誰在川上曰

查舒翔

“長江之水天上來，奔流到海不復回。”姑父拉著我的手，在長江邊對我吟道。年幼的我，望著緩緩流去的江水，似懂非懂。

年幼時，由于父母工作的原因，我在姑姑家住。姑父下班后常常帶著我到江邊，吹江風，看風景，吟詩句。夕陽下的江流，像一條金黃的帶子，橫在喧鬧的城市里。江面上隨意漂著幾艘船，落日、長河、鬧市里高高低低的喧嘩，還有鱗次櫛比的樓廈，重疊著，輝映著，別有一番滋味。

姑父愛詩，總在江畔給我吟詩。每當我隨口說出自以為是的理解時，姑父總是淡淡一笑。現在回想起來，多半是曲解了，但他從未否定過我。他總是淡淡地笑，眼神悠遠，他那雙攥著我的小手的大手，很暖。

小手里的暖涌上了心頭，我暗暗許給自己一個夢：以后我也要像姑父一樣，做一個通曉詩文的人，寬容、慈愛、有擔當。

長大了一些，回到了父母身邊念書，但心里還是想著長江之畔的落日、詩句和那雙溫暖的大手，還有我朦朧的夢想。

功課對我來說似乎并不輕松，拼盡全力也只撈到中等偏上的成績。迷惘中，“放棄”的念頭像江上的浪花一樣涌起又消失，消失又涌起，也像閑愁一般，才下眉頭，卻上心頭。馬上要上初三的那個暑假，我回到那個夢開始的地方——“哥哥，你怎么無精打采的樣子？”年幼的表妹問我，我想她是姑父派來“關心”我的。“長大你就知道了。”我有氣無力地回答。一路上的顛簸，讓本來就身心俱疲的我倍感失落。“那先好好休息啊，明天早上你們倆陪我去江邊騎車吧！”姑父適時的提議，讓我心下一暖。

第二天一早，城市似乎還沒有蘇醒過來，我們仨就騎著單車出發了。我似乎還沒有睡醒，一路都打不起精神。忽然，微風輕拂，把一朵不知名的小花“啪”一下輕輕打到我臉上，我一下子清醒了，一陣真切的花香也沁入了心懷，讓我的心情立刻清爽了不少。抬眼看前面，姑父的腿腳已顯老態，白發依稀可見，但依然騎得淡定自在。表妹腿腳稚嫩，力氣不大，但仍努力一下下地奮力踩蹬。我一陣羞慚，加了力追上了他倆。眼角余光中，長江緩緩向東流去，太陽剛躍出河面，清新紅艷，溫柔地向上騰挪。豈止是“夕陽”無限好呢，“驅月西沉早啟明，霞光四射染無聲”的朝陽不是更催人奮進、啟人揚帆嗎？！

我們都停了車，沐浴在這朝陽下，這微風中，這江聲里——

“逝者如斯夫……”姑父吟道，語氣中有諸多況味。

“不舍晝夜！”表妹脆生生地接住。

“明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。”我淡定地續上。

長江匯聚了多少細流，跨過了多少坎坷，才到達了眼前這從容淡定的境界呢？我，還嫩著呢，強作什么“人生長恨水長東”之嘆呢？

‖廣東省深圳市南山區高新中學‖指導教師：楊子悅

[吉吉工作室][ JIJIGONGZUOSHI]

感悟類的作文，最重要的是要把引發自己感悟的原因寫出來，這個原因，既可以是一個人，也可以是一句話，還可以是一本書、一片風景，交代清楚以后，再把前后狀態的不同思緒展現出來，一篇文章的完整結構就出來了。

就本篇文章而言，引發作者內心改變的無疑是姑父的所言所行。沉重的學業讓作者倍感壓力，姑父是最懂他的人，沒有安慰也沒有鼓勵，而是把作者帶到江邊，讓他自己去體會。長江滾滾東流，在清晨的陽光下，它更顯活力。是什么造就了長江這從容淡定的境界呢？無疑是它不舍晝夜的奔流，是它不畏地勢高低一直前行的執著，是它無論大河、小溪都同樣匯聚的寬闊心胸……長江如此，那我們呢？我們不也應該像它一樣，像文中雖不再年輕卻一如既往地熱愛生活的姑父一樣，像年齡雖小卻奮力蹬車、不甘落后的小表妹一樣，不論前途是平順還是坎坷，我們都要心懷希望，怡然而堅定地走下去。

【適用文題】____告訴我;詩詞，伴我成長;生命的姿態……（鳴燕）