高中班會課的新嘗試

蘇薇薇

學校日常班主任交流會上聽潘老師分享了她們班的吐槽大會，聽前一半的時候，我是很擔心的，這也太冒險了，特別是那些犀利的評判性語言簡直是一把把鋒利的刀子啊，學生能受得了？當聽到晚自習同學們相互解釋交流時，我松了一口氣，最后鼓勵潘老師寫出來投稿。

潘老師這次成功的“吐槽班會課”我覺得源自以下四點：

1.潘老師的內心是比較強大的，她敢于自我挑戰，敢于面對真實的同學和自己，敢于和同學說抱歉;

2.潘老師對班級有一定的掌控力和影響力，當她自己打樣后，學生是接受和認可的，所以，學生們才會像她一樣接二連三地主動走上講臺說明分享;

3.潘老師對這個班是用心的，對同學是充滿信任的，她相信學生本質的真、善、美，相信每個學生都是積極向上的，他們只是遇到了困擾需要釋放……

4.吃完飯再來，這很重要。這次的班級吐槽大會分“吐槽”和“說明”兩個部分，同學們被吐槽后是需要一點時間緩沖、消化、冷靜的。少了這個過程，后面的內容難保證。

總之，班級吐槽大會是一個較好的釋放情緒、了解他人、提高抗壓能力、增強班級凝聚力同時也比較受高中生歡迎的活動。

值得注意：1.班主任要預先評估活動是否會讓某些同學受傷（哪怕是一人也不可以）。2.班主任是否有能力把握好吐槽的度。

編輯/苗嘉琳