滲透“新八德”教育，提升師德師風

莫慶飛

摘要：新八德教育是根據傳統文化而提出的教育理念，并且在現階段的發展中是能夠作為現代教育落腳點的教育。對于教師而言，在教育工作中是主要的實施者，因此教師的道德素養對于教學順利開閘有著重要的作用和影響。在執行工作過程中要發揮自身的榜樣作用能夠實現對學生的有效引導，并且在新八德教育理念的影響下，要求教師重視修師德，因為教師的職業道德對于學生的道德素質的培養有著重要的影響，并且也是能保障教育任務順利進行的重要內容。因此必須要重視在新八德教育理念下提升自身師德，形成對學生的正確引導。

關鍵詞：新八德教育;師德師風建設;教師職業道德素養

教師肩負著培養高素質人才的重要任務，提升自身師德是能保障教育工作中能夠有足夠的內在動力，教師師德的優劣對于學生的健康成長有著重要的影響，并且對于國家的前途和命運也有直接的關聯。特別是在新八德教育理念提出之后，對于教師師德師風建設也提出了新的要求，嚴根據新八德的具體內容修正自身，結合立志、孝親、尊師、友學、仁愛、誠信、守法、謹行的具體內容，提高自身的綜合素質，能夠在教學生活中形成正確的引導，并且培養學生的良好素質。在教學工作中能夠保持持續動力，堅定理想信念，為培養合格的接班人才貢獻一份力量。

一、堅持以德為本，身正為范，嚴格要求自己

在開展教學工作時教師的師德師風對于學生有著直接的影響，因此小時必須堅持以德為本、身正為范的理念嚴格要求自身。在進行教學工作中要重視提升自身的思想修養，能夠自覺遵守學校的各種規章制度以及社會上的各種法律法規。通過提升自身的道德修養的方式能夠正確的引導學生，并且為學生樹立榜樣形象教師自身所具有的文化修養以及道德情操，對于學生有著直接的影響，因此時刻嚴格要求自己，能夠關注在教學工作中以及實際生活中的細節，能夠重視細節也是體現崇高師德的一種體現。在新八德教育理念下，教師能夠做到提升守法、謹行這兩個內容，保障師德師風有良好的建設，為教學工作的順利奠定基礎。

二、給予學生足夠的關愛

教學的本質是教師與學生之間能夠形成練好的交流和互動，但是首先需要教師和學生之間能夠建立起良好的師生關系，因此需要教師給予學生足夠的關愛，能夠時刻關注學生的心理變化，針對性的給予學生指導，對于學生而言有利于他們思想、智力等多方面能力的發展。能夠與學生進行良好的情感交流，建立民主型師生關系，也是能夠做到仁愛、尊師這兩個要求的具體內容。教師給予學生足夠的關愛和尊重，才能保障學生也能受到良好的影響。教師是學生路上的引路人，因此教師能夠貫徹落實新八德教育的具體要求，結合自身的實際情況，重視自身師德師風的建立，用自身的正能量和關愛去影響學生感動學生。

三、要樹立終身學習的意識

對于教師而言要樹立終身學習的意識，能夠根據時代發展的需要時刻提升自身的專業能力和道德素質。在提升師德師風的過程中，教師樹立終身學習的意識能夠才能深入了解新八德教育的具體要求并且能夠根據具體的要求完善自身，提升自身的綜合素質，能夠促進自身成為時代發展需要的人，能夠將學生培養成高質量的人才。學習豐富的知識和掌握先進技術也是實踐終身學習理念的一種重要方式。充分利用身邊的可利用資源，豐富自己的學識，成為四有教師，及時更新教育觀念，做學生喜歡的教師，完善自我能夠適應當前的發展需要，并且要通過活到老、學到老的精神鼓勵自己、嚴格要求自己。

四、要具備創新意識

教師在提升師德師風的過程中，首先需要具備創新意識，這也是能夠保障在后期進行教學中對學生開展素質教育的過程實現創新教育的基礎條件。教師具備創新意識，在對學生進行培養的過程中才能引導學生，對學生進行有效的創新培養。所以教師要站在時代發展的前沿，解放自身的思想，改變陳舊的教學觀念，在創新的過程中能夠通過教學模式和教學方法的改善，并且在對學生培養的過程中 ，能夠發揮自身的榜樣力量，形成對學生的良好引導，只有能夠具備高尚的品德以及高超的教學水平，才能成為知識智能結構合理完整的人，并且能夠做到與時俱進，成為符合社會發展的教師，能夠承擔起培養高質量人才的重任，才能與學生建立良好的師生關系。

結束語

總之，踐行新八德教育理念，提升師德師風，成為時代發展中需要的教師人才，實現對學生的良好培養，具備良好的道德素養，能夠培養高質量的人才。八德教育的實踐的對教師行為的良好塑造，促進教師能夠成為有良好師德師風的人，在提升自身綜合素質的同時能夠發揮自身的榜樣力量實現對學生的有效引導，有利于學生成為具備良好道德素質的人才，并且對于學生其他能力的發展也有著重要的作用。在新時期的發展中，教師只有重視師德師風的建設才能保障在教學中貫徹落實教育政策，發揮教師的本質作用。

參考文獻：

[1]花良鳳.高職院校輔導員師德師風存在問題及對策研究[J].浙江交通職業技術學院學報，2022，23（01）：89-92.

[2]費杉杉，裴燁菲.淺析新八德教育思想在家庭教育中的滲透[J].作家天地，2020（08）：133-135.

[3]李春玲. 弘揚中華傳統美德，弘揚時代新風——八德教育心得體會[C]//.2018年“教育教學創新研究”高峰論壇論文集.[出版者不詳]，2018：89.