學校體育如何為推進健康中國、體育強國建設發力

開欄語：

一所好學校，不僅是傳道授業解惑的場所，更是立德樹人、培桃育李的沃土。而校長正是這片沃土最重要的守護者，他的思想理念深深地影響著一所學校的發展。本刊開設“校長微論壇”欄目，誠邀我省各中小學的校長們，圍繞某一主題，暢談育人理念、治校經驗以及對教育的理性思考感悟等。同時，欄目將以融媒體形式呈現。

對于中國來說，2022年是超級體育大年，綜合性體育賽事云集：北京冬奧會和冬殘奧會已在年初成功舉辦；第31屆世界大學生夏季運動會將在四川成都進行；杭州亞運會也將舉行。那么，“雙減”背景下，學校體育如何更好地發揮作用，為我們的健康中國、體育強國發力呢？本刊約請幾位中小學校校長談談各自的觀點及學校的做法。

張代軍

太原市進山中學校長

日前，中辦、國辦印發《關于構建更高水平的全民健身公共服務體系的意見》提出“培養終身運動者”等聚焦青少年體育發展的系列舉措。“培養終身運動者”是推進健康中國、建設體育強國，以體育特色建設促進學校內涵發展的有效保障。青少年作為祖國的未來，其身體健康尤為重要。

體育教育是太原市進山中學校建校伊始就深刻于骨子里的烙印，特別是新領導班子組建以來，結合校情、學情，探索實踐出一系列行之有效的做法。

一、加強頂層設計，營造健康向上氛圍

學校秉承“全人教育”辦學理念，認為體育是最高等級的教育，它能帶領孩子感受和了解運動美，欣賞創造美，達到自信美。學校始終堅持既要“文明其精神”，又要“野蠻其體魄”，進一步明確“初中陪伴式成長、高中個性化培養”辦學宗旨，營造健康向上的校園氛圍。

二、加強課程建設，明確學生發展目標

在“雙新”“雙減”大背景下，學校進一步明確了課程建設是為了實現培養目標。為推進健康中國、體育強國建設，學校致力于辦教師有情懷、管理講科學、教改循規律且落到實處的教育，著力構建滿足學生成長的體育特色課程，錘煉籃球、排球、田徑等體育特長隊伍，將體育列為學校六張課程名片之一，為不同潛質的學生進行體育鍛煉提供了條件。

一是對于愛好體育、希望將體育發展為個人特長的學生，學校鼓勵其加入體育特長隊，充分尊重學生意愿，充分發揮學生優勢。我校體育特長隊具備專業的教練、合理的時間、充分的器材以及場地，多次代表學校參加省市體育賽事，并獲得斐然成績。

二是為了滿足全體學生體育鍛煉的需求，利用上午課間操、下午大課間時間組織體育鍛煉。

三是堅持活動育人，定期舉辦體育藝術節，召開秋季田徑運動會等，以全校師生共同參與體育盛事為抓手，釋放學生的運動天性，呵護學生的運動個性，激發學生的運動潛能。

三、加強模塊教學，彰顯多元育人特色

在常規課程方面，充分發揮體育教師的專業特色，加強模塊教學，設置多樣體育課程，形成足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等六個模塊，以滿足不同學段學生的個性化需求。特別在疫情之下，學生上網課期間，體育教師利用信息技術拍攝微課短視頻，呈現出直觀有效、豐富多彩的鍛煉形式，包括韻律操、形神拳、廣播體操、跑步等，磨煉學生意志，彰顯學校多元育人特色，受到學生、家長的好評。

2022年，正值進山百年華誕，學校將會在百年征程上再次啟航，繼續高舉體育強國的旗幟，不斷創新體育教育形式，讓更多孩子沐浴在新時代的陽光下，健康成長！

李慧俊

介休三中副校長

創建于1979年的介休市第三中學校，是一所獲得過多項榮譽，并遠近馳名的初級中學。作為省級示范學校，我校多年來始終堅持在注重學生文化課成績的同時關注學生其他方面的成長，尤其重視體育工作。

一、常規體育課

體育課是學校體育教學工作的主陣地。我校以課程標準為依據，以“健康第一”為目標，結合學校實際情況，圍繞中考體育項目，開設籃球、足球、羽毛球、體操、田徑等課程，激發起學生對體育運動的興趣，增強學生的身體素質，培養學生終身體育的思想理念。

二、陽光體育一小時

校區分散、場地緊張、學生人數和班級數多、體育教師短缺是我校的現狀。結合年級管理的模式，我校建立了學校課間操、體育活動、體育競賽、延時服務及學校運動隊訓練分年級、分時段、分項目進行的機制，以本校教師為主，結合外聘教練，統籌安排，分工合作，各有特色。七年級一部、二部分上下午在校園內進行廣播體操和定點跑；八年級在體育場跑道、中間草坪上隨音樂進行跑步訓練，各班各有各的口號和特點，在班主任老師和代課教師的參與下，步調統一，口號響亮，形成了一道別樣的風景線。

兩操一課之余，各個年級會舉行富有本年級特色的體育競賽活動，七年級的拔河賽、50米迎面接力賽；八年級的拔河賽、實心球對抗賽、400米×40人接力賽；九年級的班級籃球賽、800米接力賽、中考體育測試賽等。一場場凝聚人心、團結拼搏的比賽，賽出了風格、賽出了水平，既檢驗了教學效果，也為學校田徑隊、籃球隊的隊員選拔提供了依據。

“雙減”背景下，我校推出了課后延時服務，其中籃球、足球等興趣小組極大地豐富了學生的校園生活，并選送出不少優秀的運動員參加了介休市和晉中市的比賽。下一階段，我校將開設武術、乒乓球、手球等興趣小組，并積極鼓勵女生參與，改善女生參與度較低的現狀。

三、體育健康測試

我校以《國家學生體質健康標準》為依據，以體育課為主陣地，在校內統籌開展面向全體學生的體質健康測試。測試時，我校高度重視安全工作，并強調測試過程的嚴謹規范，保證學生體質健康監測評價工作能健康、安全和有序地開展。

此外，我校根據中考體育項目評分標準，結合各年級學情制定標準，將體育成績納入綜合素質評價體系，以促進學生重視體育鍛煉。

習近平總書記強調：“體育既是國家強盛應有之義，也是人民健康幸福生活的重要組成部分。”介休三中對體育工作因時因地因需的展開，對學生活動分層分類分項的引導，正是為了強健學生體魄，啟迪學生心智，砥礪學生意志，為中華民族偉大復興注入新生力量。

張曉東

太原市萬柏林區中心實驗小學校長

太原市萬柏林區中心實驗小學是一所由萬柏林區人民政府創辦的全日制公立小學，總占地面積為13181平方米，建筑面積為15719平方米，綠地面積為3304平方米，校園中包含有潤德、潤智、潤健、潤趣、潤行五大教育園區。

學校體育是建設健康中國的重要途徑，體育工作是一所學校的文化名片。體育既要健體還要育心，上好每一堂體育課，每天鍛煉一小時，盡情參加每月一賽和每年的“潤健悅心”體育周，感受體育文化的魅力，關愛生命、身心健康、和諧發展，這是我校五潤課程體系中潤健課程的目標。潤健課程切實落實教會、勤練、常賽，做新、做實、做細、做久、做強。名校長工作室和名師工作室強強聯動，豐富的實踐拓展了學校“五潤”評價，構建了大數據支撐下的“潤健”評價指標，利用“班級優化大師”在每堂課、每次陽光大課間、每月競賽中對學生進行實時動態評價。每個學期末“潤智樂考”，體育項目還作為復活環節，培養了學生積極進取、不怕輸、敢再來的堅韌不拔的體育與健康核心素養。教學練賽評一體化推進潤健課程實施，成為“雙減”背景下學生全面發展的助推力量。

每月的“潤健悅心———迎面接力賽”是全校學生渴盼的一項校園體育賽事，小小接力棒，棒棒有力量，傳出了友誼，傳出了默契，傳出了期望，是力量與意志的展現、智慧與謀略的融合、團結與合作的交匯。我校師生牢記習近平總書記的囑托：“積極投身體育鍛煉，既把學習搞得好好的，又把身體搞得棒棒的，做到德智體美勞全面發展，將來成為祖國建設的棟梁之材。”

我校以教育部頒布《義務教育課程方案》和《義務教育課程標準》為高質量發展的契機，深入落實體育學科核心素養，“以體育人”。學校在開足開、全體育課，嚴格落實“陽光一小時”之外，還開設了籃球、足球、羽毛球、乒乓球、軟式棒球、武術、拉丁等八個體育社團，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、健全人格、錘煉意志。

陳曄

太原市迎澤區桃園南路小學校長

體育一直都是教育體系中不可或缺的重要組成部分。近年來，《深化新時代教育評價改革總體方案》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施意見》等文件的出臺，更是集中體現了黨和國家對學校體育工作的高度重視。新時期，教育“雙減”政策背景下，為體育工作提供了更加良好的契機和制度保障。如何深層次地理解體育之于人的意義呢？

太原市迎澤區桃南小學一直致力于深耕屬于自己學校的特色文化，結合地域與人文優勢，于1998年組建了校“精英足球隊”。2015年2月，被授予“全國青少年校園足球特色學校”稱號。

為了讓足球項目直擊孩子心靈，為了讓孩子們從小對足球運動產生一種渴望，為了讓他們對強身健體有一種更深刻的認識，學校從整體課程架構至班級文化熏染，到人人樂于參與足球活動這一線條脈絡深入挖掘，逐年推動足球在校園的固基。

一、人人參與運動最具活力———興趣是關鍵

學校在嚴格執行國家課程計劃的同時，開設足球校本課程，傳承頑強、合作、拼搏的足球精神，將足球與游戲相融合。專業教練和優秀教師強強聯手編撰了具有本校特色的《校園足球技能技巧要領》讀本，采取“班級試點—年級推進—全校普及”分步推進的辦法，每學期集中開設足球課，每學年舉辦一次“精英杯系列”足球賽，進行五人制、七人制比賽，評選出“年級最佳陣容”“最有價值球員”，為精英足球隊儲備了優質隊員。

二、特色隊伍建設持續發力———隊伍有講究

校園精英足球明星是學校足球發展的靈魂。為了讓體質好、主動參與足球運動且意愿強烈的學生參與其中，學生雙向選擇，學校統籌把控，堅持科學訓練，形成了一套科學有效的訓練機制和評價體系。學生在快速跑、耐久跑、負重柔韌以及各種個人顛、控球練習中，逐步發展了個人的專業技能。同時，學校每年組織的兩次精英足球爭霸賽也成為選擇隊員的標準，每一次比賽當中，孩子們不服輸、不放棄、不停步的體育精神如雨露般浸潤著學生的靈魂，指引著孩子們去迎接自我生活中的“更高、更快、更強”。

三、隊員賽場姿態彰顯魅力———拼搏為核心

在全國青少年足球聯賽中，我校作為賽點之一，在比賽期間讓每一個學生參與其中，隨時報道比賽情況，并打造“我身邊的足球明星”活動。通過優秀隊員帶動所有學生天天鍛煉，實現“我運動，我健康，我快樂”的終極目標。

體育是鮮活的、充滿能量的、具有無限可能性的一種教育。規則意識、協作意識等高層次能力在體育運動中與孩子個性的發展和成長如影隨形，人的身體、人格、心靈、社會性伴隨著體育活動，給每一位參與者刻下受益一生的印記。體育教學，是學校能贈與孩子們的最好的禮物之一。

讓我們引領著孩子們帶著健康的體魄、運動的習慣、拼搏的品質，帶著蘊藏在身體內的蓬勃的力量一起走向未來！

王永浩/衛寶華

汾陽市北門小學副校長/校長

《禮記·大學》有云“修身齊家治國平天下”，其中修身居首。修身的意義不僅包含文化層面的修養，更重要的是人應該有一個健康的體魄和精神，這樣才能為國家發展多作貢獻，為社會傳遞更多正能量。

黨的十八大以來，習近平總書記高度關心和重視體育事業，指出要從中國體育事業實踐出發，加快推進體育強國建設。并多次強調，要堅持健康第一的教育理念，加強學校體育工作，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志。在健康中國和體育強國雙重目標的指引下，學校應該從各方面加強對青少年體育教育的引導和支持力度。

一、增加體育設施建設，強化體育安全保障

學校應更加重視體育設施建設，堅持長遠規劃和近期目標相結合，努力增加投入，逐步改善青少年體育設施條件，豐富體育設施和設備種類，在傳統運動項目之余，也應考慮為不斷興起的現代運動增設場館、場地建設及設備需求，改善體育設施項目單一化、標準化的現狀，建設多功能場館，為滿足不同體育運動需求提供多樣化的支持和服務。與此同時，也應加強體育設施設備的管理手段，對于大型體育場館和設備，完善和便捷線上、線下預約服務，引導學生積極有序參與體育活動；對小型體育器械和設備，完善管理和租借體系，為學生豐富的課余體育活動提供便利。

在豐富體育運動的同時，學校也應重視為學生體育活動提供安全保障。面對體育設施和設備老化的問題，應做到及時修繕翻新；重視對運動場地平整、硬化和塑膠化的措施，有條件的也可以為特別項目室內場館建設的需求提供必要支持。

二、組織聯合體育賽事，選拔培養體育人才

鼓勵成立學校體育俱樂部，積極引進優秀退役運動員擔任學校體育總教練、體育教練員，為學生提供競技體育指導和體育安全教育；建立校內競賽、校際聯賽、選拔性賽事等為一體的學校體育教育競賽活動體系，開展常態化校內競賽，并在此基礎上選拔組建學校代表隊，參加區級、市級、省級和全國比賽，通過分層分類培養選拔、發現和培養優秀的競技體育人才；鼓勵學校與體校、社會俱樂部合作，并通過購買服務、委托授權等方式開展教學、訓練、競賽和活動，讓青少年在體育鍛煉中“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”，傳承體育精神，培養國家榮譽感，為體育強國培養后備力量。

三、完善線上體育教育，豐富線下體育課程

完善線上體育教育，創新體育教學方法。通過深入研究，完善一套線上體育教學課程，以直播或視頻錄制的方式，讓學生在線下體育課程之余，能及時獲得體育運動線上指導，利用網絡會議平臺、短視頻平臺，以直播示范、視頻錄制推送等形式開展體育教學，鼓勵不拘一格地創新體育教學方式，形成學校體育教育特色。與此同時，學校應設立督導小組，確保對線上體育教學過程有指導、教學質量有監督，全力保障線上教學質量不縮水。

豐富線下體育課程，強化學生運動技能培養。廣泛開展校園足球、籃球、排球、田徑、游泳、體操、乒乓球、網球、羽毛球、射擊、棋類等基礎運動項目，大力推廣武術、空竹、跳繩、射箭等中華傳統體育項目。因地制宜推動學校特色體育項目建設，幫助每名學生至少掌握2項運動技能，滿足學生體育愛好多樣化的需求。

四、支持體育社團活動，適當引入社會資源

在學校范圍內支持學生自發組織體育社團活動，解放學生的運動天性，強健其體魄，增強其活動組織能力、合作精神和體育精神等。鼓勵在校級榮譽中增設對體育社團的表彰項目，激發學生自發參與體育運動的熱情。與此同時也應對學生社團進行必要引導和管理，積極傳遞正能量，為體育健康和運動安全提供指導。

要讓體育鍛煉蔚然成風、全民健身深入人心，更需要青少年體育教育能積極引領時代潮流，而學校體育工作理應承擔起這樣的責任使命。

武晉峰/李宇琛

太原永樂苑陽光雙語小學校長/校長助理

太原市永樂苑陽光雙語小學秉承“為學生終身發展奠基”的辦學理念，追求學生在學校六年獲得“一身深厚的國學底蘊，一口流利的英語，一手漂亮的中國字，一項益于身心發展的技能”的辦學目標，樹立“健康育人”的指導思想，做到體育課堂緊跟教材重落實，校隊社團大課間活動百花齊放。

一、從這里起步，向夢想“投籃”

我校籃球隊自2001年建隊以來一直都是太原市乃至山西省籃球傳統強隊，向高一級學校輸送了大批籃球人才。近年來，我們以籃球運動為抓手，以體啟智，以體育德，將籃球運動與校園文化建設融為一體。如今，校籃球隊在高素養、高水平的專業教練帶領團隊下，每天上下午、每個周末、每次假期，都從未間斷地堅持訓練。

學校被評為“太原市籃球傳統學校”和“全國籃球特色學校”。校籃球隊榮獲2019年中國小籃球聯賽山西賽區總冠軍，在“MCBA中國小籃球聯賽”西北大賽區中更是勇奪桂冠。

我校在每年9月份都會舉辦“太原市名校籃球邀請賽”，積極邀請各籃球名校參加，極大地促進了學校之間的籃球文化交流，提高了孩子們的籃球技術水平。

經過多年的經驗積累，學校已經形成了一套完整的三級籃球人才培養模式，走出了一條籃球特色項目發展之路。

二、追武術之魂，樹中華雄風

武術是中華民族的文化瑰寶。我校為弘揚中華武術厚德重義、自強不息的精神，推進傳統文化進校園，從2020年起，專門開設武術與形體校本課程，并安排專人專職，全力上好1—6年級每班每周一次的武術課，有效地發展學生爆發力、柔韌、協調、靈敏、平衡等身體素質，滿足了孩子們探索、好勝等心理特點。

每學期末的年級武術與形體展示活動中，孩子們那整齊劃一的馬步、踢腿，勢如破竹的劈掌、沖拳，經典的招式、堅定的步伐、響亮的口號，無不展現出陽光學子的精神風貌。

三、以棒壘之名，享運動快樂

我校棒壘球隊自2015年建隊以來，一直堅持利用每天上下午活動時間及周末假日進行嚴格訓練，并于2015年加入全國軟式棒壘球傳統實驗學校，成為太原市第一批引入軟式棒壘球運動項目的學校之一，曾取得太原市軟式棒壘球錦標賽第三名的好成績。如今，校隊師生正以更加飽滿的精神和昂揚的斗志，努力為棒壘球運動的普及貢獻著自己的力量。

四、承羽球精神，享羽球魅力

我校于2021年成立了羽毛球社團，隊員們在教練的帶領下，堅持一周兩次的刻苦訓練，如今已初顯成效。他們將通過堅持不懈的探索和努力，為學校陽光體育運動再添異彩。

五、沐陽光課間，展青春風采

我校把大課間活動納入學校的常規教學，真正將“健康第一”的理念貫徹在學校日常工作中。

每天的陽光大課間是孩子們強身健體和身心放松的快樂驛站。體育老師精心編排《七彩陽光》《海草舞》《搏擊操》等花樣體操，為學校課間操增添了生機與活力。

每周二、四下午課外活動時間，體育組老師有序組織，分年級舉行體育游戲或競賽，孩子們在活動中跳繩、踢毽子、拔河、套圈、射箭、障礙跑……歡聲笑語充盈著整個校園。

陽光雙語小學豐富的校園體育活動，激活了學生們的運動熱情，促進了學生的全面發展和健康成長。學校將弘揚奧運精神，繼續深化體育學科建設，讓體育伴隨學生的生命成長！

郝新媛

山西省實驗小學中車分校校長

每年4月底，是我校為期一周的體育節。陽光下、運動場上，孩子們揮汗如雨奔跑的身影總會引發觀者感動。今年，因疫情隔絕的校園空間會阻止孩子們運動的腳步嗎？當然不會，4月26日，為期一周的線上體育節拉開了帷幕，隔屏看到的是師生、家長長期堅持運動顯現出的良好身體素質和迸發出的活力狀態。

學校每年兩次的體育節，是家長和孩子的盼望。春季的親子趣味運動會，讓孩子和家長在協作中，彼此看見、相互鼓勵、默默影響，合作意識、親子感情的一次次激活，將運動習慣逐漸在家庭中培育生長起來。秋季的競技賽，從技能性、競爭性、團隊性出發，滿足了孩子期望在競技中感受樂趣、刺激、釋放的需要，盡情享受體育過程的愉悅。

常規體育課、活力社團課、活力課間操、多樣跑操、體育樂考、體育作業、特色體育節等，不同板塊內容的互相補充，重構了孩子的運動時間。

今年開學，冰壺課成為最受孩子們喜愛的一門課程，寒假觀看冬奧會比賽、了解規則、模擬嘗試、和家人伙伴交流分享……這枚種子已經在孩子心里萌芽。當學校的專業賽道和冰壺呈現在眼前時，興奮之情與前期的學習所得，一股腦兒釋放出來。納入課程表后，專業教練的悉心指導與課堂反復的學、練、賽，讓孩子們很快進入狀態。

課間操如何激發孩子的興趣？體育教研團隊以每年體檢數據為依據，遵循孩子身體成長規律，結合時代背景和孩子的喜好，創編了人人可參與的課間活力操。2020年《你笑起來真好看》，2021年《弟子規武術操》，今年，按照防疫要求，體育教研組、音樂教研組與校醫團隊共同編創了高、中、低不同學段的課桌操，在短短幾分鐘內，孩子們有效地放松身心，鍛煉肢體協調能力，達到了調適身心的目的。

每周一至周四下午的社團體育課，為不同興趣的孩子搭建了成長平臺。學校聘請專業教練為孩子們提供指導，足球、乒乓球、籃球、羽毛球、冰壺、武術、圍棋、國際象棋……提升運動技能，掌握鍛煉方法，激發孩子深入學習的熱情。下午六點半后專項的校隊訓練，從時間延伸與內容強化的角度提高了孩子的運動技術能力，在去年的太原市小學生籃球比賽中，我校男、女校隊初出茅廬，和各校云集的高水平團隊同臺比拼，充分感受體育的魅力。

中車分校“愛運動、會閱讀、善思考”的育人目標對孩子而言，每天都在入眼入心、入行入情。建校三年來，孩子們在耐力、力量、技能方面有了明顯提升，而近視率、肥胖率在下降，體育習慣和健康生活成為“中車分校新時尚”。每一個孩子都希望成為中車分校體育之星，中車分校也因一個個“你”而更加閃亮。

董赪芳

陽泉礦區紅嶺灣小學教育集團校長

“雙減”政策以培養學生綜合素質為核心，為學校體育工作的發展帶來新機遇。基于對學生身心健康的高度關注，國家出臺了《體育強國建設綱要》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等，指明了體育教育未來的發展方向。我們在認真解讀的基礎上，結合“雙減”政策精神，確定了我校體育工作的新思路新舉措。

1.端正辦學方向，構建高質量學校體育教育體系。作為體育傳統校，我們將堅持以人為本的新時代教育觀，嚴格貫徹“健康第一”指導思想，樹立“每個人都是自己健康的第一責任人”理念，發揮全員育人作用，切實把體育“加”上去，以體育智，以體育心，彰顯體育育人的學科價值。

2.加強體育學科研討，提升體育課程質量。以一專多能的專業化發展為目標，組織體育教師認真解讀課程綱要，聚焦教會、勤練、常賽，逐步完善“健康知識+運動技能+游戲與健美”的學校體育教學模式，并實質性深化“快樂體育”課堂改革。我們以激發學習熱情、培養鍛煉習慣、提升運動技能為重心，堅持隊列隊形訓練，體現軍訓元素；融入傳統體育項目、現代游戲元素，實現教學的多元化與開放性；增添舞蹈、體操等內容，將體育與美育互融，讓體育熱情升溫；創新教學方法，以賽代練、小組協作、“兵教兵”，使課堂充滿活力與魅力。

3.開發體育課程資源，創建“活力體育”特色。每位體育教師承擔一項體育項目的特色攻關，比如：籃球律動操、形體韻律操、花樣跳繩踢毽、跆拳道、棋類與球類等，由于校內資源有限，我們還特別邀請了社會上的一些專業人員入校參與輔導，以滿足學生多樣化學習需求。除每周的社團活動之外，傳承“一月一賽”的項目競賽機制，以賽促練，鞏固特長，形成特色。我們精心組織每年“弘毅”體育健身節———春季競技運動會與秋季全員達標運動會，增設親子項目與教工項目，激發了大家崇尚運動的無限熱情。

4.推進紅嶺健康工程，豐富校園體育文化。我們除嚴格落實體育課程的剛性要求外，確保每天陽光體育一小時，上午半小時的武術操與“橫籃縱舞”籃球操，下午半小時體育接龍活動或跑操。落實好每學期四個課時健康教育課，科學開發包括衛生習慣、健康飲食、生理與心理知識、安全教育等學習內容，使健康理念深入人心。

5.完善體育評價機制，推進體育評價改革。以提升身體素養為目標，我們堅持每年開展學生體質健康測試，每學期開展一次視力檢查，建立日常參與、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，以過程性評價來體現個體進步幅度，完善學生體質健康檔案，定期向家長反饋。

體育作為“五育并舉”的排頭兵，關乎國民素質，關乎國家未來。加快建設體育強國，基礎教育必當承擔起奠基的職責。讓我們堅持深化體育教學改革，聯動各方力量，不讓孩子輸在健康的起跑線上。

趙文珍

太原市小店區沙河街小學校長

學生作為祖國未來的筑夢者，擁有健康的體魄尤為重要。青少年養成良好的鍛煉習慣，擁有了強健的體魄和堅強的意志，到中青年以后才能更好地為國家、為社會做貢獻。抓好青少年體育工作是實現“體育強國”和“健康中國”的基礎。

我校一直在努力為學生營造良好的校園體育文化氛圍，將如何助力學生身心健康、快樂成長作為首要工作。“雙減”背景下，我校結合新的政策要求，在學校“和樂”課程體系的框架內，構建了以體育課、大課間、體育社團、校運動隊為主陣地的校園體育（和健）教育體系，扎實抓好學校體育工作。同時，與（德）“和愛”、（智）“和思”、（美）“和美”、（勞）“和行”教育相結合，實現“五育并舉”，共同為學生的全面發展打好基礎。

1.打造高質量課堂。根據學校實際開齊開足上好體育課，強化體育課教學，教會學生想學、該學的體育與健康知識技能和科學鍛煉方法，為勤練、常賽提供保障。作為全國籃球特色學校，我校始終堅持“以籃球啟智，以籃球育德”，以學生體育技能和體質健康狀況的雙提高為目標，以“全員籃球”為突破口，把籃球作為必修課程納入學校課程體系。

2.調整優化大課間。結合課堂內容上滿上夠上好大課間，內容不脫離課堂，力求能增強學生體質。學校除了眼保健操、廣播操外還專門編創了籃球操，并且根據學生掌握的情況不斷升級，目前，在雨雪大風等惡劣天氣，我校學生可在教室做由學校開發的座位操，切實保證了學生每天至少運動1小時。

3.開設形式多樣、內容豐富的體育社團。我校根據學生需求和場地特點開設了籃球、田徑、武術、體育舞蹈、空竹等體育類社團，由本校老師和校外專業人員擔任授課教師，滿足學生不同的興趣需求，為學生的特長發展搭建平臺。

4.以校運動隊為窗口，展示學校體育成果。我校擁有男、女籃球隊各一支，自上世紀70年代末開始，學校的籃球隊活躍在太原市的各級比賽中，成為太原市唯一的三連冠隊伍，并獲得金杯永駐權。近年來，我校從實際出發，根據不同年齡普及籃球知識與技能，課堂上學、練、賽，課間操時間統一練習學校自編的籃球操，在9月的籃球節，開展單項技能挑戰賽、班級籃球對抗賽，強健體魄、磨練意志，促進學生身心和諧發展。籃球已經成為學校對外宣傳的一張新名片。

生命在于運動。“雙減”背景下，我校將繼續嚴格落實“五項管理”和“雙減”政策，讓體育由一門學科演變為一種習慣。