習作《正是桃紅杏黃時》升格指導

□趙學潮

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正是桃紅杏黃時

一天清晨，我正在做香甜的美夢，忽然，門外一陣喧嘩，一下子把我吵醒了。我一骨碌爬起來，原來是爸爸今天請了很多人幫我家摘杏。我急忙穿衣、洗漱。耶！今天我也要當一回“勤快人”，幫爸爸媽媽干一點力所能及的活。

開門見山，直接敘事，十分簡潔，但與習作的標題互相之間沒有關聯，不夠貼切。

我迫不及待地來到爸爸跟前，請求道：“老爸，讓我也去幫忙吧。”爸爸上上下下打量了我一番，半信半疑地問我：“你能行嗎？還是快去寫作業吧。”“老爸，你不要瞧不起你女兒！”我拍著胸脯，信誓旦旦地說道。爸爸這才答應帶我去。

我騎著電動車，風馳電掣般地來到我家果園外。此時，我這個小饞貓都要“垂涎三千尺”了。

本段沒有描寫出果園里的景象，因此，無法襯托出“我”此刻快樂的心情。

于是，我急忙跑進果園，爬上一棵高大、粗壯的杏樹。我摘了一個又大又黃的金太陽杏，用衛生紙將它擦干凈，塞進嘴里。呵，真甜呀！我一口氣吃了三個金太陽杏，這才坐在樹上，開始摘杏。我的衣兜很快就變得鼓鼓囊囊的，快裝不下了。媽媽見狀，急忙給我遞來一個塑料桶，笑瞇瞇地問我：“彤彤，今天太陽怎么打西邊出來了？”我沖媽媽嘿嘿一笑，繼續摘杏。

“我”是怎么爬上杏樹，又是怎么摘杏的，本段沒有進行相關描寫，無法表現出勞動的快樂。

我們很快就摘完了樹上的杏，然后準備裝箱。爸爸媽媽折疊好紙箱，用膠帶將紙箱底部粘牢。我幫他們將墊片一個一個放進紙箱里，忙得汗流浹背……

習作結尾太倉促，使讀者有種意猶未盡之感，無法突出“勞動是快樂的”這一主題。

編輯診斷

習作寫的是“我”幫助家里摘杏這件趣事，選材典型，標題比較吸引人。可由于缺少對有關內容的描寫，致使習作內容不夠具體，結構不夠完整，主題也不夠明確。

建議從以下三個方面進行修改：

1.習作開頭先簡介有關情況，點明習作的標題。

2.習作中間要描寫人物摘杏的有關動作，補充不足的內容，表現習作的主題。

3.習作結尾應該交代事件的結局，使習作結構完整，突出主題。

升格佳作

正是桃紅杏黃時

關中平原的五月，正是桃紅杏黃的好時節。

開篇點題，簡潔生動，交代了故事發生的背景。

有天清晨，我正在做香甜的美夢，忽然，門外一陣喧嘩，一下子把我吵醒了。我一骨碌爬起來，原來是爸爸今天請了很多人幫我家摘杏。我急忙穿衣、洗漱。耶！今天我也要當一回“勤快人”，幫爸爸媽媽干一點力所能及的活。

我迫不及待地來到爸爸跟前，請求道：“老爸，讓我也去幫忙吧。”爸爸上上下下打量了我一番，半信半疑地問我：“你能行嗎？還是快去寫作業吧。”“老爸，你不要瞧不起你女兒！”我拍著胸脯，信誓旦旦地說道。爸爸這才答應帶我一起去。

我騎著電動車，風馳電掣般地來到我家果園外。只見黃澄澄的金太陽杏掛滿枝頭，在綠葉的陪襯下，宛如一個個小淘氣包，又仿佛一個個“小金橘”。此時，我這個小饞貓都要“垂涎三千尺”了。

本段描寫了果園里的景象，襯托出“我”此刻快樂的心情。

于是，我急忙跑進果園，選了一棵高大、粗壯的杏樹，像一只小猴子一樣，哧溜幾下爬上樹。我摘了一個又大又黃的金太陽杏，用衛生紙將它擦干凈，然后塞進嘴里。呵，真甜呀！我一口氣吃了三個金太陽杏，這才坐在樹上，一邊緊抓著樹枝，一邊開始采摘。我一邊摘杏，一邊往衣兜里裝杏，衣兜很快就變得鼓鼓囊囊的，快裝不下了。媽媽見狀，急忙走過來，遞給我一個塑料桶，笑瞇瞇地問我：“彤彤，今天太陽怎么打西邊出來了？”我沖媽媽嘿嘿一笑，繼續摘杏。

本段描寫了“我”爬樹和摘杏的動作，表現了勞動的快樂。

我們很快就摘完了樹上的杏，然后準備裝箱。爸爸媽媽折疊好紙箱，用膠帶將紙箱底部粘牢。我幫他們將墊片一個一個地放進紙箱，忙得汗流浹背……

快到吃早飯時，金太陽杏已全部裝進了紙箱。看著一箱箱金太陽杏被裝進卡車，我甜甜地笑了。

采用自然結尾法，不僅使習作的結構更加完整，還進一步突出勞動的快樂。

編輯點評

本文主題突出，可讀性強，交代了事件發生的背景，對人物的動作和果園里的景象進行了具體的描述，而且補充了故事的結局，使本文內容更加具體，結構更加完整，讀起來情趣盎然。