“忱”思：對謝忱和她身邊人的采訪

倪梓鑫 葉子楊

謝忱，內斂，倔強，篤定，閃亮。

她擅小提琴，是校管弦樂團的一員。演出時，黑色長裙，優雅而立，琴聲悠揚。她又擅長跑，1500米，身姿矯健，一騎絕塵。文武雙全，可甜可咸。學習上，她亦不曾落后于人，是校二等獎學金獲得者。習作更是在各大征文比賽中頻頻獲獎。

她說自己并非聰明，只是愿意笨鳥先飛，在“笨”中堅持努力。她希望自己能夠坦誠地面對生活，感受生活，學會生活，讓生活在平淡中依舊多彩。

為了全方位了解她，于是，我們有了下面的采訪。

【采訪謝忱】

問：你在寫作方面有沒有特別的習慣來維持這份熱愛？

答：其實我沒有留出特定時間來寫作。像平時的通訊稿、小隨筆，我都是打開備忘錄隨手記的。慢慢地，或者說自然而然地，就有了思路、結構。像一些文章，我可能會在思維堵塞的地方留個空，一旦有了想法就馬上記下。我不喜歡用電腦寫作，因為輸入字詞時，電腦跳出的遣詞造句有時會令我分心。我比較喜歡用一張紙、一支筆來寫作。

問：都說寫作離不開閱讀，厚積才能薄發，你覺得閱讀對你的寫作有什么幫助？

答：我想到一句話——你現在的氣質里，藏著你走過的路、讀過的書和愛過的人。我覺得寫作也是如此。我喜歡讀小說，喜歡讀雜文，也喜歡看時評。慢慢地，我發現自己的理解力在不斷加強，閱讀中感觸深的內容或哲思，會不經意間刻在我的心中，然后又不經意間會出現在某篇文章里，我覺得這種體驗很神奇。閱讀在慢慢改變著我的認知、想法。這應該就是大家所說的：閱讀改變人生吧。

余華有一回提到，他兒子跟他說，預感自己過了30歲就不怎么會讀書了。余華回答：“那你趕緊讀吧。最重要的是，一定要讀偉大的作品。”我現在的想法就是：趕緊讀吧！

問：初中生活學業繁重，你是如何平衡學業與寫作的呢？

答：這個問題也是我自己一直在想的。現在的學習負擔比較重，但是我還是想將自己的許多愛好堅持下去——不只是寫作，還有音樂、體育方面的。我的方法其實都是一樣的——專心，全力以赴地對待每一件事。比如在樂團排練時，若非迫不得已，我都不會分心。

記得去年元旦那天寫作時，我手頭其實還有許多數學、科學知識點沒有復習（苦笑）。但是我努力沉浸其中，不去想數學、科學那些錯題、知識點。當然，我在做自己喜歡的閱讀寫作時，如在樂土上暢游一般，又怎么會被數理干擾呢？暢游結束，就要專心對付數理了（笑）。絕對的專心能使我同時顧及學業與愛好，并能高效地完成任務。但時間不夠用，依然是最大的問題，我的方法就是“擠”。還有就是一定程度上犧牲自己的娛樂時間，比如少聊一些天，少看一點兒電視，少刷一會兒手機，抓緊利用碎片時間。有時我會覺得很吃力，很累，但是我不斷地激勵自己：愛我所愛，無問西東，堅持走下去！

【采訪同學】

問：你覺得謝忱同學是個怎樣的人？

同學1：她很優秀，這表現在她眾多的愛好和全面發展上，她不僅學習成績優異，她的文章還常常讓我們驚嘆。體育方面也非常突出，她在校運動會上報名1500米跑步，取得小組第一的戰績令我印象頗深。

同學2：謝忱同學很有定力，課間時無論身旁如何吵鬧，她的注意力都不會分散，而且效率奇高。她喜歡閱讀，喜歡寫作，喜歡藝術，喜歡跑步。記得有一次她接到緊急任務，需要上臺演講。整整一堂自習課她都非常冷靜、淡定地寫稿子、背稿子，沉浸其中，從容自信，一點兒都沒有被外界的喧嘩所打擾，“任憑東西南北風，她自巋然不動”。真的很佩服她！

【采訪家長】

問：謝忱同學熱愛寫作，請問你們是如何激發她的寫作興趣、提高寫作能力的呢？

答：上小學的時候，我們為謝忱準備了她感興趣的課外閱讀書，平時外出旅游，也會帶她去書店逛，買上幾本書。我們平時利用睡前時間、路上時間給她講一些新聞，一起討論社會熱點問題，在觀點上碰撞，她非常喜歡。上中學以后，陳麗偉老師對她影響很大，對語文和作文的興趣增強，能力也有所提高。特別是陳老師對她作文的點評批改之后，她會認真修改，因此作文水平逐漸提高。

問：謝忱同學的文章往往會關注現實，體現一定的思辨思維。請問家庭氛圍對她的寫作有何影響？

答：我們經常利用睡前時間或車上時間給她聽新聞，增加她對社會時事的了解，也會在聚餐時間討論一些社會問題。

比如老人摔倒該不該扶，討論從傳統文化的“敬老愛老”到魯迅先生的文章《一件小事》，以及現實案例，我們會引導她樹立正確的價值觀。這些積累體現在她的文章里，便會表現出積極向上的能量和獨立的思考。

又比如討論被拐賣尋親成功后，對養父母的責任追究以及接下來的親情培育該如何看待。這些討論，增強了她的法律意識和思辨能力。寫作中她就能比較客觀、全面地分析各種社會問題、社會現象。當然，這也跟她自己愿意閱讀思辨類的書、樂于思考，是分不開的。同時，我們還經常鼓勵謝忱多看一些中外經典名著，增加對語言文字的把握能力。

（本文特約記者：浙江省溫州市實驗中學八〈2〉班學生）BE2AC842-10F1-472C-9D4F-46DD673A4EE9