深耕細作云課堂　樂學不負好春光

孫秀影

科學規劃，精細統籌

新冠肺炎疫情暴發后，為確保線上教學順利進行，學校做到了“三個注重”：一是注重組織領導，學校第一時間成立了由教學校長曹毓杰任組長的網上教學領導小組，并結合實際擬訂了線上教學方案，從授課教師的選拔到授課內容的確定，從上課軟件的選取到網絡技術的支持準備都做了精心布置，實現了“一校一案、分層分段”的總體目標；二是注重教學準備，學校發動教師集思廣益，積極建言獻策，經系統梳理歸納后，研究制訂了網絡教學策略，對授課前各環節準備的工作進行了周密部署，明確了責任分工和時間節點；三是注重家校共育，學校通過微信公眾號發布了《世紀小學致全體師生及家長的一封信》，從學生作息時間、課程課時安排、學習方式、教師要求、家長要求五個方面為師生提供了具有指導性和可操作性的學習指南。

有“備”而來，精心準備

為確保線上教學質量，學校由網上教學團隊牽頭，組織各年級的教師分科建群，進行集體教研、線上備課，圍繞第一周的教學內容進行研討，并逐一指導教師做好線上直播設備調試。學校向全體教師提出了“網課三精”的號召，即：課程準備精心、課件制作精美、教學內容精準。學校還組織各學科組認真參加市、區、校三級集體備課，合理安排線上直播資源的開發。同時要求學生完成學習任務單后拍照上傳到“人人通”空間，教師在線批改并及時給予反饋。

暖心聚力，精彩同行

為避免學生因疫情影響產生焦慮厭學情緒，網上教學領導小組結合教學情況深入調研，及時對授課內容進行調整和完善，通過舉辦形式多樣、方法靈活的教育活動，為學生居家學習生活增添色彩。

課程設置求“精” 學校實施“2+1+1+1”課程框架，即每天實施2個學科課程+1個主題教育課程+1個體育鍛煉課程+1個綜合實踐課程框架。除了學科課程，學校還制訂了可行、有效、豐富的“國家課程+特色校本課程”的線上教學方案，涉及語文、數學、英語、音樂、體育、美術、心理健康、實踐活動等學科。另外，學校還有計劃地開展經典閱讀、親子交流、室內體育鍛煉、生活教育、勞動教育等寓教于樂的活動，增進親子關系，豐富學習內容。鼓勵學生將生活小事，如烹飪、繪畫、閱讀、養植、做實驗等制成“愿望清單”，按照優先次序勾選出在家就可以實現的愿望，培養健康的興趣愛好。

學生到課求“全” 為確保學生能夠全員按時參與到網上授課當中，學校組織專人對全校1000多個家庭線上學習的電子設備使用、有無家人陪伴等情況進行了摸底排查。針對無人陪伴、無電子設備的學生，學校要求教師通過與家長電話溝通，采取主動提醒、提前發放學習資源包等方式，把每節課“送”到學生家里，保證居家學生100%能學習、會學習。學校教師堅持每晚6:00—8:00在線答疑，完成在線作業批改。在堅持線上教學“日日清”原則的基礎上，學校還利用釘釘視頻會議進行線上測試，反饋學生學習中遇到的困難與問題，并及時進行優秀作業展評。

素質教育求“實” 結合疫情防控和教學內容，學校各學科設計出了獨具特色的實踐課，開發了自主學習課程超市，包括學科課程、拓展課程、綜合實踐課程、習慣養成課程和成長課程。此外，每天中午，各班班主任都會組織學生進行特色活動，通過讀書分享會、線上互動娛樂活動等豐富學生們枯燥的居家學習生活。在教師們的帶動下，學生們每天以飽滿的熱情參與學習，課堂上積極反饋，課后作業也能認真完成。

長遠謀劃，網潤桃李

學校的線上教學活動整體運行平穩，但在教學中也出現了一些問題，比如由于疫情不能有針對性地對學生的學習情況進行檢驗，有的學生的學習狀況處于無人監管的狀態；網絡空間不足，導致很多教師和家長無法登錄或登錄緩慢；等等。以上問題都需要在下一步的教學過程中有針對性地予以研究解決。

接下來，學校將開展骨干教師的“示范課”和青年教師的“生長課”匯報活動。每周安排兩個學科，進行線上教學展示、分享、交流，讓線上教學不僅成為學生學習的平臺，而且成為教師專業成長的平臺，實現師生的線上同步成長。