綜合性學習試題演練

備考指津

綜合性學習是《語文課程標準》積極提倡的一種新的學習方式。它注重考査學生的探究精神、創新意識和綜合運用能力，重在引導學生開闊視野，發現并利用生活中的語文學習資源。

綜合性學習類試題的主要特點是聯系學生生活實際，真實性強，地方特點明顯，鄉土氣息濃郁，內容涉及學習交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設計欄目、提建議等，內容更加豐富，覆蓋面更廣，創新性更強。

試題演練

1.在我國，“智”文化意蘊豐厚，深入人心。請你走進“智文化”，完成下面的題目。

（1）【漢字探源】“智”甲骨文左邊為“木制武器”（如左圖），右邊為“矢，弓箭”，中間為“口，談論”“孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用于猖獗，至于今日”的“智”便是用其本義__________;“大勇若怯，大智若愚”的“智”則引申為：__________。

（2）【思想探源】試根據下面的材料，概括“智”包括的思想內涵。

①知人者智，自知者明。——《老子》

②仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

——《論語·憲問》

③太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸。”沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙者……太祖笑曰：“兒衣在側，尚嚙，況鞍懸柱乎？”一無所問。

——《曹沖救庫吏》

思想內涵：__________________________________。

（3）【智者倡議】儒家把“智”與“仁”“義”“禮”“信”合在一起，稱為“五常”。班級舉辦“‘智’達天下”文化傳承活動，請你提出一項倡議。

答：__________________________________

（4）【匯“智”成語】帶“智”字的成語不勝枚舉，請你寫出三個含“智”字的成語。

答：__________________________________

2.閱讀材料，完成下面的題目。

材料一：家的各種字體。

材料二：甲骨文中的“家”字，上部是房子的側面型（即寶蓋頭），房子下面圈養著長滿毛的“冢”（豬），反映了漢時的社會生活。那么，這個表示“豬圈”的“家”怎么會演化成今天這個含義的呢？最初，我們的祖先是在樹上“架木為巢”的。大約7000多年前，他們轉到地上蓋木房子為屋，并開始馴養野獸為家畜，豬就是人們最早飼養的家畜。為了防止外來的侵襲，那時房子的結構一般是上下兩層，上面住人，下面做豬圈。因此，凡是有“豬圈”的地方，也住著人，有“豬圈”，也就是有“人家”的標志。后來經過演變，“家”指代“豬圈”的這一本義消失了，“人的住所”這個含義卻保留了下來。

材料三：家是溫馨的港灣，容納漂泊的靈魂;家是如傘的大樹，遮擋酷夏的驕陽;家是清涼的雨絲，拂去疲憊的征塵;家是永遠的牽掛，珍藏幸福的存根。

（1）請仔細觀察材料一的圖片，用一句話總結圖片所展示的內容。

答：__________________________________

（2）材料二主要寫了什么內容？

答：__________________________________

（3）請閱讀材料三，結合你對家的感受寫一段贊美家的話。

答：__________________________________

3.你所在的中學開展了“詩歌——讓青春更美麗”的綜合性學習活動，請你參加。

（1）為了切實提高大家的詩歌欣賞能力和創作水平，學校舉辦詩歌講座，特邀請縣文聯主席陳凱先生講述自己的創作歷程和心得體會。下面是學校文學社擬寫的邀請函，仔細閱讀，請從內容和形式方面，提出兩處修改意見。

邀請函

尊敬的陳凱先生：

您好！

我校正在開展“詩歌——讓青春更美麗”綜合性學習活動，為切實提高同學們的欣賞能力和創作水平，定于2022年6月12日在學校報告廳舉辦“名家引領”專題講座，想請您給我們談談您的創作歷程和心得體會，給后輩們以幫助和啟發。請您務必參加。

2022年6月6日××中學學生會

①內容：__________________________________;

②形式：__________________________________。

（2）你所在的學校打算開展“詩歌——讓青春更美麗”朗誦會，假設你是本次誦讀會的主持人，請寫一段開場白。

答：__________________________________

（3）請你仿照畫線的句子仿寫，使之構成排比句。

詩歌如同一團燃燒的火焰，它點燃了我們澎湃的激情;__________________________________;__________________________________;詩歌如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生。

（4）活動小組邀請你擔任“詩歌——讓青春更美麗”主題班會的主持人，請設計一段90字左右的結束語。要求：文辭優美，富有感染力。

答：__________________________________

4.你所在的班級開展“身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參加。

（1）2022年6月11日是我國的“文化遺產日”，請你以“文化遺產的傳播與傳承”為主題，設計一則公益性宣傳標語。

答：__________________________________

（2）下圖是國家文物局根據“太陽神鳥”金飾設計的中國文化遺產標志。請你根據圖標，寫出設計者的寓意。

答：__________________________________

（3）請結合下面的材料鏈接所體現的非遺宣傳展示活動的積極意義，根據上聯“創新非遺藝術”對出下聯：__________________________________ 。

材料鏈接：一吟一唱、一呼一應，每一段旋律、每一種聲音都讓非遺“潮”起來。各種節目向同學們展示了中華燦爛文化和悠久歷史，更讓同學們的民族自豪感澎湃激蕩！

5.語文學習，得法于課內，得益于課外。習近平總書記曾說：“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已成為我的一種生活方式。”讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。××中學九（1）班開展“少年正是讀書時”綜合性學習活動，請你積極參與。

（1）請你為本次活動擬寫一則標語。

答：__________________________________

（2）假設你是本次“讀書分享會”活動的主持人，請設計一段簡單的開場白。

答：?__________________________________

（3）學校想電話邀請張作家做一次有關課外閱讀的報告。假如你是團支書，你打算怎樣說？

答：__________________________________

（4）假如你是九（1）班的一員，輪到你交流《西游記》中的取經故事，請你選擇其中一個故事來談談，要求講出故事的曲折情節來吸引聽眾。（含標點限160字。）

答：__________________________________

【李傳鵬/供稿】