舞蹈大師，還是堅(jiān)持大師？

微藍(lán)梔子

在給小米報(bào)班之前，我認(rèn)真地和她談了一次話，主題為“學(xué)舞蹈不是一件容易的事”。我再三強(qiáng)調(diào)：如果你決定了，就必須堅(jiān)持練習(xí)枯燥的基本功，把興趣變成一種習(xí)慣——

人人都以為我這么做是為了把她培養(yǎng)成舞蹈大師，你們都錯(cuò)了。我是要她成為堅(jiān)持大師、意志大師、恒心大師。

入門(mén)期：做好準(zhǔn)備而來(lái)

那時(shí)的小米才4歲，可她真的聽(tīng)懂了我的要求，也堅(jiān)定了自己的決心。從第一節(jié)舞蹈課開(kāi)始，一舉一動(dòng)、一招一式都認(rèn)真練習(xí)，刻苦復(fù)習(xí)，老師也不由得驚嘆：這么多小朋友，唯有小米是做好了準(zhǔn)備而來(lái)。

是的，除了在課上，小米課外自己還下很多苦功，連我都驚嘆。每天傍晚，她都根據(jù)我在課上拍下的視頻，一遍遍地練習(xí)。壓腳背組合、勾繃腳組合、吸腿組合、壓胯組合、推腰組合、橫叉、豎叉、踢旁腿、踢正腿……這么些枯燥的基本功，連一旁看著的我都忍不住悄悄犯困，偶爾問(wèn)她：“累不累？”小米卻頂著一頭汗水，報(bào)以燦爛笑容：“一想到練好了，老師明天可以直接教新動(dòng)作，我就興奮呢！”

所以老師說(shuō)，小米的條件不是最好的，但她的進(jìn)步是最明顯的。

瓶頸期：用喜愛(ài)戰(zhàn)勝困難

像所有事物的發(fā)展規(guī)律一樣，小米的舞蹈練習(xí)也不是一直呈上升進(jìn)步狀態(tài)，每每停滯不前時(shí)，也會(huì)動(dòng)搖彷徨。在基本功練得痛苦的時(shí)候，在動(dòng)作總做不到位的時(shí)候，在被老師批評(píng)的時(shí)候……小米同學(xué)也曾哭著說(shuō)不想練了，太難了。這時(shí)我會(huì)勸她休息，一起看會(huì)兒電視，然后悄悄轉(zhuǎn)到她最愛(ài)的少兒藝術(shù)頻道——在那個(gè)小小的魔方盒子里，常會(huì)有載歌載舞的小朋友，喚醒她對(duì)舞蹈的愛(ài)。

小米總在看了一會(huì)兒節(jié)目后認(rèn)真地問(wèn)我：“媽媽，是不是我現(xiàn)在不跳了，就會(huì)慢慢忘記以前學(xué)的東西？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)是。

“太可惜了，那我學(xué)新動(dòng)作就更難了，媽媽，我可想跳舞給大家看了，做特別優(yōu)美的動(dòng)作。”

“是呀，所以我們歇一會(huì)兒——”

“再接著練！”小米自己把話接了過(guò)去。

方法論：陪伴不是光看她練

學(xué)才藝，不是把孩子送入興趣班就萬(wàn)事大吉了。有時(shí)候，家長(zhǎng)的付出一點(diǎn)兒不比孩子少，親力親為之余，還得動(dòng)手動(dòng)腦、斗智斗勇。

比如，要幫孩子想些練習(xí)的小竅門(mén)。以小米練豎叉為例，剛開(kāi)始練的時(shí)候，她只要一下腿就會(huì)疼得直哭。我沒(méi)有逼她必須一下成功，只是告訴她，下到最大限度之后堅(jiān)持?jǐn)?shù)5下就可以。

第一天數(shù)5下，第二天數(shù)10下，第三天數(shù)15下……循序漸進(jìn)，做不到完美沒(méi)關(guān)系，但我們?cè)谶M(jìn)步。在這樣的溫柔堅(jiān)持中，小米的豎叉終于練成了，在眾人贊嘆的目光中，她面帶微笑，一劈到底，輕松而優(yōu)美。

再比如，要陪孩子一起練。和小米相比，我的意志力更受考驗(yàn)。因?yàn)槊刻煨∶拙毼钑r(shí)，都要拉著我一起。對(duì)于一個(gè)筋骨僵硬的媽媽來(lái)說(shuō)，那些考柔韌度的基本功總練得我喊救命。但我的笨拙，恰恰襯托出小米的優(yōu)越感和自信心，她甚至?xí)谏险n時(shí)告我的狀：我媽媽都彎不下腰，我媽媽經(jīng)常做錯(cuò)動(dòng)作……

算她寬容，小米同學(xué)免去了我做橫叉與豎叉這兩個(gè)高難度動(dòng)作，允許我盡自己的努力掰旁腿、掰前腿，她自己在一旁昂首拉膀，示范出一個(gè)個(gè)完美舞姿。

那么，我為什么要這樣勉為其難？

學(xué)藝是條苦路，一味地要求與命令，指責(zé)與強(qiáng)迫，很容易激發(fā)孩子的負(fù)面情緒。而陪她一起練，即便有時(shí)被她取笑一下，起碼讓她感覺(jué)不孤單，更愿意堅(jiān)持。

幫助孩子堅(jiān)持的方法還有許多，像練習(xí)時(shí)留出一小部分時(shí)間允許孩子隨意發(fā)揮、讓孩子為既定舞蹈動(dòng)作配上不一樣的曲子等等，都是我常用的小竅門(mén)。有的家長(zhǎng)問(wèn)，你如此費(fèi)盡心機(jī)，是為了將來(lái)讓小米成名成家嗎？

還真不是。別的媽媽說(shuō)，才藝是一種生活方式，才藝是一種審美情趣……我從不這么看。在我看來(lái)，學(xué)藝本身，就是意志力和恒心的歷練。

想讓孩子戰(zhàn)勝內(nèi)心的懈怠和脆弱，沒(méi)有比學(xué)藝更好的方式了！只要她還在練，無(wú)論舞姿如何、成就如何，已經(jīng)是人生贏家。