雙減政策下如何提高小學語文課堂效率

馬貝貝

摘要：語文這門學科是在學習生涯中的重點教學內容，隨著現如今社會的不斷發展，對于學生的教學要求也隨之提高，尤其在剛剛推行的雙減政策之后，對于教師的課堂教學的要求也是越來越高，然而傳統的教學模式已然滿足不了現在的要求，教師必須要創新思維模式，結合現代教育理念，開創更具符合要求，創新性的教學理念。本文就在雙減政策下如何提高小學語文課堂教學效率展開論述。

關鍵詞：雙減政策;小學語文;課堂效率;措施

長期以來，語文的教學模式一直沒有進行改進，而隨著經濟社會與科學技術的飛速發展，人才的標準與評判準則也越來越高，所以，在這種大環境下，學校和教師的教學壓力就會增大，然而傳統的教學模式所帶來的教學效果已經滿足不了教育部門的要求，所以，就需要學校和教師進行教育改革，創新教學模式，共同探究出一種既適合培養學生能力，又可以實現教學目標的教學模式。

1、充分利用好教學設施

在之前的教學中，課堂上只有書本、黑板和粉筆，學生只需要聽老師講解，看老師在黑板上寫出重點內容，這樣的教學不僅浪費時間，而且老師在黑板上書寫的時候，也無法看見學生的聽課狀態，不能及時糾正學生的上課態度，所以就導致了課堂教學效率低下。而在如今的教學課堂中，飛速發展的現代科技與新媒體技術為教學課堂提供了便利，通過新媒體技術，更加能夠吸引學生的眼球，而且還豐富了教學課堂內容。但是有些教師可能對新媒體技術的掌握不夠熟練，不能夠很好的利用這一技術對學生進行教學，所以這就要求學校要對老師進行相應的培訓，以保證課堂效率達到最高。

例如，教師在進行部編版小學語文二年級下冊《雷鋒叔叔，你在哪里》的教學時，在進行授課之前，可以先提問“同學們，你們有了解過雷鋒的故事嗎？”如果有的同學說了解過，那么就可以讓這些同學講授他們所了解的故事，為了保證還原故事的完整性，教師可以通過新媒體的方式向同學們展示出來，進行播放一些影視資料或者圖片的方式。采用更直觀的方式展現出來，加大了學生的視覺沖擊力，同時也更加方便了教師對學生上課狀態的觀察，可以幫助學生及時融入課堂。這種形式可以吸引學生的眼球，也可以加深學生對本節課內容的了解與掌握，從而大大的提高了課堂的教學效率。

2、教師轉變觀念，突破思維定勢

在傳統的教學方式中，課前預習、課上老師進行講解、課下學生做習題練習，這一模式已經固定化，而且老師的教學內容也非常的單一，教師都采用直接向同學灌輸知識的方式來進行教學，機械化的重復課本上的重點知識，對于一些重要的內容，甚至要求同學們來背誦，在學生不理解文章的時候進行背誦是很難完成任務的，這時候老師就要求同學們進行抄寫來提高記憶力，雖然這種方式是有用的，但是在浪費時間的同時，課堂的教學效率也沒有得到提升。要知道教師面對的學生都是剛剛步入小學的學生，他們剛從幼兒園舒適的環境中走出來，很難以適應這種嚴肅的教學模式，所以這就要求教師要站在學生的角度思考問題，轉變自己的思維方式，突破自己的思維定勢，來幫助學生更好的培養綜合能力與素養。

例如，教師在進行講解四年級下冊第七單元《小英雄雨來》的教學時，對于這種具有故事性的文章，可以讓學生進行角色扮演之類的活動，采用展開小話劇的方式來進行表演，可以先將學生進行分組，在組內學生自己挑選角色，并自行的安排臺詞，臺詞要符合文章大意，由此來進行表演，這樣的形式更加容易吸引學生的興趣，同時也提高了學生對于課堂的參與度，要知道，學生才是課堂的主體，課堂上不應該只有老師一個人進行講解，而要多多的調動學生與老師之間的互動，從而有效的提高了課堂的教學效率。

3、將課堂與游戲進行融合

在小學時期，學生正處于愛玩好動的年紀，所以嚴格要求他們遵守紀律是比較困難的，這種方式很容易適得其反，造成兩敗俱傷的局面。所以教師要總結好學生的學習特點，將游戲引進課堂的教學中，讓學生在享受游戲的同時，也能夠獲取課本上的知識。這種形式的教學大大提高了課堂的趣味性，從而使課堂氛圍更加的活躍，達到要求的課堂效果。不僅能夠提高學生對課堂的好奇心，讓學生愛上課堂，教師也可以更好地與學生進行交流，以便改進課堂教學方式。

例如，教師在有要求背誦的文章可以采取積分小游戲的方式來進行教學，并且教師也可以準備一些小獎品，比如筆記本、鋼筆、水果等等，用來吸引學生對游戲的投入，學生回答完問題之后，無論回答的對錯，都要對學生進行鼓勵表揚，學生雖然年紀很小，但內心更加的敏感，采用委婉的方式將錯誤指出來，不要造成難堪的局面，這將會大大的降低學生對游戲的參與。也可以開展趣味小課堂的方式，詞語接龍、古詩詞背誦等小游戲來加深學生對知識的掌握與理解，豐富有趣的教學課堂更加容易提高課堂教學效率。

結語

綜上所述，在雙減征策下，要提高小學語文課堂的教學效率需要學校與教師共同努力，只要學校和教師找到問題所在，并采取“對癥下藥”的方式進行課堂改革，相信只要教師積極創新教學模式，小學語文課堂的教學效率的提高便指日可待。

參考文獻：

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