曾碧輝

摘 要：微寫作起源于微博，通過微博發表的微型文學作品叫微寫作，現已成為人們關注的獨特文化現象，且被引入教育領域，是語言類寫作教學的一種慣用手段。微寫作具有簡短、靈活的特征，在高中英語寫作教學中慢慢得到廣泛運用。教師須主動引入微寫作訓練，適當降低寫作練習的難度，讓學生通過微寫作展現個人知識與能力，為他們的長篇寫作作鋪墊。

關鍵詞：微寫作;中學英語;寫作教學

引言

近年來，微寫作的教學得到了越來越多高中英語教師的重視。微寫作的教學方式也成為了一種高效的課堂寫作教學方法，這種教學的方法主要聯系了學生們課堂上所學習到的英語關鍵詞或者是學生們所學習的一個語法知識，進而引導學生們自主創作出一篇文章內容完整并且篇幅短小的英文作文。英語的作文.由于集合了學生們平常所學習到的單詞知識，語法知識以及句型知識等等的多種要素，所以在學生們進行寫作學習的過程中，往往比較困難。高中英語教師需要幫助學生們合理化解在寫作過程中遇到的問題，提高學生們的英語寫作積極性，促使學生可以主動地融入到英語的教學課堂當中。微寫作的課堂教學方法可以有效地幫助學生們提升課堂的注意力，同時還可以幫助學生們有效地突破英語寫作過程中的瓶頸，提升學生們的英語寫作動力，對于學生們英語學習成績的提高具有十分重要的影響。

一、微寫作的概念內涵

微寫作，顧名思義，就是篇幅短小、重點突出、形式靈活的寫作。其本質在于“精微”，微寫作同“微課程”的“微”有著相似的意義，具體而微，即目標是具體而精準的，但寫作方式以及內容呈現形式是多種多樣的。此概念來源于互聯網，在網絡上受到篇幅和時間的限制，作者會通過簡短的詞句將自己所需要表達的內容呈現出來。這種表達方式有利于考驗寫作功夫，一方面要用簡練的語言將事情描述清楚，讓人可以讀懂;另一方面還要充分運用語言的優美性，在短暫的瀏覽中瞬間抓住讀者的眼球，吸引讀者繼續讀下去。由此可見，微寫作對于筆者的各方面都有著較高的要求，將這種方式運用到英語教學之中，學生在進行寫作時會比較容易下手，較以往的寫作訓練，微寫作也容易誘發學生寫作激情，有利于英語寫作表達的順利開展，勢必可以進一步提高學生的英語寫作能力。

二、微寫作在高中英語寫作教學中的應用

（一）結合生活設計微寫作，引發學生創作靈感

在新課改背景下，各個教育階段的各科教材內容越來越貼近實際生活，高中英語教材中的不少內容與生活有一定的聯系，通常是對某一生活現象的闡述、介紹或者描述。正所謂“知識來源于生活”，學生的寫作靈感往往也來源于生活。在高中英語課堂教學中，教師可以基于生活視角導入，結合課堂或單元主題布置微寫作任務，引領學生圍繞同一主題根據生活實際展開微寫作，引發他們的創作靈感，使其擁有更多練習機會。

（二）利用閱讀教學展開微寫作教學

閱讀是高中英語教學不可缺少的環節，教師將其與微寫作聯系起來，需要深入挖掘教材內容，利用教材中的內容設置合適的微寫作任務。如果教師在高中英語教學中將微寫作與英語閱讀巧妙地結合在一起，不僅能夠有效增強英語課堂的趣味性，而且有利于提升英語寫作教學的質量和效率。此外借助閱讀開展微寫作教學，能夠使學生的思維得到發散，開闊學生的知識視野，拓展教學空間，這樣將閱讀和寫作相結合的教學模式，不僅符合新課改的要求，而且能夠培養學生的英語綜合素養。高中英語教材中的內容涉及范圍非常廣泛，為教師開展微寫作教學提供豐富的資源。將閱讀教學與微寫作教學結合起來，既可以深化學生對課文內容的理解與記憶，又能夠發展學生的英語組織能力，便于進一步提升學生的英語寫作能力。

（三）創造多樣形式

為了讓微寫作更好地發揮自己的優勢，凸顯這種形式在傳統教育中的優勢地位，教育教學工作者需要進一步創造微寫作的各種形式，以多樣形式為載體，幫助提高學生語言表達能力。一方面教師可以進行微寫作主題教育活動，可以在班級內設置一個微寫作的主題，可以是一個關鍵詞、一句話，或者是一個情境，讓學生在此基礎之上進行微寫作，這種主題活動可以充分激發學生參與的興趣，同時還可以激發學生的想象力，此外在限定的主題之中會更能考查每一個學生的寫作功底;另一方面教師還可以開展微寫作講述、互評活動，讓學生把自己的微寫作內容講述出來，同學之間相互學習、相互借鑒，共同提高。此外教師還應該根據現實生活積極開創新的主題，用有趣且貼近學生生活的現實主題吸引學生注意力，例如，在中秋節收假返校之際，教師就可以布置與中秋佳節有關的微寫作題目，讓學生描述中秋節的經歷、感受，可以進一步拓展至中秋節的來源、歷史故事等，在這樣生動的情境中，學生往往會發揮出更高水平。微寫作形式更加多樣，其鍛煉寫作能力也就更高，學生也會成長得更加迅速。

結束語

簡而言之，在高中英語教師的教學課堂上，英語教師必須要改變自己原先傳統的課堂教學方法，更新自己的課堂教學理念，結合我國新課程改革對高中英語教師的基本要求，將徽寫作的課堂教學活動融入到學生們的教學課堂當中，提升學生們的英語寫作技巧，培養學生們的英語寫作積極性，為學生們英語學習成績的提高打下良好的基礎。

參考文獻

[1]李婷婷.高中英語微寫作教學的行動研究[D].杭州師范大學，2020.

[2]申靜.高中語文微寫作教學實踐研究[D].南京師范大學，2020

[3]歐陽娟.微寫作在高中英語教學中的應用與研究[J].學周刊，2020（16）：107-108