農村初中優秀班主任成長個案研究

邢光魁

摘要：班主任工作對學生的全面發展起到了積極的推動作用，初中生在心理上還沒有完全成熟，對外部世界的認識和認識不足，在缺少監督和管理的情況下，很容易產生消極的問題，從而影響到他們的成長。但要走出困境，克服瓶頸，必須改革體制，競爭激勵，內外結合，尋求對策。歷經苦難，追求幸福，更需要永生的夢想，擁有智慧，成長。本論文以農村中學的班主任為切入點，旨在推動中學生的健康發展，使他們擁有一個更好的將來。

關鍵詞：班主任;現狀反思;自我成長

前言

良好的班風和班容都是由優秀的班主任所決定的。而鄉村中學的班主任，其個人的品德和班級的經營能力，對于學生在學校里的學習和發展起著至關重要的作用。由于農村中學獨特而又復雜的教育和教學條件，導致了學生在學習和生活方式上的差別，從而導致了教師的工作難度。堅守平凡，忍受痛苦，一往無前，這就是鄉村中學班主任的真實寫照，痛苦而快樂，累而幸福。

一、現狀堪憂：五味雜陳，勞苦并存

1.忙碌——工作量太大，目前大部分鄉村中學的班主任，都是擔任語文、數學、英語等重要科目的教師，平時擔任兩個班級，每周18節課，備課、輔導、作業，工作量很大，如果再擔任班主任工作，還需召開班會、指定規則、跟班檢查、打掃衛生、組織活動、交流談心等，真是忙得天昏地暗、暈頭轉向。

2.難-隨著新課改的深入，教育理念發生了巨大的轉變，學生的知識量、思維方式的轉變，加之農村留守子女缺乏家庭教育，使得教師的教育工作舉步維艱。特別是對留守兒童進行教育和關懷，是當前我國鄉村教育所必須面對的重大問題。關愛留守子女，營造美好的家園，在某些情況下，會產生一種無能為力的感覺。而要關注每個孩子，不讓他們成為問題的孩子，就需要做好充分的準備。遇到個別有交流困難的家長，個別被寵壞的問題生，則更要費心費神，談心、家訪、協助、調查、陪護，真是疲憊不堪。

3.苦-人際關系協調困難作為一個好的班主任，與家長、學生、科任老師、學校領導之間的溝通是必不可少的。由于一些農村父母的素質較低、家庭環境比較松散、社會對老師的期望值較高，許多老師工作起來都是如履薄冰，兢兢業業做協調，膽戰心驚搞溝通。如果出現了什么意外，他會放低姿態，生怕一不小心，就會有無數的缺憾，當真是無能為力，苦不堪言。

二、尋求解決之道：內外兼修，擺脫困境

本文作者提出了解決當前農村初中教師教育發展的“瓶頸”問題，應從以下幾個方面著手：

1.熱愛，一是轉變職業為事業，汪國真有一句名言：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，”既然選擇了老師，那么做班主任就是必須必修課。一個好的班主任，就是要將其作為一種事業，作為一種追求，作為一種價值而努力。只要真的喜歡上了這個職業，就可以完成就它，實現它。

2.細節決定成敗，細節決定成敗，班級管理人員要從細枝末節做起。處理班級糾紛，事無巨細，關注特殊群體，仔細斟酌，協調各種關系，認真應對。細節決定成功，細節才能體現差別，努力于細節，不斷提升自己的能力。

3.實效，實效促進班主任工作的發展，是真正的工作，不能有絲毫的做作。從學生的習慣養成到規范的養成，再到學生的安全與健康，再到校園的和平與和諧，都與班主任的辛勤工作息息相關。在班級群體的建設與發展中，不但要當“口”，還要當“行”的標桿。在處理班務時，更要注重實效，要有真的評價，有實的報告，有實的人，有實的工作。

4.始終保持奉獻精神。有些人說，老師對一個孩子來說就是最好的老師。而對學生來說，才是一個轉折點，一個騰飛的平臺。要做好一個好的班級領導，必須要有一種獻身精神。尊重老師的工作，尊重老師的工作，尊重學校的規章制度。時刻尊敬，共同愛護校園這塊“凈土”，共同養育著這個班級的校園。

5.尋求事業上的快樂。班主任是班上“統帥”、“保姆”、“法官”的一種常態。法國雕刻大師羅丹曾說過：“勞動是生活的價值，生活的樂趣，是快樂的源泉。”要實現自己的職業幸福感，就要為自己的事業幸福而奮斗。用如春風拂面的語言，潛移默化的精神感悟，持續地追尋著事業上的快樂，無時無刻地品味著生活的快樂。

6.沉浸在歡樂中。在班級的教學中，以班主任為指導，兼有美術指導、舞蹈設計和戲劇工作，可謂全能全能。在所有的活動中，班長要真正的和學生們融為一體，走進每個學生的心里，親自示范，和學生一起努力。在一張張天真無邪的笑容中，會突然意識到，原來老師也可以這么陽光、這么開心。

7.三個方法：平靜，高雅，細致（1）平靜。班主任浮躁、功利的思想要從心理上加以克服。只有讓自己平靜下來，讓自己真正地與班級融為一體，保護自己的心靈，抵御外部的誘惑，才能走到教室，走到同學們的心中，履行起自己神圣的責任。（2）優雅。環境發展由于農村中學普遍處于偏遠地區，經濟、文化等方面相對落后，因此，要加強校園環境建設，既要搞好“硬化”“綠化”“亮化”，又要搞好“美化”和“標準化”和“規范化”。讓每一位班主任和同學生活在一個舒適、舒適的環境里，讓班主任的工作更有保障。（3）“精益求精”：以文化推動發展面對農村中學班主任工作辛苦、勞累的現狀，各地方的中小學都要制訂一套全面的文化發展規劃，并實行精細化管理。在營造良好的校園氣氛的基礎上，要大力推進學校的內涵發展，引導班主任共同構建高雅文化、參與民主管理、定期閱讀、舉辦讀書會、舉辦作文展覽、編寫案例匯編等。在閱讀中釋放壓力，在寫作中成長，從細枝末節走向成熟。

8.反省、充實自己。進入信息化時代，各種教育思想、管理思想不斷沖擊著我們的心靈。改變不了周圍的一切，卻可以讓自己變得更好。轉變自我，是班主任工作中的一個永恒追求。要想改變，就必須從反省開始，從而不斷促進自身的發展。

9. 智慧是成功的根源。在實際教學中班主任的即興發揮、即興創作、妙答，是師生永遠崇拜和尊敬的典范。要成為一位好的班主任，不僅要樹立良好的教學觀念、良好的教師道德、豐富的文化、嚴謹的教學方法，同時還要具備良好的組織和創造力。

結語

總之，教師只有堅持育人的信仰，不斷探索，不斷進取，才能真正地得到幸福與快樂。“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”，有了理想，就從今日開始，踏著痛苦與歡樂，向著幸福的方向前行！

參考文獻：

[1]白巖松.痛并快樂著[M].長江文藝出版社，2010.

[2]劉正榮.一線班主任工作法[M].知識產權出版社，2009.

注：本文系甘肅省教育科學規劃課題研究成果，課題立項號： GS[2016]GHB0746.