如何將人文素質教育嵌入中職英語教學

譚勁松

摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，我國非常重視教育事業(yè)的發(fā)展。而英語作為目前的世界通用語言，同學們從上小學時就開始學習，英語在所有科目中也扮演著重要的角色。由于現(xiàn)在英語普及范圍更廣，更多的學生想要在未來從事跟英語相關的工作，因此越來越多的人選擇去中職院校讀英語，隨著學生人數(shù)的增加，學校的英語教學也有了一些問題，如何將人文教育嵌入到教學中是這些中職院校需要解決的問題。

關鍵詞：人文素質教育;中職;英語教學

引言：

目前，我國很多中職院校都很重視對同學們的人文素質教育。人文素質，簡單來說，就是指一個人的文化素質和精神品格。文化素質對我們每一個人來說都是很重要的，它不僅是衡量同學們學習成績的一個重要標準，同樣也在同學們未來的求職過程當中扮演著重要的角色。精神品格的重要性不言而喻，他是我們每個人都必須要具備的一種態(tài)度和能力，精神品格可以看出一個人的個人品德修養(yǎng)，人們只有加強個人品德修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)才能在未來的社會中立足。接下來就從以下幾個方面來分析一下如何將人文素質教育嵌入到中職英語教學中。

一、目前中職英語教學存在的問題

現(xiàn)在的中職院校的英語教學相對來說都存在一些相應的問題，大多數(shù)同學都不喜歡去主動學習英語，他們的學習自主性很低。由于中職院校的同學都是沒有參加過中考，自動到中職學校讀書的同學，他們的英語基礎相對較差，這給中職院校的英語教學帶來了很多困難[1]。

目前大多數(shù)中職院校的英語教學當中，很多老師都是按照以前的方法，將課本上的知識不加解釋地灌輸?shù)綄W生的思想當中，這使得同學們很難完全理解知識的重點和難點，在學習過程中知識一味地被動地接受，這種教學方法存在很多問題，同學們的學習效率也不會高。

而有的同學在學習中也不注重對平時課程的學習，只是等到期末考試才開始學習英語，這種突擊性的學習方法是不可取的，也嚴重違背了教育的目的和初衷。為此，中職院校一定要注重對學生人文素質的教育，只有這樣才能讓這些同學在未來找工作時更有競爭力。

二、增強教師的職業(yè)素質

在中職院校的教學當中，教師這個角色對發(fā)展人文素質教育起著更為關鍵的作用。老師們的職業(yè)素質和水平在很大程度上會對同學們產(chǎn)生影響，所以在中職院校開展人文素質教育就一定要先提升老師們的職業(yè)素質。

首先，老師們一定要給同學們做出榜樣，努力做好同學們的領路人這個角色。老師們要在閑暇時間里努力充實和提高自己，多學習一些專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)能力和水平，而同學們看到老師都在這么努力地學習，也就會激發(fā)出他們的學習的動力。其次，在給同學們傳授知識的同時，要更加注重基礎知識的教學，由于中職院校的同學們的英語水平都參差不齊，大多數(shù)的同學英語成績都不算太好，所以老師要從易到難，從最基礎的題講起，這樣才能讓更多的同學們接受和理解。

三、在教學中融入人文素質教學

如果想提升中職院校同學的人文素質教育，就需要老師們在課堂教學中融入相應的人文素質教學的相關內(nèi)容，這樣會使同學們在課堂上潛移默化地接受到人文素質教育的熏陶，在學好英語的同時，也提升了他們的思想水平和人文素質。

例如，目前我國中職院校的課本上都有大量的歷史文化以及與愛國主義相關的文章[1]。老師在課堂上可以給同學們普及一下愛國主義教育以及中國的傳統(tǒng)文化，讓他們在英語學習中學到中國輝煌的歷史和各種習俗。而對一些有教育意義的文章老師要向同學們解釋其中所蘊含的道理，對學生進行引導式教學，讓他們?nèi)ニ伎计渲械牡览怼Ｓ⒄Z教學與日常生活相結合，這樣能夠指引同學們激發(fā)對學習的興趣，從而在提高他們英語教學成績的同時，也做到了對他們?nèi)宋乃刭|教育的普及，使他們能夠成為社會上所需要的人才。

四、改變教學模式，加強人文素質教育

教師和學生之間的關系是相互的，這個階段的同學們大多對老師比較疏遠，因此教師一定要加強和這部分同學們之間的聯(lián)系，減少師生間的距離感，從而使學生們愿意接觸老師，這樣才能使他們更好的進行學習。他們?nèi)绻麑蠋煕]有好感，那么對他所教學的內(nèi)容一定也十分不重視。如果喜歡這個老師，一定也會很努力的學習這門課，這種現(xiàn)象是很常見的，老師們應該多加關注。老師可以組織舉辦一些與英語相關的活動，從中普及人文素質教育，從而提高同學們的素質。

中職這個年齡段的同學正處于叛逆期，一些東西是不喜歡被強求的，他們會慢慢地發(fā)掘自己的興趣愛好，就是在這個階段，要讓孩子們對英語專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而讓他們愛上這個專業(yè)，讓他們在主觀上對英語產(chǎn)生喜愛，使他們可以在快樂中學習，享受每一節(jié)愉快的課堂。

五、結束語

綜上所述，中職院校的同學們要想在未來找工作時脫穎而出，找到適合自己并且自己滿意的工作，就一定不能忽視人文素質的教育。同時，中職院校的老師們也要在自己的教學方法中巧妙地融入人文素質教育，使同學們在提升自己專業(yè)能力的同時也提升自己的綜合素質，為自己未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]李海麗.論中職英語教育中如何提高學生的人文素質[J].課程教育研究：外語學法教法研究，2019，000（012）：P.41-42.

[2]張小茹.將人文素養(yǎng)教育融入到高中英語教學的探索[J].考試周刊，2018，000（029）：119.22EECB15-6C2D-4EF1-9E63-E09F05C21AEA