以實踐為主導的針灸推拿學教學模式分析

蔡迎蝶

摘要：隨著我國進入高質量發展階段，在經濟發展的帶動下，人民群眾的生活水平有了極大的提升。由此廣大人民群眾也越來越關注自身的健康，在出現健康問題時，會結合自身的情況來選擇更合適的治療方式。針灸推拿是中醫治療中的重要手段，有著舒筋活絡，疼痛處理，理療恢復上有著十分顯著的作用。當前，我國的針炙推拿人才培養也進入了全新的發展階段，在針炙推拿教學過程中，要注重以實踐為主導，切實增強學生的實踐能力，促進學生更好的發揮專業優勢。

關鍵詞：以實踐為主導;針炙推拿;教學模式

前言：

針炙推拿是中醫醫學中的精華所在，隨著中國影響力的提升，近年來，中醫越來越受到廣大群眾以及世界人民的喜愛。針炙推拿專業也迎來了全新的發展期，作為一種應用型極強的治療手段，針炙推拿專業教學活動的開展中，理論的培養固然重要，但更為關鍵的學生實踐能力的培養。本文就以實踐為主導的針炙推拿教學中存在的不足進行分析，并就針炙推拿實踐教學的有效路徑進行簡單介紹，以供參考。

1針炙推拿實踐教學中存在的不足

無論何種專業，何種教學模式，實踐都是培育學生專業能力的最有效路徑，針炙推拿專業更是如此。作為中醫醫學中的重要治療手段，近年來，針炙推拿在中醫治療中發揮出了越來越積極的作用。但是，由于針炙推拿的特殊性，要更好的幫助病患減輕癥狀，恢復康健，就需要以實踐教學為導向，讓學生在具體的實踐活動中，掌握針炙推拿的實踐運用方法與路徑，將針炙推拿的理論通過實踐轉化為個人專業能力的一部分。當前，針炙推拿專業在實踐教學中還存在一定的不足，主要表現在幾個方面，一是缺乏科學的實踐教學體系建設，針炙推拿雖然是傳統的醫學治療形式，但是在具體的教學過程中，對于實踐教學的方法與路徑還沒有形成有效的模式。二是，缺乏實踐的路徑與平臺，針炙推拿專業相對于別的專業來說，其特殊性在于實踐的特殊性，即需要真實的場景與環境來進行實踐，這就意味著需要與相關的機構，或是醫院建立起長期的合作關系，但是這對于龐大的針炙推拿專業學生來說，合作機構的有效性，制約了實踐教學的有效落實。

2以實踐為主導的針灸推拿學教學模式落實路徑

2.1結合中醫理論，加強實踐課程設計

基于針炙推拿專業的特殊性，以實踐為主導的教學理念是提升學生專業能力的最有效指引。即使如此，實踐能力的培養，還是離不開理論的支撐，尤其對于針炙推拿來拿，涉及到很多中醫理論的運用，包括穴位的分布，下針的深淺，以及推拿的時間，方向，運作的輕重等等，都是有著嚴格的要求的。所以，實踐課程的設計，就需要建立在良好的理論基礎之上。結合具體的理論為專題，來展開實踐教學，比如基本的中醫理論系列，包括面診，方劑等等多元化理論的系統性學習，然后結合不同的專題，以模塊化的形式來開展實踐教學。實踐課程的設計可以采取多樣化的形式，包括利用微課的形式，直播課或是混合教學的模式來將針炙推拿的理論與概念讓學生有更深入的理解，為接下的具體實踐打好基礎。

2.2加強校企合作，提升實踐教學效果

基于針炙推拿專業的復雜性，嚴謹性，實踐是提升學生綜合能力的最有效渠道。所以，學校要積極發揮自身的渠道優勢，資源優勢，來爭取廣泛的校企合作，為學生的實踐教學提升平臺，創造機會。一方面，相應的教育主管部門就要充分發揮出職能作用，溝通作用，就當前地方教育的局限性，以及企業的社會責任進行深入的溝通。同時，就校企雙方合作中出現的一些問題進行深入分析，讓雙方積極審視自身的不足，并采取相應的措施來針對性的解決，通過建立起良好的校企合作機制，明確雙方的職責、權限、為校企合作的深入開展奠定基礎。二是，院校要本著合作共贏的基本原則，找準企業的利益需求點。比如，通過以定向生培養的方式，為企業定點輸出專業的針炙推拿人才，與企業建立了長久的合作關系，定向招納人才。企業能夠深度參與課程設計、人才培育目標定位，為學生提供更好的職業規劃，真正實現校企的合作共贏。

結束語：

綜上所述，為了充分滿足中醫醫療行業的發展需求，促進中醫醫學文化的發揚光大。很顯然，通過有效的實踐教學模式來提升針炙推拿人才的培育質量，就成為最有效的渠道之一。基于針炙推拿專業的特殊性、復雜性，在教學方法與途徑上也要不斷的改革和創新，通過全面貫徹以實踐為主導的教學方針，在教學過程中為學生創造良好的實踐機會，搭建實踐平臺，營造實踐氛圍，讓學生在實踐過程中將理論落到實處。通過在做中學，在學中悟，切實提升學生的理論知識轉化能力，夯實學生的專業基礎。

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