巧抓“三要素”，妙解小說題

張曉凡

小說閱讀是中考常見題型，在中考中，小說閱讀占據記敘文閱讀的半壁江山。那么，如何才能致勝小說閱讀？小說家喬納森·斯威夫特曾說：“萬事離不開方法。”想在中考小說閱讀中拿到高分并不難，巧抓“小說三要素”為致勝的關鍵。

一、緊抓“情節”，把握小說閱讀的骨架

情節是小說的骨架，人物形象與小說主題都是通過情節的設置來表現。情節是否跌宕起伏、扣人心弦也影響著小說的精彩程度，在中考中考查情節的題型主要有以下幾種：

（一）情節梳理型

答題策略：以思維導圖形式梳理情節是考查小說情節最基本的方式，梳理情節的方法可以依照“四圍繞”策略。1.圍繞線索。圍繞線索進行梳理，比如《我的叔叔于勒》中，于勒是線索人物，可以將情節梳理為“盼于勒——贊于勒——見于勒——躲于勒”。2.圍繞時空。小說的故事，是在一定的時間和空間內發生的，不同的場所會有不同的情節。抓住時間、空間的變換，梳理情節，如《故鄉》就可按照地點的轉換梳理情節：回故鄉——在故鄉——離故鄉。3.圍繞人物。在事件發展的不同階段，人物的心理情感會有所變化，按照人物情感變化即可梳理出情節脈絡。4.圍繞事件。圍繞事件的過程（開端、發展、高潮、結局）去梳理，比如《皇帝的新裝》中，圍繞事件的發展過程去梳理，可將情節梳理為“皇帝愛新裝（序幕）——騙子“做”新裝（開端）——君臣看新裝（發展）——游行穿新裝（高潮）——揭穿假新裝（結局）”。此外，注意在作答時盡量用文中的原詞，如果不能用原詞再自己概括。

（二）情節作用型

答題策略：簡單來說，小說情節的安排方式與敘述手法是為情節發展服務，為塑造人物形象服務，為表現主題服務，為給讀者閱讀感受服務。對于情節作用這一題型的答題策略，我們可以簡單概括為“四為”策略。1.為情節發展服務。可表述為：（1）為下文情節作鋪墊或埋下伏筆;（2）照應前文或標題;（3）推動情節發展或轉折，產生波瀾，出人意料;（4）是小說的線索，貫串全文;（5）總領全文（開頭）或總結全文（結尾）。2.為塑造人物形象服務?？杀硎鰹椋核茉炝恕娜宋镄蜗?，表現了人物……的性格（或精神），刻畫了人物……的心理等。3.為表現主題服務?？杀硎鰹椋罕憩F（寄托、暗示）了……的主題，深化主題，突出主題等。4.為給讀者閱讀感受服務?？杀硎鰹椋涸O置懸念，激發讀者的閱讀興趣，引發讀者思考，給讀者留下想象的空間等。其中第1項為結構上的作用，第2、3、4項為內容上的作用。比如在《故鄉》中，為何插入“我”與少年閏土的友誼片段？遵循“四為”策略，仔細思考，不難發現，插入這段情節的作用是：表現了少年閏土聰明、活潑的性格特點以及“我”與閏土純真、親密的朋友關系（為塑造人物形象服務）。同時與下文中年閏土的麻木、愚昧形成對比，從而表現辛亥革命后的社會狀況對農民思想的毒害（為表現主題服務）。此外，我們答題時要注意結合文章的具體內容作答，切忌套路化。

（三）熱點追蹤——“重復的情節”

在2021年的中考中，“重復的情節”成為小說閱讀中的熱點題型，比如：1.“他說：跟我來。”這句話在②⑤⑧?段反復出現，有何作用？（2021浙江臺州）2.文中三處提到“中條山”，試分析其在文中的作用。（2021江蘇連云港）3.“微微一笑”這一相同的內容重復出現，有何作用？（2021浙江紹興）。這一類型題，從本質上來講還是“情節作用”題型，我們在作答時，只要遵循“四為”策略，此題型不難作答，但要認真觀察、注意區分“重復”中的不同，雖然情節重復，但內容和用意是否一樣。

二、緊抓“人物”，掌握小說閱讀的靈魂

人物是小說閱讀的核心，情節與環境的設置都是為了塑造人物形象服務。

答題策略：做此類型題時，一般按照“形象特點1+分析;形象特點2+分析”的格式去作答。那么如何才能將人物形象概括得準確呢？我們可以遵照“三關注”策略：1.關注情節。情節的設置都是為突顯人物形象，比如在《孤獨之旅》中，通過杜小康在暴風雨中找鴨這一情節，可知杜小康的堅強、成長。2.關注描寫手法。人物描寫手法包括正面描寫（外貌、語言、動作、神態、心理）和側面描寫（環境描寫、對其他人的描寫）。在小說中，人物的動作、神態、外貌往往是人物心理的外顯與人物心靈的投射?！段业氖迨逵诶铡分挟敺评辗蛉说弥F水手竟然是日思夜想的于勒時，她“突然暴怒起來，說：‘我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?！边@一動作、神態、語言描寫可以得出她是個“自私、冷酷、唯利是圖”的人。同時，也可通過側面描寫的手法去烘托人物形象，如在《社戲》中，通過描寫老漁父的喝彩，側面烘托出孩子們駕船技術的高超。3.關注他人評價?！犊滓壹骸分型ㄟ^小伙計對孔乙己的評價“可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做”，可知孔乙己是個“好喝懶做”的人。

三、緊抓“環境”，明確小說閱讀的背景

環境描寫包括社會環境描寫和自然環境描寫。社會環境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設以及民俗民風等，比如《孔乙己》開頭對咸亨酒店的介紹;自然環境是指自然界的景物，如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

答題策略：小說中的環境描寫是為人物形象和主題服務的。解答這一類型的題可以遵循“四考慮”策略：1.考慮環境自身特點，如概括……特點，交代……時間、地點，渲染……氣氛，奠定……基調。2.考慮環境與人物的關系。如交代……身份，烘托……心情，表現……形象，暗示……命運。3.考慮環境與情節的關系，如推動情節的發展，為下文……作鋪墊。4.考慮環境與主題的關系，如表現、象征、揭示……主題。比如《故鄉》中開頭對故鄉環境的描寫，就是從1、2、3點進行考慮?！皶r候既然是深冬;漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”此句借助環境描寫，點明了故事發生的時間、地點，渲染了荒涼、蕭瑟的氣氛，烘托了“我”沉重的心情，奠定了小說的感情基調，為下文“我”在故鄉心情的悲涼作鋪墊。

此外，把握小說的主題非常重要，任何一篇小說，無論是情節的設置、人物的塑造還是環境的描寫，最終，都是為表現主題服務，我們可以從標題、關鍵句、創作背景、人物意義等幾個方面去探究小說的主題。

總之，小說三要素之間彼此依存、彼此聯系、彼此作用，在中考小說閱讀中，巧抓“三要素”，理清他們彼此之間的聯系，理清他們與主題之間的關系，就能在這一題型中立于不敗之地。

附：小說閱讀作答口訣

情節梳理拿分易，仿照示例“四圍繞”。

情節作用不難答，堅持“四為”能得分。

人物形象是靈魂，細心觀察“三關注”。

環境描寫是依托，答題不忘“四考慮”。

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