高校做好疫情防控期間畢業生工作的思考

李衛祥

近期全國本土新冠肺炎疫情呈現點多、面廣、頻發的特點，統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展，必須以科學之策應對。當前，高等學校進入了畢業生論文答辯、升學、就業的關鍵時期，做好畢業季的各項工作，必須要結合實際，科學精準施策。

一要把握學生思想動態，增強思想教育的主動性。新冠肺炎疫情蔓延，給每個人帶來非常大的心理壓力，特別是學生身處疫區不能返校復學，正常上課和畢業實習、畢業論文、考研復試、求職就業等節奏被打亂，容易出現沖動、失望、焦慮等情緒甚至出現極端行為。高校對此要有清醒的認識和科學的評估，從解決畢業生的思想認識問題入手，及時介入，強化引導，暢通信息渠道，增強做好畢業生思想教育工作的主動性。

二要分類研究個體情況，增強思想教育的針對性。疫情防控期間，學生學習和生活規律被打亂，不同的學生會有不同的心理和思想狀況。高校教學和管理隊伍，特別是每天與學生接觸的輔導員、班主任，要結合平常掌握的學生基本情況，在分類研究學生心理、關注學生思想變化等方面進一步細化工作內容，積極利用網絡平臺與學生進行思想交流，積極回應學生提出的問題，緩解學生的思想壓力，鼓舞學生科學防疫的信心和共克時艱的勇氣，讓學生感受到學校和老師是自己強大的后盾，感受到來自身邊人的關心、關愛和幫助。

三要關注畢業特定事務，增強思想教育的有效性。疫情防控期間，增加師生交流的頻度，是開展思想教育最有效的手段。要聚焦畢業生群體的特殊性，關注他們遇到的畢業、升學、就業、創業以及情感等一系列問題，幫助他們從容應對各種情況，教育他們要有在危機中育新機、于變局中開新局的進取精神，保持不畏困難、奮勇向前的勇氣和動力。

一要開啟線上教學活動，穩定教學運行秩序。新冠肺炎疫情防控期間，高校要積極開展線上教學活動，統籌謀劃和科學調整畢業班學生的教學安排，創新教學方法，強化教學過程管理，確保“停課不停教，停課不停學”在畢業季的教學環節中得到落實。高度重視畢業論文（設計）工作，及早調整教學方案，啟動教學預案，穩定教學秩序，盡量減弱疫情帶來的沖擊。

二要及早開展學業審核，明確畢業時間進度。在大學階段的最后時期，畢業生非常關注自己能否順利畢業和獲得相應學位。教學業務部門要緊密結合疫情防控的形勢和任務，提前啟動畢業生學業審核工作，及時公布工作進度，根據不同專業的實際情況分類推進相關工作。及時進行研判和調整工作方案，有針對性地拿出解決辦法，保證畢業生按期畢業。

三要積極回應學生關切，做好學業問題咨詢。進入畢業期，畢業生關注的問題特別多。比如由于課程修讀學分不夠或者學分績點不高，影響到畢業和學位授予，但學生卻考上了研究生或者找到了工作單位，該怎么辦？越是在特殊時期，我們越要增強工作責任心，積極回應畢業生的關切，暢通與畢業生的聯系，處理好學業咨詢問題，做好考試、答辯、學籍、學位、畢業、結業等相關的政策解讀，積極送關懷、送指導、送幫助，讓疫情防控期間的畢業生工作有情、有愛、有溫度。

一要關注考研升學群體，幫助學生科學應對復試。近年來，全國研究生報考人數逐年增加，競爭壓力持續加大。全國碩士研究生招生考試初試成績公布后，入學復試和調劑錄取工作要持續2個月，考生多數會出現焦慮心理。高校要高度重視考研學生的思想情況，主動幫助他們熟悉復試的政策、程序、方式，可在線上舉辦考研復試說明會，既要解讀政策，更要做好咨詢，以此提振學生復試和調劑成功的信心。

二要積極推送招生信息，幫助學生拓寬升學視野。在畢業季，學生和家長都渴望從學校獲得更多的招生信息。高校要對學生的主觀意愿、就業市場需求、家長對孩子的期待進行研究，注重收集官方招生信息，及時掌握學生的思想動態，開展個性化的幫助，指導學生通過合法合規的途徑和渠道實現升學愿望。

三要發動教師群體參與，幫助學生排解緊張焦慮情緒。高?？山M織有經驗的教師對擬升學的學生進行一些力所能及的指導，對復試、調劑和申請留學的學生可進行常識性、技巧性、有針對性的線上輔導和咨詢服務，幫助他們排解焦慮和緊張情緒，引導他們利用好這段寶貴的時間進行充分的升學準備，以積極的心態來迎接疫情下的升學大考，為自己交上滿意的答卷。

一要職業指導主動跟進，引導學生積極就業創業。疫情防控期間，畢業生面對紛繁復雜的招聘信息和多元的職業取向，往往會很迷茫。在這個關鍵時期，高校職業指導要主動跟進，要把國家促就業、穩就業和鼓勵創業的政策給畢業生講清楚、講徹底、講明白，教育引導畢業生積極參加就業招聘，把自己的就業意向與服務國家戰略發展需求相結合，鼓勵畢業生通過創業實現就業。

二要積極舉辦線上招聘，云端辦理就業擇業手續。畢業生就業的現場招聘活動可轉為線上開展，實現網上雙選、網上面試、網上簽約、網上視頻宣講。要強化大學生安全教育，教育畢業生警惕非正常渠道的信息誘導，避免走進虛假就業的騙局。學校要加大舉辦線上招聘活動的力度和頻度，積極向畢業生精準推送就業信息，提高畢業生對網絡求職、云端面試的適應度和對學校開展線上就業活動的認同度。

三要注重宣傳典型案例，以榜樣激勵學生積極就業。高校要積極宣傳就業創業先進典型，讓身邊人教育身邊人，用榜樣的力量激發學生就業創業的決心和信心。要積極舉辦職業講堂、畢業生與在校生面對面等活動，努力糾正和克服當前大學生中間存在的“慢就業”病，讓畢業生在面對多重選擇時能夠進行科學比較，慎重做出決定，促進畢業班學生順利畢業、盡早就業。

（作者單位：山西農業大學）