中職生創新創業教育探索

潘汐之

摘要：隨著“大眾創業·萬眾創新”口號的提出，創新創業教育成為職業學校教學改革的重要渠道。為進一步升級中職人才培育體系，教師必須全面貫徹和落實創新創業教育，既要提高和培育學生的創新精神，又要全面打造學生的創業意識，進而有效減輕學生的就業壓力，實現以創業替代就業的可持續發展。本文即在此背景下展開研究，提出當前中職學校實施創新創業能力培育的有效路徑。

關鍵詞：中職;創新創業;教育;路徑

隨著我國社會的發展，當代中職學生的就業壓力不斷提升，而作為職業技能人才，中職生的競爭性低于高職學生，由此為其就業發展帶來了更大的阻礙。為進一步解決學生的就業問題，中職學校必須全面推進和落實雙創教育，通過提升學生的創新與創業能力，幫助學生找到新的發展路徑，緩解嚴峻的就業形勢。

一、更新教育理念，提升雙創培養意識

雙創教育具有長期性與系統性，因此需要中職學校優化頂層設計，提供科學的指導方案與理論依據。首先，學校應將雙創視為人才培養的核心目標之一，并由此構建以雙創人才培育為目標的教學體系。一方面，學校要積極組織并鼓勵學生參與到各類雙創活動中，拓寬學生的視野與能力，開發學生的洞察力，進而結合學生的專業方向與生活需求，找到具備應用價值的創新點。另一方面，學校應助力學生推動創新成果向應用成果轉化，將學生在實驗研究、實訓探索等環節中提出的創業方案進行校內實踐，引導學生在不斷嘗試中總結創業經驗，并未未來的創業發展奠定基礎。

其次，學校應進一步拓寬雙創教育的覆蓋范圍，建立系統化的培育體系。第一步，要建立雙創理論指導課程，培育學生科學的創業思維與理論基礎;第二步，建立科學的創業發展目標，并依據學生的能力、性格與綜合素養，確定創業發展的路徑和方向。比如管理能力突出的學生，可以作為創業小組的核心大腦，而職業技能突出的學生，可以作為創業小組的技術人員，由此通過合作互補，為學生的創業發展奠定基礎。第三步，則要依托校園網絡平臺或產教融合資源，為學生創業團隊創造校內模擬創業實踐的環境，讓學生在不斷嘗試中總結經驗。

二、強化媒介宣傳，強化學生參與動力

中職生創新創業能力的培育，應建立在學生的自主性與自發性基礎上，只有學生愿意主動參與創業，才能達到真正的雙創人才培育目標。因此，中職學校可以通過加強媒體宣傳的方式，讓學生逐步接納創業的發展路徑。首先，中職學校要發揮校內傳統宣傳路徑的優勢，通過廣播、校園網、宣傳欄等途徑，長期宣傳并弘揚創業精神，以此對學生產生潛移默化地熏陶與影響。其次，中職學校要找準當代學生的切入點，采用學生應用更廣泛的新媒體途徑展開宣傳。比如教師可以建立微博、B站、抖音等校園官方賬號，并由此通過新媒體運營，落實雙創教育宣傳，營造良好的網絡氛圍。在具體運營和宣傳過程中，教師則要注重不同平臺之間的差異，在微博平臺上，教師可以編寫圖文專欄，為學生講述典型的創業代表人物故事、發布學校雙創活動信息、公布學生創業相關的政策解讀、解析創業理論等，由此可以滿足該平臺用戶的使用習慣。而在B站平臺上，教師則要突出視頻宣傳的方式，通過專家線上講座、以雙創為主題的動畫短片、創業故事與人物介紹、雙創科普、雙創活動VLog等形式，可以更容易滿足本平臺用戶的觀看習慣。三、完善雙創基地，引領創新創業實踐

中職雙創教育還需要依靠豐富的資源與良好的環境作為支持，因此學校應當為優秀學生提供良好的實訓基地與雙創平臺。首先，學校應建立系統化的雙創基地，通過創客空間、人才孵化所、技術實驗室等創設完整的培育平臺，從學生中選拔出最具創新意識與創業能力的團隊，進而提供針對性、專業化的教育服務。同時，學校也要建立完善的管理機制，針對雙創活動的管理方式、實踐流程等做出規范，保證雙創平臺多元功能的落實，促使創意研發、創業策劃、團隊建設、活動實踐、成果轉化等環節的有效實施。其次，要建立線上線下聯動的創業平臺。當前網絡平臺已經成為學生實訓實踐的重要途徑，不僅資源需求少，而且成本消耗低，非常適合學生創業團隊。因此學?？梢源罅ν七M學生以線上平臺作為基礎展開創業，學生可以觀察社會現象，了解各個群體的需求，進而通過運用小程序、軟件app、網絡平臺等方式開展活動，學校做到學生與社會接駁目的，學生實現創業初體驗。

四、深化產教融合，拓寬雙創活動路徑

產教融合也是中職學校落實和推進雙創教育發展的關鍵動力，中職學校應充分利用企業提供的資源開展雙創教育活動，通過與區域內企業構建深度合作關系，進而建立以雙創教育為基礎的校企聯動模式，形成“產學研”一體化的雙創教育基地。首先，應立足企業資源為學生提供必要的雙創實訓活動。一方面可以引導和組織學生進行企業參觀，讓學生了解真實企業的環境、人員結構、工作模式與文化特征，并以此為基礎，促進學生創業團隊的規范化管理。另一方面，可以通過學生的頂崗實習活動，讓學生真實體驗企業的工作方式，發現當前行業的發展形勢與趨勢，并由此判斷創業策劃的可靠性與有效性。

五、結語

綜上所述，在當前中職人才培育體系下，創新創業教育的重要性日益突出，中職學校應從全方位全角度切入教學改革，通過更新教育理念、強化媒介宣傳、完善雙創基地、深化產教融合等途徑與措施，構建系統化的雙創教育體系，由此促進中職學生的綜合素養發展，能夠在當前嚴峻的就業形勢下，找到屬于自己的創業發展道路，進而收獲更美好的未來。

參考文獻：

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