勞動課9月進校園，作為家長，您怎么看？

青木川

5月5日，教育部發布了《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，其中根據不同學段制定了“整理與收納”“家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動”等不同目標。此標準將于今年9月新學期開始執行。

按照新課程標準，小學5至6年級的學生要會做兩三道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、燉骨頭湯等。此消息一出，立刻引起家長和老師們的普遍關注：以前一心只讀圣賢書、十指不沾陽春水的“小皇帝”“小公主”們，如今居然要洗手做羹湯了！

從中央到部門不斷強調勞動教育，其實是在直面一個社會問題——現在的孩子，體力勞動太少了

據了解，根據義務教育課程方案，勞動課程每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。同時，這門課程注重評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元。它既關注勞動知識技能，又關注勞動觀念、勞動習慣和品質、勞動精神;既關注勞動成果，又關注勞動過程表現。它重視日常表現評價與學段綜合評價結合，定性評價與定量評價結合。它以教師評價為主，鼓勵學生、其他學科教師、家長等參與到評價中。

依照學生年齡和年級的不同，課程內容共設置十個任務群，每個任務群由若干項目組成。日常生活勞動包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護四個任務群。生產勞動包括農業生產勞動、傳統工藝制作、工業生產勞動、新技術體驗與應用四個任務群。服務性勞動包括現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。……