以工程設計為例中小學體育館建筑設計策略研究

周炬軍

廣東金輝華集團有限公司 廣東 江門 529000

1 前言

在城市發展歷程中，體育館建筑在對城市體育運動功能運作發揮重要作用[1]。隨著社會發展與需求的不斷變化，現代體育館對于“功能專業單一”的前一批在城市中建成的體育館而言，現代體育館越來越注重功能的復合性與多元化。它更加強調的是公民的參與性、共享性。

中小學體育館在城市體育建筑建設過程中，有其特殊性和一般性[2]。本文將主要探討現代中小學體育館建筑設計的發展趨向，探討現代中小學體育館的功能需求，價值取向，適應性空間設計等方面內容。

2 中國體育館發展背景概述

2.1 發展歷程

中國體育館的發展大體形成四個發展階段：

1）改革前的計劃管理時期（1949年至1978年）。此階段是在中國計劃經濟體制背景下，國家對體育館實行統一的計劃管理方式，即統收、統支、統管模式。體育館所舉辦的活動收到國家指令的約束，一定程度上導致體育館難以對外開放，功能單一，利用率較低。

2）轉型及摸索時期（1979年至1991年）。1984年中共中央在《關于進一步發展體育事業的通知》中明確指出：“體育場館要逐步實現企業化和半企業化經營”，成為中國體育館由計劃時期轉變的標志。經過此時期的摸索，中國體育館解放了對外開放的約束，經營管理得到了一定改善。

3）新型定位確立（1992年至2002年）。1992年黨的十四大確立了中國社會主義市場經濟體制，由此中國體育館的定位發生了根本性變化。1995年在國家體委下發的《體育產業綱要》中提出：“對體育場館實行企業化管理，使之由事業型向經營型轉變”，標志著中國體育場館經營性質的轉變。2002年中共中央、國務院在 《中共中央、國務院關于進一步加強和改進新時期體育工作的意見》中提出了 “實行管辦分離，體育行政部門要把工作重點轉移到貫徹國家方針、政策，依法加強行業管理和提供服務上來”。自此，中國體育場館經營管理方式由事業單位企業化逐漸向多元管理方向發展。中國城市體育館進入蓬勃發展階段，各種城市體育館逐步涌現，并逐步成為區域的標志性建筑。

2.2 近況發展

隨著教育基金對廣州中小學體育設施的不斷撥入，廣州中小學校體育館在廣州各地展開多方建設，以彌補日益發展的體育運動功能需求。以廣東省廣州市從化區為例，從化各地中小學體育館涌現建設潮。但是由于中小學校體育館在以前政府計劃之外，中國中小學一般無配置體育館建筑，造成中小學體育館建設基礎和經驗的不足。而以前的專一單一的體育功能建筑不一定適應現代中小學校的發展需求，因此，必須結合現代體育館設計趨向，結合中小學的發展需求，取長補短，各取所需。

3 中小學體育館發展存在問題探究

中小學體育館建設依賴以下主要條件：

學校資金：學校籌建體育場館的資金一般現對緊張，學校體育場館建筑的特點歸屬多功能型，應在多功能、新技術、藝術性三要素之間達到平衡。多功能則是不可少的前提，體育場館設施關系到長時期的使用效率，而良好的功能設計還要考慮到使用要求的不斷變化。材料與結構運用需要達到經濟與安全的要求[3]。

學校用地限制：

一般中小學體育館建設為在已建校區內，而已建校區在前期規劃一般缺乏對體育館建設的預期規劃。因此，中小學校進行體育館建設必須在已建校區或拆除原建筑進行新建，或在原建筑基礎上進行擴建，可建設用地比較緊張。

學校功能需求的增加：

以前的中小型體育館或為一棟獨立的、專門進行體育活動的單體建筑。其一般采用封閉式管理，限時開放等較為封閉的模式進行日常運營[4]。其一般功能也較為單一，除能夠滿足體育活動功能外，一般無其他多功能用途的拓展。

因此，以前中小型體育館注重的是本身體育功能的使用效率，而忽略了體育館建筑作為公共建筑的共享性與復合性。它因此不可避免地形成對人生活學習的割裂，形成一個冰冷的獨立個體，而不是親和的、共享開放的、多元化一個公共空間場所。

學校建筑的新焦點：

體育館建筑建設對中小學校的加入，將成為現今中小學校建筑的新焦點。如同圖書館、行政樓等建筑作為學校重要建筑一樣，體育館的建筑必須體現其學校的整體風貌，具有其學校的文化內涵，并形成師生活動與停留的重要空間載體[5]。

4 中小學體育館設計策略分析（以從化太平中學體育館工程設計為例）

4.1 工程概況

從化太平中學體育館工程位于廣州市從化區太平鎮廣從南路（105國道）48號，選址為太平中學西北角的一處不規則地塊，現狀主要為一片荔枝樹林，其余為空地。

本工程擬在原校區內部新建一座3000平方米的體育館，建設內容包括室內運動場地、體育器材室、輔助服務用房、觀眾看臺、男女更衣室、衛生間、淋浴房等內容，以及給排水、供配電、弱電、室外道路廣場和綠化等配套工程。

圖1 項目正面設計圖

圖2 項目透視設計圖

圖3 項目總平面圖

4.2 中小學體育館建設存在的一般性問題

基于從化太平中學體育館工程設計，以“點帶面”的方式分析現今中小學體育館建設存在的一般性問題，具體總結如下：

1）建設的標識性問題：現今大多數學校沒有一個能代表學校校園風貌的公共建筑，而新建的體育館必然成為學校建筑風貌的新焦點。因此一般地要求新建體育館必須具有能夠體現校園文化風貌的特點。

2）建設的功能復合性、共享性問題：現今大多數學校沒有能夠舉行大型禮會的室內場地，同時也沒有足夠能夠兼顧舉行暫時性活動的多功能共享空間。對于舉辦活動而言，沒有足夠的室內舞臺及相關設施，僅靠室外升旗臺進行舞臺表演無法滿足現今舞臺多功能需求。

4.3 中小學體育館設計原則

1）繼承校園文脈，延續校園機理

具體表現為提純校園文化、建筑風格與元素，基調、色彩、材質與整體校園相協調，統一校園風貌，強化校園文化氣質。使本項目建筑在校園中起到代表、引領的作用。

2）設置具有交流、互動、開放、參與性的多功能空間

考慮公共空間的共享性與開放性，利用平臺灰空間增加人與建筑的參與度。設置的建筑平臺應能夠直通體育館二層的看臺，不僅使得集中的人流疏散更加方便快捷，而且為學生提供一個交流互動的共享空間。目的在于體育館不再只是學生單純運動的場所，還是一個可以休憩、交流、互動的開放空間。

3）體育館設施的靈活性

在吸納單一體育館模式的基礎上，采用復合型多功能體育設施，建設集籃球場、羽毛球、排球、藝術體操、文藝集會、自由體操、交流會議、乒乓球等于一體的室內多功能體育館，以滿足學校的不同功能需求。

4.4 中小學體育館平面設計策略

4.4.1 功能設計策略

分為四個功能區域：舞臺表演區、運動比賽區、輔助用房區、觀眾看臺區。各個功能分區之間應相互獨立又緊密聯系，簡潔利落。建議抬高約0.8M作為表演舞臺，舞臺采取多功能策略滿足開大型會議和學術交流講座時作為主席臺使用。舞臺背后應配備獨立的化妝間和休息室。主席臺臺口寬不小于12m。主席臺平時可布置乒乓球臺作為乒乓球場地使用。建筑內部配套輔助用房，建議設置公共沐浴衛生間。體育館中間比賽場區設折疊式移動籃球架、活動排球架及預埋式金屬掛件，可作為搭臺體操比賽場地。場區內劃分多種比賽場地，滿足羽毛球場、排球場、兵乓球等多種比賽需求。

通過對從化太平中學體育館工程建筑平面設計總結如下：

1.增加簡易式舞臺及其相關設施，滿足文藝表演、會議等需求。

2.將兵兵室連通，內部實現連通空間，空間可靈活分割。

3.各功能房間未作明確限定，為日后擴建補充與分割作準備。

4.采用活動式體育設施，形成滿足多功能使用的室內球場。

4.4.2 空間設計策略

1.增加室外階梯：通過室外階梯解決瞬時疏散問題。同時，通過室外階梯灰空間的設計，強調公共建筑的共享性。

2.架空的利用：入口與局部形成架空走廊，柔化過渡室內外空間的過渡。

3.二層平臺的設計：二層平臺與室外階梯形成一體，設計空間強調視野的延伸與親民性，設計平臺座椅與可坐式步級相結合，形成活動過渡區域。

圖4 項目室內場地設計圖

4.4.3 交通設計策略

1.體育館主要出入口設置于南面，與規劃格局協調統一及方便聯系南面的運動場。

2.通過室外階梯能夠快速到達二層觀眾看臺區，輔助以室內樓梯到達看臺。同時室外階梯也便于散場時大量集中人流的安全、有序、迅速疏散。

3.室內樓梯與衛生間和入口門廳聯系緊湊，與入口形成交通聯系點：方便二層觀眾使用衛生設施。避免了入口人流穿行比賽運動區。靠近主入口門廳達到了快捷的進場就坐的目的。

4.4.4 視線設計策略

抬高中部球場區：將中間籃球場抬高約1.5M,保證兵乓球室及籃球場的正常使用高度，同時降低了上面兩側看臺的層高,保證了每個觀眾均有良好的視線，避免視覺盲區產生，使觀眾能看到全部的比賽場地。

圖5 剖面設計圖

5 研究經驗總結

通過工程設計，從中窺探現代中小型體育館發展趨勢：

1）新建體育館應聯系學校整體文脈，體現現存學校文化的延續，應與整體規劃相協調。

2）從單一的體育建筑逐步向綜合性建筑發展。

3）建筑功能從單一性向多樣性發展。新建體育館內部功能考慮學校發展，可靈活擴建變化使用。

4）室內空間室外化，注重灰空間的設計，強調了現代公共建筑的公共性、共享性與親民性。

5）注重合理的視線設計，強調無障礙設計，體現現代公共建筑的人性關懷。