成都育成凱達青少年籃球培訓俱樂部發展現狀研究

劉星

青少年體魄強健是一個民族生命力旺盛的體現，隨著國家對青少年體育的重視與發展，在全民健身工程和學校實施素質教育的大背景下，青少年體育俱樂部應運而生，成都市青少年籃球培訓市場的發展潛力非常大，青少年籃球培訓已經成為現今社會一項重要的體育產業，青少年籃球培訓俱樂部的發展的反映著當地青少年身體健康發展的水平和全民健身運動的普及與開展效果。青少年正處于身體發育的關鍵時期，籃球運動能夠進一步提高青少年的身體素質，幫助青少年正確面對生活學習中的壓力，對青少年的成長有著積極的促進作用。本研究通過文獻資料法、實地調查法、數理統計法等研究方法，主要從籃球培訓俱樂部的學員狀況，教練員狀況，場地分布情況以及運行機制等方面入手，對成都育成凱達青少年籃球培訓俱樂部的發展現狀進行分析和研究，以此能夠為成都市的青少年籃球培訓俱樂部發展提供新的思路以及帶來借鑒意義。

1 前言

成都歷來有“天府之國”和“休閑之都”的美譽。近年來，成都市的青少年籃球培訓俱樂部如雨后春筍般的涌現和發展，成為了推動籃球運動發展的重要力量。而籃球運動除了能夠增強體格發展，還能促進心理素質和道德品德的提升，因此，青少年對于籃球這項球類運動有著濃厚的興趣和愛好。如今，成都市的籃球培訓俱樂部越來越多，籃球培訓俱樂部的發展不僅關系著青少年的健康成長，也能促進整個籃球運動的普及與發展。通過對青少年籃球培訓俱樂部的研究，一方面，籃球培訓俱樂部對青少年的身體健康有著重大的影響，另一方面也促進著我國體育事業的蓬勃發展。

2 成都市青少年籃球培訓俱樂部的發展現狀

近年來，成都市的籃球賽事氛圍越來越濃，青少年對于籃球培訓的熱度不斷提高，籃球培訓俱樂部也已經在成都市形成了一定的規模。從2013年的30多家青少年籃球培訓俱樂部，到現今的200多家青少年籃球培訓俱樂部，從規模方面來說，規模小的青少年籃球培訓俱樂部的人數有幾人到幾十人不等，規模大的青少年籃球培訓俱樂部已有幾百甚至上千人的數量。目前，育成凱達青少年籃球培訓俱樂部已經成立十來年，是成都市最早發展起來的青少年籃球培訓俱樂部，如今在成都市已具有代表性地位。體育培訓中的籃球培訓已經發展成為了體育產業中的朝陽產業。

3 成都育成凱達青少年籃球培訓俱樂部發展現狀分析

3.1 學員年齡情況

從調查中發現，育成凱達籃球培訓俱樂部的培訓學員一共有2000余人，大多數學員都是以青少年為主，其中幼兒5-6歲學員有200人，7-12歲學員有1400人，13-18歲學員有300人，18歲以上有100人。在調查的200名學員中發現，大多數學員的年齡是在9-15歲之間，基本都是中小學生，充分說明了中小學生才是參加青少年籃球培訓的主要成員（見表1）。

3.2 學員參與動機

通過問卷調查發現，學員參加籃球培訓的動機是多種多樣的，興趣愛好是青少年參與籃球運動的主要動機，排在第二位的是鍛煉身體，所以家長讓孩子參加籃球俱樂部的最主要目的也是希望通過體育鍛煉來增強孩子的身體素質，培養良好的體育興趣和意志品質，為孩子的未來發展做準備。對學員選擇俱樂部的原因進行調查，交通是否便利是家長們最看中的。其次是收費合理，這是俱樂部應該考慮的，此外培訓課程新穎、內容豐富也是吸引青少年的原因之一。大多數的小孩來機構培訓籃球的原因有以下幾點：（1）強身健體、豐富課余生活，培養運動興趣;（2）在生長發育時期，通過籃球這種體育運動來快速長高;（3）培養團結協作的團隊精神;（4）通過籃球培訓俱樂部的特訓來提高中考成績;（5）通過籃球這項運動進入體育院校和綜合性大學的高水平運動代表隊;（6）提高籃球技能，為以后進入籃球職業隊和國家隊作準備。

3.3 俱樂部組織機構

育成凱達籃球培訓俱樂部的全職員工一共有200人左右，育成凱達籃球培訓俱樂部的組織機構主要是在俱樂部經理的領導下，分別設置的有行政部、財務部、培訓部、人事部、賽事部和后勤部等主要職能部門。其中行政部20人，財務部10人，培訓部100人，賽事部20人，后勤部50人。各個部門都有自己嚴格的規章制度，能夠明確各部門的權限劃分，俱樂部還監督教練員制定長期的、系統的、科學而合理的訓練計劃，進一步提高俱樂部的培訓質量和水平。各個部門各司其職，促使其協調運作，有助于俱樂部的運營與發展（見圖1）。

育成凱達籃球培訓俱樂部的全職員工一共有200人左右，育成凱達青少年籃球俱樂部的組織機構主要是是在俱樂部經理的領導下，設置行政部、財務部、培訓部、人事部、賽事部和后勤部等主要職能部門。其中行政部20人，財務部10人，培訓部100人，賽事部20人，后勤部50人。各個部門都有自己嚴格的規章制度，能夠明確各部門的權限劃分，促使其協調運作， 有助于俱樂部的運營與發展。

3.4 教練員情況

教練員是籃球培訓的直接設計、組織和實施者，在培訓過程中發揮主導作用。育成凱達籃球培訓俱樂部的教練員主要為男性，但由于存在許多年輕教練員，缺乏一定的耐心和在培訓過程中的教學經驗。而被調查的24名教練員中，有18人為專職教練員，是俱樂部自身培養的籃球教練，其余8名均為兼職教練員，他們的本職工作有體育教師、體育工作人員或體育院校學生等。由于俱樂部對教練員沒有完善的管理制度和措施，無法對教練員的行為進行合理約束，所以兼職教練員的流動性教大。教練員的訓練水平和管理能力都屬于業務能力的范疇，學員培訓和管理的直接執行者就是教練員。調查中發現，僅有極少數的教練員參加過籃協組織的教練員培訓，這說明教練員的科學理論知識和業務水平還存在很大欠缺。雖然有大部分的教練員對自己的薪酬待遇表示滿意，但隨著近幾年社會上俱樂部的興辦，教練員的執教能力與業務水平已經逐步成為俱樂部給予教練員薪酬高低的主要衡量標準。育成凱達籃球培訓俱樂部的教練員執教水平中，有國家一級運動員，二級運動員，E級教練員等，其中一級運動員有10人，二級運動員40人，E級教練員有30人，其余兼職教練都是二級運動員，其中大部分教練來自于體育院校的專項籃球的學生，有著一定基本功，并打過省市級籃球比賽的學生（見表2）。

3.5 場地分布情況

場館設施是進行籃球培訓的基礎保障，是俱樂部開展業務的最基本物資條件，也是影響學員培訓質量的重要因素之一。這樣不僅可以提高學員交通出行的安全系數;而且由于學校場館設施不是很先進，場地使用率不高，所以租賃很便宜。但借助學校的場地設施有時會和學校本身的體育教學或運動隊訓練在培訓時間上產生沖突。育成凱達籃球培訓俱樂部的場地共有40個，室外30個，室內10個，場地主要集中在學校、商場、籃球公園等球館，分別分布在成都五大區，形成了相互依靠相互聯系的地理趨勢（見表3）。

3.6 運行機制

3.6.1 比賽機制：“育成杯”聯賽

育成凱達籃球培訓俱樂部的籃球聯賽，是以提高學員們對籃球的興趣，養成相互競爭的意識，并形成良好的團隊合作精神為目的而展開的籃球聯賽，每年都會進行2屆育成杯籃球聯賽，時間分別在上半年和下半年各舉行一次，從2012年起，已經進行了14屆比賽了。比賽分別分為東、南、西、北四個賽區進行。首先，比賽賽制采用國家籃協小籃球規則和場地進行比賽，賽事分為以下三大階段：預選賽采取四大賽區分區進行，各選出四支優勝隊伍（分組循環），優勝隊伍再次進行十六強爭霸賽（采取交叉淘汰賽制），最終四支球隊進行冠、亞、季軍的爭奪。其次，競賽方法和規則采用中國籃球協會審定的2018《籃球規則》為基礎的修改規則解釋比賽分上下半場（共四節）每節時間包干8分鐘，第四節和決勝局（幼兒組無決勝局，點球取勝）的最后2分鐘，按規定正常停表，每節之間休息1分鐘。

3.6.2 管理運營機制

成都育成凱達青少年籃球培訓俱樂部要想得到科學和合理的運營和發展，必須積極構建適合俱樂部運行的管理機制至關重要。從調查來看，目前成都育成凱達青少年籃球培訓俱樂部建立了明確的組織結構和崗位職能，通過宣傳以及推廣以此加大招生力度，借助教練員的籃球技能教學和后勤人員的售后服務，起到維護客戶的效果，確保俱樂部產生經濟效益。

表4成都育成凱達青少年籃球培訓俱樂部管理運營機制表

從表4可以看到，成都育成凱達青少年籃球培訓俱樂部的管理運行機制主要分為4個方面，首先要明確組織結構和崗位職能，不同的籃球俱樂部的部門有一定的差距，但是行政部、財政部、培訓部、賽事部、后勤部是整個俱樂部的核心部門;其次主要是進行宣傳推廣，在這個階段，青少年籃球培訓俱樂部的宣傳推廣模式差異不大，宣傳效果方面也大體相同;第三，在籃球技能教學方面，這是區分成都育成凱達青少年籃球培訓俱樂部運行效率的關鍵，主要在于教練員隊伍綜合素養，是否能夠結合學員的運動鍛煉情況制定科學的訓練方案。因此是青少年籃球俱樂部獲得長遠發展的關鍵;第四做好售后服務工作，這也是維護好成都育成凱達青少年籃球培訓俱樂部核心學員的舉措。

4 結論與建議

4.1 結論

（1）成都育成凱達青少年籃球培訓俱樂部成為學校體育的延伸和全民健身的重要陣地，在一定程度上促進了成都市青少年籃球運動的發展。

（2）成都育成凱達籃球培訓俱樂部主要以培養青少年興趣為主，場地設施規模比較小，沒有屬于自營的大型籃球場館。

（3）成都育成凱達青少年籃球培訓俱樂部學員男性占3/4，以小學和初中學生為主，其動機主要是鍛煉身體，豐富課余生活，學習運動的技能，并為中考和高考打下一定的運動基礎。 成都育成凱達青少年籃球培訓俱樂部教練員籃球技能水平較高，能夠利用自身優勢，以學員的興趣愛好為青少年的籃球興趣與水平是籃球運動進一步發展的重要基礎。但是教練員在教學方法和教學經驗方面參差不齊，教學方法主要為理論教授和動作示范兩種，傳統且單一，內容比較枯燥。

（4）成都育成凱達青少年籃球培訓俱樂部經營范疇和理念比較單一，俱樂部員工的凝聚力還未達到最大限度的優化。

4.2 建議

（1）成都育成凱達青少年籃球培訓俱樂部作為成都市籃球培訓市場中重要的一部分，在當前青少年籃球培訓的發展方面雖然有一定的成績，但仍有需要進一步完善的地方，特別體現在對場館的投入和完善上。

（2）目前俱樂部建立政府、學校、社會三方聯動機制， 創建各方受益的“共建共享”場地開放體系。絕大部分學校體育場地屬于公共財產，人民大眾都有權使用—“共享”，但也有責任去共同維護—“共建”，學校場地對社會開放應該是多個部門的責任。學校籃球場地對社會開放的過程中學校擁有體育場地的數量和靠近居民區等地理位置優勢，而政府和社會具有場地管理和運營資金的優勢，學校提供場地，其運營管理可以在轄區管理部門、社會團體簽訂合作協議根據場地的實際情況進行專項管理，以便更好促進青少年籃球事業的發展。

（3）加強教練員隊伍的研修與培訓，業務能力較強、技術水平精湛的教練隊伍是保證青少年體育俱樂部可持續發展的重要力量，另外還應加強對青少年時期的思想誘導和興趣引導等。應該提高教練員的探究式教學方法。

（4）不斷提高對外業務能力，包括公司團建、賽事打造、場地運營等方面。

（作者單位：成都體育學院）