和大的指的都是學生。“請問，我尊敬的前任已經進行到教學大綱的哪一階段了？”狗問道。他為自己能說出這樣一句有學問的內行話來而沾沾自喜。

熊考慮了一下。“是這樣的。”他說，“一年級教到學數數，二年級是乘法表，三年級是多位數乘法，四年級教到了除法。不過孩子們把這些又都忘光了，因為自從氣包子老師生病以來，我們上課時就只是坐在一塊兒唱歌了。我沒辦法一下子教八個年級呀！”

熊把狗帶進了一間教室，里面坐著二十個孩子。個子最小的坐在第一排，稍微高一點兒的坐第二排，再高一些的坐在第三排，坐在第四排的孩子已經相當高了。

“這位是代課老師。”熊對孩子們說，“你們要聽他的話！”熊向孩子們點了點頭就離開了教室。

狗注視著孩子們，孩子們也都目不轉睛地瞧著狗。狗咳了一下，清了清嗓子。“嗨，我名叫狗！”他開口道。

“我名叫安娜。”坐在第一排的一個小姑娘說。

“我很高興。”狗在安娜面前鞠了一個躬。

“我名叫彼得。”坐在最后一排的一個男孩喊道。

“我很高興。”狗又鞠了個躬。

“他撒謊！”坐在第三排的兩個女孩齊聲叫著，“他的名字叫伊格納茨！”

“要是他更喜歡叫彼得的話，”狗說，“我照樣表示同意！”

“那我更喜歡叫卡門。”安娜說。

“好的，那你就叫卡門吧。”狗說。

第二排的一個男孩舉起手來。

“有什么事，請講吧！”狗對他說。

那男孩站了起來：“要是我也給自己起一個新名字的話，那以后我的成績單上會寫哪個名字呢？寫舊的還是新的？”

“我從來不喜歡什么成績單。”狗說。

“今年沒有成績單了嗎？”男孩又問。

“很遺憾，還得有。”狗回答說，“但要等到期末，氣包子先生回學校時，由他來填寫。”

“那是不是在您這里什么都學不到了呢？”男孩接著問道。

“你應當隨時隨地學習。”狗說，“什么都學不到是不可能的。如果你在我這里什么都學不到的話，那其實你至少已經學到了這一點——原來還有在他那兒什么都學不到的這種老師呀！”

男孩驚訝地張大了嘴巴，直愣愣地望著狗。這讓狗感到很別扭。很快，他就不再只對著這個男孩，而是向所有的孩子講話了：“我把你們能從我這兒學到的東西全都列舉出來，由你們來選擇學什么，你們看怎么樣？”

這次，是所有的孩子都張大了嘴巴，目瞪口呆地看著狗了。

“要不還是我向你們學點什么？”狗又問道。他環視了一下整個教室，看到沒有人舉手。“好吧。”狗嘆了一口氣，說，“那我們就從氣包子先生沒講完的地方接著往下學吧！”

狗當然識數，加減乘除都算得極好。他不僅會背九九乘法表，甚至還能一直背到三十七乘三十七。但是，他不知道怎樣才能教會孩子們，也不知道如何才能同時給這些人講這個，又給另一些人講那個。狗想給自己爭取點時間，于是說：“請你們把算術練習本都拿出來。”狗記得自己上學的時候老師就是這么說的，他覺得這么做不會有太大問題。可是這一天，沒有一個孩子把算術練習本帶來，他們都只帶了音樂課的歌本，因為這幾個星期熊一直讓他們唱歌來著。

狗突然想起，他最小的兒子很喜歡用小球來演算數字。接著他又想到，櫻桃看上去和小球很相像。而眼下正是櫻桃上市的季節。

“你們這兒賣水果和青菜的商店在哪里？”狗問道。

“在村子的另一頭兒。”卡門/安娜說。

“現在我們就到那里去。”狗對學生們說。他這回不再問孩子們是不是愿意這么做了，因為他知道，就算問他們自己有什么想法的話，他們也只會張開嘴巴，傻傻地看著他。

那個剛才對成績單感興趣的男孩站起來問：“到水果和青菜商店去算哪一門課？”

狗回答道：“往那兒走的路上進行交通安全教育，買東西時學習消費策略，而從那兒回學校的路上體育課，因為我們要用一條腿蹦著走！”

狗領著孩子們從村子里穿過。路上他沒能進行很多交通安全教育，因為村子里根本沒有什么交通工具。他們只碰到一輛拖拉機開過來，而且是行駛在大路當中的。狗沖著拖拉機手大喊：“靠右邊行駛！”

在去水果和青菜商店之前，狗把孩子們領進了儲蓄所。他拿出兩張一百先令的鈔票，在柜臺全換成了五先令的銀幣。

“我們能換到多少個銀幣？”狗問孩子們。

“四十個。”一個四年級的男孩子回答道。

“你們一共有多少個孩子？”狗問一個一年級的小姑娘。

“我不知道。”小姑娘說。

“你去數一數。”狗對她下達指示。

小姑娘伸出手指頭去數，從一數到了二十。

“我們有四十個銀幣，你們是二十個孩子，那么每個孩子可以得到幾個銀幣？”狗問道。

“二乘二十等于四十。”三年級的一個男孩子叫道。

狗點點頭，發給每個孩子兩個銀幣，然后，他們一起走進了水果和青菜商店。店里擺著三個品種的櫻桃：黃色的、淡紅色的和紫紅色的。狗先在柜臺前做了一篇關于櫻桃的演講，告訴孩子們如何區分他講到的甜的和酸的櫻桃，熟透后開始腐爛的和被蟲子蛀了的櫻桃，以及噴灑過化學農藥的和屬于綠色食品的、純天然生長的櫻桃。

賣水果的女商販很不高興。“您在貶低我的商品，把它們說得一文不值嗎？”她疑惑地問。

當狗叫孩子們嘗一嘗每種櫻桃，從而決定要買哪一種時，賣水果的女商販十分惱火。“這樣的顧客我寧可不要！”她叫嚷道。

“尊敬的夫人，”狗對女商販說，“我們不是普通的顧客。我們正在這里上課。”

“在我的店里上課？”女商販非常驚訝。

“當然了。”狗說，“水果和青菜是生活中必不可少的。這對孩子們非常重要！”

這下子，女商販沒話可說了。她乖乖地給每個孩子稱了四分之一公斤櫻桃，收了銀幣后又找回幾個零錢給孩子們。

狗對孩子們說：“把找回來的零錢好好數一數，因為小孩子很容易上當受騙！”聽了這話，賣水果的女商販也沒再發怨言。

出了商店，狗和孩子們都用一條腿蹦著回學校。狗規定兩條腿可以輪換著蹦，先用右腿蹦十三下，然后再換左腿蹦十三下。那一天陽光普照，天氣很好，所以回到學校后，狗讓孩子們都留在校園的院子里，狗教他們練習吐櫻桃核兒。把櫻桃核兒吐得最遠的是四年級的泰森/哥特力伯。他吐的距離達到了十二米又十七厘米零三毫米。但遺憾的是，孩子們在吐核兒競賽中把所有的櫻桃都消耗光了，連一顆都沒有為算術課留下。

狗想：孩子們在儲蓄所數過錢、數過人數，平分過錢，乘和除的練習都有了；在商店里買櫻桃后他們都計算過找回的零錢；在回學校的路上，兩腿交換跳時重復了數數的練習；在吐櫻桃核兒比賽中把計算精確到了毫米。對一天的算術課來說，這些已經足夠了！

“今天就到這里了，下課吧！”狗對孩子們說。

孩子們都跑回家去了。狗獨自留下，把院子里到處都是的櫻桃核兒撿到一起。這對他那一直還隱隱作痛的腰來說，是相當吃力和痛苦的事。但是狗知道，孩子們都不樂意干清理工作。狗也知道，孩子們特別不喜歡有人強逼著他們去打掃和收拾。

狗也說不清為什么，反正他就是想給孩子們留下個好印象，讓自己永遠留在他們美好的記憶中。