在直播間學識字，被遺忘的3700萬文盲

崔雋

每天晚上8點，程杰的直播間開始熱鬧起來。程杰是一位專門教成年人拼音識字的主播，粉絲數超過20萬。和熱鬧的帶貨直播間相比，這里的氣氛相當“清流”。而根據2021年第七次人口普查數據，我國仍有文盲人口（15歲及以上不識字的人）3775萬多人。

不識字的成年人還有很多

成為一名主播之前，程杰在北京海淀的一所小學做了8年的教師。2020年，由于兒子要回籍貫地山東德州讀高中，程杰決定辭職陪讀。在家休息期間，她發現短視頻平臺上有許多老師在做主播，她覺得自己應該也會做得很好。

最初，她在快手上教幼升小的孩子學拼音和識字，這是她的強項。但后來她發現，隔著一塊屏幕，她的學生不光有小朋友，還有不少成年人。后來，程杰將自己的直播課逐漸調整為教成年人識字，學員來自五湖四海，上課的時間也從每晚七點改到了八點，因為她要照顧到新疆和青海的學員。學員中年紀最大的有74歲，老人為了帶孫子才開始學習拼音識字。

但教大人比教小孩難多了。程杰說，成年人早已有了自己的發音習慣，很難改。有的人挑不起舌尖，有的人前后鼻音和平翹舌音總是發不準。為了講好拼音，程杰專門錄下自己的口型和舌頭的位置，方便學員對照和理解。掌握拼音后，他們就可以進入識字階段了。一般來說，掌握2000個字就已達到小學畢業水平。程杰的大部分學員在半年時間就可以掌握1500～2000字，基本滿足日常生活需求。

“學會了識字，恨才慢慢消散了”

李秀麗是第一個報名的學員。她出生在河南農村，家里經濟困難，錯失上學機會，長大后外出打工，許多學員和她一樣有著相似的人生軌跡。過去的幾十年，不識字的困難就像生活里的暗礁，他們繞不開，又總會撞上。

年輕時，李秀麗去廣東打工，有一次坐車去找妹妹，因為看不懂車站名，本來要去東莞，結果一路坐到了洪梅，最后還是妹妹開車來接她，“那一刻覺得自己好像沒一點用。”李秀麗回憶說。

在寧夏固原務農的張彩蘭有相似的感受，“開家長會的時候，老師讓家長簽字，我不會簽，這是覺得自己最無能的時刻。”

2021年3月，張彩蘭刷短視頻的時候關注到程杰的直播課，開始跟著學“aoe”，學偏旁部首，她很快就“聽進去了”。

2021春節，李秀麗買了書和文具跟著程杰上課，全家人都很支持她。程杰的直播課就是女兒推薦給她的。“每天都覺得時間不夠用，有時候半夜睡不著，我還要爬起來寫幾遍，看自己記沒記住。”

32歲的趙會珍目前在浙江寧波工作，她跟著程杰上課已經兩年了，“說心里話，在識字之前我一直挺恨我父母的，不讓我上學，往后這一路坎坷太多了。”她說，“學會了識字，恨才慢慢消散了。”

識字讓他們變得自信起來

這些年隨著社會的發展，掃盲的涵義和需求也在發生變化。在聯合國教科文組織重新定義的新世紀文盲標準里，能否識別現代社會符號，能否使用計算機進行學習、交流、管理已被納入其中。“互聯網掃盲”“數字掃盲”已經成為新的需求。

如今，在微信群中，張彩蘭可以流暢地發文字消息，現在她對路邊的一切招牌都很好奇。這個字她認識，那個字她也認識，原來這家店叫這個名字啊！過去每天路過的街道，好像成了一個新世界，識字讓她變得自信起來。

趙會珍今年通過了駕照考試，這是她之前不敢想象的事情。很快，她就要和男朋友結婚了，她感覺到生活在一步步向前。

很多學員對第一次寫出自己名字的感受都印象深刻。之前，李秀麗總會聽到有人夸贊她“名字好聽”，她心里想， “自己不會寫自己的名字，多好聽也難過。”后來在紙上一筆一劃寫出“李秀麗”三個字的時候，她說：“沒法形容，特別激動。”

江西科技師范大學繼續教育學院副教授歐陽忠明在《掃盲教育：逐漸走向時代終結？》一文中認為，在新時期，由于掃盲與可持續發展承諾、終身學習理念、老齡化社會和數字化社會等緊密契合，掃盲教育不會偃旗息鼓，而將承擔新的發展使命，繼續展現其強大的生命力，從而推動社會可持續發展。

（摘自《看天下》）