高考藝考生百日沖刺語文備考策略淺談

梁海松

摘要：在文化分?jǐn)?shù)線不斷提高的背景下，藝考生高考語文科的備考，要了解高考試卷的設(shè)置規(guī)律，掌握高考考點的分布特點，刪繁就簡，合理規(guī)劃，善于取舍，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：藝考生;語文科;高考備考

一、問題的提出

高考“藝考生”，即通過普通高考藝術(shù)科術(shù)科考試選拔進(jìn)入藝術(shù)高校就讀的高中畢業(yè)生。隨著國家對美育和藝術(shù)類學(xué)科的重視和關(guān)注，高校對藝術(shù)類招生規(guī)模也在不斷擴大，2002年當(dāng)年全國藝考生人數(shù)僅3.2萬人，到了2020年達(dá)了驚人的117萬，約占總高考總?cè)藬?shù)的10%。藝考，成了很多普通高中畢業(yè)生上大學(xué)的一條捷徑。但隨著國家對人才綜合素質(zhì)要求的不斷提高，藝考生高考的文化科分?jǐn)?shù)線也在水漲船高。多數(shù)省份藝術(shù)生的文化分?jǐn)?shù)線，原則上不得低于本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%，985、211和雙一流大學(xué)的要求甚至更高，比如北京電影學(xué)院，明確規(guī)定了文化課成績必須達(dá)到省一本線95%以上。而在藝術(shù)生隊伍中，又有不少學(xué)生是因為文化科勢弱才選擇藝考道路的，這對他們來說無異于陷入了“走投無路”的困境。在藝術(shù)培養(yǎng)的模式上，目前，至少在廣西，很多普通高中采取的是“校內(nèi)培養(yǎng)+校外培訓(xùn)”的基本模式。即高一、高二，學(xué)業(yè)考試結(jié)束前在本校內(nèi)進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)和術(shù)科基本訓(xùn)練，高二暑假開始到校外培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行專業(yè)集中訓(xùn)練，直到高考當(dāng)年三月份春季學(xué)期校考結(jié)束后回校集中文化課學(xué)習(xí)。這期間，學(xué)生共有近10個月的時間脫離文化課的學(xué)習(xí)，回校后距離普通高考僅剩100天左右的時間。怎樣在“百日”里安排好文化課的高效復(fù)習(xí)，做好高考的最后沖刺，就成了每個科任老師和藝考生必須面對的艱難課題。

二、藝考生語文學(xué)習(xí)的基本情況

在高考改革（選科走班）之前，藝考生大多為文科生（美術(shù)類中有少數(shù)理科生）。相對于理科生，文化基礎(chǔ)還是稍微好些，但總體而言，還是“文化學(xué)不好，就去學(xué)體藝”的感覺。再加上大半年“不摸課本”，語文知識，尤其是需要識記的知識，基本上是遺忘殆盡了。與“文化生”相比，在高一高二階段，藝考生除了要打好高中文化基礎(chǔ)應(yīng)戰(zhàn)學(xué)考外，還要花不少時間來學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)科目;當(dāng)其他學(xué)生已經(jīng)完成第一輪專題復(fù)習(xí)進(jìn)入第二輪查漏補缺階段時，藝考生才進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。這時候，要認(rèn)識到，學(xué)生在學(xué)習(xí)心理上是比較緊張焦慮的，在答題方法策略上是還有沒成型的，在整個的知識體系上是還沒有恢復(fù)的。而高考又迫在眉睫。

三、藝考生百日沖刺復(fù)習(xí)策略

（一）從頭開始，認(rèn)識高考

學(xué)生回到學(xué)校以后，就要盡快地進(jìn)入高考備考狀態(tài)。要明確高考任務(wù)，制定備考計劃，規(guī)劃百日學(xué)習(xí)，就必須從頭認(rèn)識高考，認(rèn)識高考試卷。把上年的高考試卷印發(fā)全體學(xué)生，和學(xué)生共同研究試題的類型、賦分，研究試題的難度和內(nèi)容的廣度。參照手頭上的高考復(fù)習(xí)用書，明確高考復(fù)習(xí)有哪些專題和內(nèi)容，清楚近幾年本地區(qū)高考的熱點，確定復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容，規(guī)劃一百天的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在這一百天里，即要有專題的學(xué)習(xí)過程，又要和其它班級一樣參加地區(qū)、學(xué)校間的統(tǒng)一、聯(lián)合統(tǒng)測;即要深入的進(jìn)行某個單項、單個知識點的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，又要兼顧其他知識的溫習(xí)和鞏固;既要有縱的安排，也有要橫的訓(xùn)練;既要點的攻破，也要面的推進(jìn)。在教學(xué)的安排上，任課教師要以全新的認(rèn)識，科學(xué)的安排，有條不紊的安排百日學(xué)習(xí)。

（二）刪繁就簡，直奔考點

目前的高考語文科復(fù)習(xí)，涉及的考點大概有論述類文體與實用類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀、古代詩文閱讀、語言文字運用和作文訓(xùn)練等五大板塊，每個大板塊下面又分為若干考點。比如僅是古詩文中的古詩部分，下分為詩歌的形象、煉字（句）、語言風(fēng)格、表達(dá)技巧、篇章結(jié)構(gòu)、情感主旨等大點，而表達(dá)技藝下又有表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法等小點，等等。按照知識點來復(fù)習(xí)，完全過一輪，至少有一個學(xué)期五個月時間。而我們的藝考生，僅有一百天的時間，而其中還包括了考試、周末、法定假日等，滿打滿算，也就是10周左右的時間。所以，高考復(fù)習(xí)必須“多快好省”，以上一年高考考點為標(biāo)準(zhǔn)，直奔主題，刪繁就簡，大膽取舍，安排復(fù)習(xí)。以語言綜合運用題為例，2021年高考全國卷安排的語言運用類板塊考查了成語選用、辨析病句、句子連貫三個知識點，均為選擇題。還安排了補寫句子和概括文段內(nèi)容（指定句式）的考查。在藝考百日復(fù)習(xí)中，我們就重點復(fù)習(xí)了這些知識點。

（三）精心謀劃，穩(wěn)步推進(jìn)

五大板塊的知識點復(fù)習(xí)要精心謀劃，按步就班，穩(wěn)妥推進(jìn)。其中作文板塊最為重要，要確保每個藝考生寫一篇完整的、切題的800字作文，要求學(xué)生在審題上不出現(xiàn)大偏差，在行文中有素材，在論述中有觀點。在作文訓(xùn)練中給學(xué)生提供簡單易學(xué)，便于操作的作文模型，讓學(xué)生有話可說，有字可寫。老師可以下水作文，讓學(xué)生看到每次作文都有道可循，能學(xué)以致用。在現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)上，重點放在主觀題的答題方法和答題規(guī)范上，要歸納總結(jié)小說、散文不同問題的答題模式，懂得術(shù)語的基本內(nèi)涵，具備運用術(shù)語分析問題的能力。現(xiàn)代文還要攻破審題的難關(guān)，知道紛繁復(fù)雜的文字表達(dá)表象下隱藏的問題的實質(zhì)，然后才能快速的指向答題的方向。在論述類文本和實用類文本訓(xùn)練上，用一定的時間點撥方法，和平時的限時測和模擬測同步進(jìn)行即可。在古文的復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生集中復(fù)習(xí)《六國論》《鴻門宴》《陳情表》等精典篇目，用其中的例子講解實詞含意、虛詞用法、句式運用、斷句方法、句子翻譯等;結(jié)合模擬卷，掌握課內(nèi)知識在課外的遷移運用。在古詩方面，圍繞讀懂詩句內(nèi)容、藝術(shù)技巧運用、詩歌情感主旨三個方面，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。在確定各大板塊重點內(nèi)容后，結(jié)合百日具體情況，合理安排時間，縱向?qū)ｎ}，橫向穿插，精講多練，逐個突破。

四、結(jié)語

在文化分分?jǐn)?shù)線不斷提高的背景下，藝考生高考語文科的備考，要充分了解高考試卷的設(shè)置規(guī)律，掌握高考考點的分布特點，盤點各知識板塊的重點難點，進(jìn)行取舍，精心謀劃，統(tǒng)籌安排，在專題上突破，在穿插中鞏固，力爭在一百天時間里提高藝考生語文成績。