談戲曲表演中對角色的理解與塑造

戲曲表演中，表演者按照劇本和自己的理解進(jìn)行二次創(chuàng)作，以肢體語言和表情神態(tài)刻畫人物，展現(xiàn)人物的動作、語言、表情、情感，將戲曲故事的情節(jié)展現(xiàn)給觀眾。因此，表演者對角色的理解和塑造非常關(guān)鍵，不僅能夠使角色給觀眾留下更深刻的印象，還能夠使情節(jié)的發(fā)展與故事的邏輯更緊湊、更嚴(yán)密。本文將結(jié)合筆者自身的表演經(jīng)驗(yàn)和表演體會，以秦腔表演為例，對角色的理解與塑造展開研究，以供參考。

一、戲曲的人物角色

在戲曲生、旦、凈、丑四大行當(dāng)里，有13種人物角色，這13種人物角色中包括四生（老生、須生、小生、幼生）、六旦（老旦、正旦、小旦、花旦、武旦、媒旦）、二凈（大凈、毛凈）和一丑。不同的角色行當(dāng)包括不同的人物形象，需要采用不同的表現(xiàn)形式和演唱方式。比如，六旦中的老旦是老年婦女，代表了多種地位身份，因此無論是臺步、道白，還是唱腔，都是十分獨(dú)特的。舉例來說，老旦的臺步多為走大八字，道白的音調(diào)相對低沉，這種獨(dú)特的風(fēng)格是演繹劇目中老年婦女的重要形式。

在戲曲表演中，人物角色的塑造占據(jù)著重要的地位，是否能夠成功地塑造人物，在一定程度上關(guān)系到戲曲情節(jié)的發(fā)展，也影響著戲曲演出的成功與否。

二、戲曲表演中對角色塑造的意義

戲曲表演中塑造角色是非常重要的內(nèi)容，其具有非常關(guān)鍵的價值和意義，能夠更充分地體現(xiàn)角色的身份，更恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的角色特征，更巧妙地反映角色的內(nèi)心世界。

（一）更充分地體現(xiàn)角色的身份

在戲曲表演中，角色的身份特征是不會以語言表現(xiàn)出來的，而是通過對人物角色的塑造，用物化的、形神兼?zhèn)涞氖址ǎ元?dú)特的表演形態(tài)來塑造角色，從而鮮明地體現(xiàn)角色的身份特征。比如，《打焦贊》中的武旦楊排風(fēng)是一個燒火的小丫頭，其年齡小，活潑可愛，因此在表演過程中，表演者會通過一些獨(dú)特的設(shè)計(jì)（比如手拿小扇上場，邊動邊唱）來體現(xiàn)楊排風(fēng)的身份特征，將其靈動、跳脫的丫鬟身份充分地體現(xiàn)出來。但是如果是佘太君，則需要將發(fā)音位置從喉部往后靠，用喉音和腦音共鳴，從而多了點(diǎn)老旦戲的滄桑剛勁，更符合角色的身份特征。

（二）更恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的角色特征

在戲曲舞臺表演中，塑造角色并不是可有可無的，而是關(guān)系到了人物的表現(xiàn)與劇情的推進(jìn)。我們可以通過對面部的修飾、服裝的選擇、手眼身法步的選擇等來體現(xiàn)人物不同的年齡、體態(tài)、面貌等外在特征，以及人物的性格、情感等內(nèi)在特征，這樣能夠使人物更符合劇情的需要，也能夠使演員的表演更深入人心。也只有如此，才能栩栩如生地展現(xiàn)人物，從而使作品更成功。

（三）更巧妙地反映角色的內(nèi)心世界

在戲曲表演中，表演者需要準(zhǔn)確地演繹出角色的內(nèi)心世界。雖然通過得體的服裝、配飾、道具的輔助能夠基本展現(xiàn)出角色的人物身份，但是要演繹出角色的內(nèi)心世界，構(gòu)建一個完整的人物形象，就必須進(jìn)行角色的塑造，要了解角色的內(nèi)心，通過符合角色定位的手眼身法步來表現(xiàn)角色的情感與內(nèi)心世界。

三、戲曲角色的理解與塑造

為了更好地塑造角色，表演者應(yīng)該分析劇目所反映的時代背景與社會背景，基于時代塑造人物;準(zhǔn)確定位角色、把握角色，基于對角色的理解塑造角色;把握人物的主要特征，進(jìn)行充分的演繹;把握劇情與人物之間的關(guān)系，使人物服從劇情;結(jié)合自身的體驗(yàn)與感悟進(jìn)行二度創(chuàng)作，使人物更飽滿;把握人物內(nèi)在的情感，引起共鳴;把握眼神的運(yùn)用，使人物更具生命力。下面，筆者將結(jié)合自己在《打焦贊》中楊排風(fēng)這一角色表演中的經(jīng)驗(yàn)和體會，對上述這幾個方面的戲曲角色塑造展開論述。

（一）分析劇目的時代背景與社會背景，基于時代塑造人物

每一出劇目都有其特定的時代背景，不同的時代背景下，人們的生活狀況和社會現(xiàn)象也有著一定的差異。為此，在塑造人物的時候，表演者應(yīng)分析劇目所反映的時代背景與社會背景，遵循“藝術(shù)來源于生活”的理念，依據(jù)時代背景和故事發(fā)生背景來塑造人物，展現(xiàn)人們的生活環(huán)境與生產(chǎn)生活方式。舉例來說，秦腔《楊門女將》講述了宋朝楊氏一族女眷掛帥出征、殲滅西夏兵將的故事。在表演過程中，佘太君的表演者應(yīng)該基于故事發(fā)生的時代背景和社會環(huán)境來塑造人物，懂得了故事的來龍去脈，才能真正地將“恨遼邦打戰(zhàn)表興兵犯境”的憤恨和“為江山稱得起忠烈一門”“楊家將請長纓慷慨出征”“眾兒郎齊奮勇沖鋒陷陣，令公他提金刀勇冠三軍”的慷慨悲壯淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

（二）準(zhǔn)確定位角色、把握角色，基于對角色的理解塑造角色

我們要塑造角色，就必須對角色有一個基本的把握和理解，要對角色有一個正確的、精準(zhǔn)的定位，才能更準(zhǔn)確、生動、形象地將角色演繹出來。那么如何在短時間內(nèi)定位角色，把握角色呢？這就需要我們對劇本進(jìn)行詳細(xì)的解讀，對人物進(jìn)行深入、細(xì)致的分析，尤其是對人物的經(jīng)歷進(jìn)行梳理，只有這樣才能更好地了解人物的喜怒哀樂、愛恨情仇，才能做到感同身受。

舉例來說，筆者平時演出多以花小旦為主，但是在《打焦贊》中，扮演了楊排風(fēng)這一短打小武旦的角色。為了更好地演繹這一角色，筆者對楊排風(fēng)進(jìn)行了深入的剖析和定位。楊排風(fēng)是被楊家收養(yǎng)的孤兒，是楊家燒火做飯的小丫鬟。雖然她是個孤兒、小丫鬟，但卑微的身份并沒有使她唯唯諾諾、悲悲戚戚，她性格潑辣，像個男孩，專喜舞槍弄棒，練就了一身本事。尤其是因?yàn)樗穆殬I(yè)特點(diǎn)——燒火丫鬟，所以她的武器也非常獨(dú)特——燒火棍。因?yàn)槲淦鞯钠嫣睾蜌⒎ス麛啵?jīng)大敗遼軍。秦腔傳統(tǒng)劇中的楊門女將是至真至性的，沒有功名利祿的期盼，沒有邊關(guān)立功而封妻蔭子的世俗需求，她們只是憑借自己的智慧和膽識，為國盡忠，為保天下太平而獻(xiàn)身。所以，準(zhǔn)確定位了角色，才能理解角色的行事風(fēng)格、內(nèi)心世界，才能更好地理解和塑造角色。

（三）把握人物的主要特征，進(jìn)行充分的演繹

由于生活環(huán)境、生活閱歷、人生境遇的不同，戲曲中的每一個人物都有著獨(dú)特的個性，有著區(qū)別于他人的特征，這些特征也決定了人物的辨識度。因此，戲曲表演過程中，表演者應(yīng)該準(zhǔn)確地把握人物的主要特征，比如，把握人物的年齡、身份、性格特點(diǎn)、語言方式等，并對其進(jìn)行充分的演繹，從而更好地推動戲曲故事的發(fā)展。

舉例來說，筆者在扮演《打焦贊》中短打小武旦——楊排風(fēng)的時候，就對楊排風(fēng)的主要特征進(jìn)行了把握——年齡小、活潑可愛、巾幗不讓須眉。在演繹的過程中，筆者是跨行當(dāng)表演這一人物，年齡也早已超過演武戲的標(biāo)準(zhǔn)。但是，為了嘗試一下不同的人物，也想完成自己想要突破自己的愿望，為自己在舞臺上留下不一樣的人物形象，筆者進(jìn)行了嘗試。在表演中，筆者試著把握楊排風(fēng)的年齡感，從表情動作中加入一些自己的理解，比如在上場的時候手拿小扇，邊走邊動邊唱，將為何要與焦贊比武的事交代清楚，不僅凸顯了楊排風(fēng)活潑、跳脫、干脆利落的性格，也體現(xiàn)出了楊排風(fēng)作為一個燒火丫鬟都有為國效力的壯志豪情，從而一步步地深化了人物，豐滿了人物，使人物的塑造和演繹更加生動傳神。為了表現(xiàn)楊排風(fēng)的武藝高強(qiáng)、耍槍弄棒，筆者在排練時下足了功夫，尤其是在棍棒表演中更是不斷強(qiáng)化，從而使楊排風(fēng)的角色更加立體、真實(shí)。

（四）把握劇情與人物之間的關(guān)系，使人物服從劇情

人物是為劇情服務(wù)的，如果沒有厘清劇情與人物之間的關(guān)系，很容易使所塑造的人物生硬、不合邏輯、存在漏洞，無法使人物貼合劇情發(fā)展，無法進(jìn)一步推動劇情。為此，表演者在表演的過程中，一定要把握劇情，要深入地研讀劇本，把握人物和劇情的關(guān)系，把握人物與人物之間的關(guān)系，處理好人物與人物、人物與劇情的關(guān)系，從而更好地表現(xiàn)人物的內(nèi)心，讓演員的表演更加生動和富有張力。舉例來說，筆者在扮演《打焦贊》中的楊排風(fēng)時，首先對劇情進(jìn)行了解。《打焦贊》是《打孟良》的續(xù)篇。孟良偕楊排風(fēng)辭別佘太君，驅(qū)馬至三關(guān)，焦贊亦輕視楊排風(fēng)。已經(jīng)領(lǐng)教過楊排風(fēng)厲害的孟良唆使二人比武，排風(fēng)用棍打焦贊。在演出之前，筆者不僅深入研究了《打焦贊》的劇本，還對《打孟良》進(jìn)行了深入的探究，從而使楊排風(fēng)的塑造更符合劇情的發(fā)展。在表演的過程中，筆者上場后邊動邊唱，將為什么和焦贊比武的事情交代清楚，然后通過走邊和開打的表演程式來呈現(xiàn)楊排風(fēng)的武藝高超和為國效力的壯志豪情。如此，后面的與焦贊比武的情節(jié)才更加順其自然，也更加生動形象。

（五）結(jié)合自身的體驗(yàn)與感悟進(jìn)行二度創(chuàng)作，使人物更飽滿

在戲曲表演過程中，表演者如果對人物的理解僅僅是出于對藝術(shù)的理解，所塑造出的人物是臉譜化、扁平化的。為了使人物更加飽滿、傳神，更加貼近生活，表演者需要結(jié)合自己的人生閱歷、人生體驗(yàn)與感悟，對劇目進(jìn)行二度創(chuàng)作。比如，在塑造楊排風(fēng)這個十幾歲的燒火小丫頭的角色時，筆者心里存在著巨大的壓力，年齡已經(jīng)超過演武戲的標(biāo)準(zhǔn)，從身體方面已經(jīng)不適合演武戲。但是為了更好地塑造這一人物，筆者并沒有退縮，而是仔細(xì)揣摩楊排風(fēng)的年齡特點(diǎn)和個性特征，假設(shè)自己是十幾歲的楊排風(fēng)，充分地將其融入具體場景當(dāng)中，將自身對角色的獨(dú)到見解融入表演當(dāng)中，將人物動作、演唱風(fēng)格等多種角度多個維度結(jié)合自身的特點(diǎn)來進(jìn)行表現(xiàn)，從而成功地塑造了楊排風(fēng)這一角色。

（六）把握人物內(nèi)在的情感，引起觀眾共鳴

將戲曲人物呈現(xiàn)在舞臺上，只需要手眼身法步，但是如果真實(shí)地將角色塑造出來，塑造成活生生的、有血有肉的人，則需要把握人物內(nèi)在的情感，尤其是不同階段情感上的變化。將自己置身于角色之中，將自己與角色合二為一，真正體會角色的酸甜苦辣，體會角色的喜怒哀樂，才能引起觀眾的共鳴，使戲曲中的人物真實(shí)地站在舞臺上。戲曲表演要求表演者表情到位，要演繹出豐富的人物表情，切忌固化情感表達(dá)方式，如遇到傷感就哭，或表現(xiàn)出難過的樣子，遇到高興事就哈哈大笑等，而是要結(jié)合戲曲故事情節(jié)，感受人物性格，然后根據(jù)戲曲人物的特征以及性格去表達(dá)人物情緒，將戲曲人物的真實(shí)情感有特點(diǎn)地演繹出來。另外，戲曲人物在對話或者獨(dú)白時，也要著重強(qiáng)調(diào)對情感特征的演繹，精心雕琢語言唱腔，控制音色，把握音調(diào)，將戲曲人物語言對話以一種自然的方式表達(dá)出來，讓觀眾容易接受，能夠引起共鳴，提升戲曲表演的效果。

（七）把握眼神的運(yùn)用，使人物更具生命力

在“手眼身法步”中，眼神是最能精準(zhǔn)地表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感和喜怒哀樂的，卻也是最容易被忽略的。在旦角表演當(dāng)中，眼神的運(yùn)用十分講求技巧，也是表演者必須掌握的一項(xiàng)表演技能，需要提高眼神技巧運(yùn)用的熟練性，以便在表演中無聲勝有聲。

眼神表達(dá)方法和角色的閱歷、性格、年齡特點(diǎn)等存在著密切關(guān)系，所以需要用不同的眼神體現(xiàn)不同角色的性格特點(diǎn)。舉例來說，《打焦贊》中的楊排風(fēng)這一短打小武旦是活潑、調(diào)皮、潑辣的，所以在表演的過程中，應(yīng)該運(yùn)用靈動、潑辣的眼神，一招一式，無論是與焦贊徒手對打，還是與焦贊用燒火棍較量，都要運(yùn)用機(jī)智中略帶清澈、潑辣中略帶霸氣的眼神來展現(xiàn)這個天真、跳脫、為國盡忠之信念堅(jiān)定的燒火小丫頭，如此，楊排風(fēng)這個角色才會更加立體，更加具有生命力。

四、結(jié)語

在本文中，筆者對戲曲中的人物角色進(jìn)行了概述，分析了戲曲表演中對角色塑造的意義，并探討了表演者理解與塑造戲曲角色的方法和策略。在戲曲人物角色塑造的過程中，表演者應(yīng)該結(jié)合人物所處的時代背景和故事背景，準(zhǔn)確定位角色，理解角色，揣摩人物的內(nèi)心，把握人物的情感，將自己完全投入到角色之中，從而塑造出生動、真實(shí)、入木三分的人物形象，給觀眾留下深刻的印象。

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（作者簡介：段燕，女，甘肅省天水市西秦腔研究院，國家三級演員，研究方向：戲曲）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）