體育游戲在大學籃球教學中的應用價值分析

康雨辰

中圖分類號：G841? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）05-099-02

摘? 要? 在大學，體育課程可以充分提高學生的身體素質、心理健康以及優秀的品質。其中，籃球運動最受學生喜愛。目前，在體育教育教學中更新了一些創新的教學方法，例如將體育游戲這一教學方法運用到籃球課程的教學活動中，可以有效地指導教師展開教學工作，并且提升教學質量。體育游戲將興趣作為出發點，促使學生積極主動地參與到教學活動中來。因此，本文主要研究的是體育游戲在大學籃球教學活動中的重要性和現狀，進而分析其應用措施。

關鍵詞? 體育游戲? 大學? 籃球運動? 教育教學活動

黨的十八大以來，習近平在不同場合多次強調建設“體育強國”發展戰略，由此看來，體育在大學教育的重要性。籃球作為一項綜合性較強的體育運動，非常合適作為大學體育的教學內容，其可以有效提高學生的體質健康，滿足了學生強身健體的需求。然而，雖然很多高校都創設了籃球運動課程，但是依然存在學生上課積極性不高的現象。這就需要大學教師創新教學方法，通過正確的方式積極引導學生，進而提升教學質量。

一、體育游戲的在大學籃球教學中的重要性

其一，促進學生身心健康。目前，我國的所有高校都設置體測，以此來檢驗大學學生的身體素質。但是，近幾年的大學體測結果卻都差強人意，我國大學的學生身體素質整體偏低，這在一定程度上會對學生的生活、學習等方面都有一定的影響。隨著籃球運動的合理開展，學生走出教室，感受籃球運動帶來的快樂與自由，有效提升了學生的身體素質。其二，增加教學趣味性。體育教學活動可以幫助學生放松身心、鍛煉身體，再在籃球教學活動中增加體育游戲，就會體現“錦上添花”的效果，使學生在愉快的教學氛圍中學到籃球運動的知識。其三，培養團隊意識。籃球運動是團隊協作的競技類運動，將體育游戲運用其中可以充分提高學生的團隊意識以及合作意識，有助于學生更好地融入社會。

二、大學體育教學活動的現狀

目前，傳統的教學方式已經無法滿足新時代學生對體育課的需求，大學體育課上課頻率不高，一般一周一兩次課。另外，在選課上極易出現學生意愿和實際不相符的情況。由于大學生活的生活節奏比較輕松，給學生充足的時間和空間去思考和接受新鮮事物。其中選擇體育課的學生可以分成兩種類型，一種是為了加學分而選擇這節課，另一種是喜歡體育，并且對其充滿好奇。因此，大學體育教師需要針對這些原因，積極地優化教學方法，使每一位選擇這門課的學生都能提升身體素質，并且增加一些能力。此外，除了體育學校，一些高校都有與籃球相關的團體或組織，例如“籃球運動協會”等，各大高校還會在許多熱愛籃球的學生共同努力之下，舉辦許多男籃或女籃比賽，以此加深高校之間的友好聯系，同時，結下了深厚的友誼。這不但使大學生活變得豐富多彩，還有助于培養學生團結協作的能力[1]。

三、體育游戲在大學籃球教學中的具體應用

（一）強化學生提前熱身效果

在進行體育活動之前，熱身運動是每堂體育課必須要完成的步驟。只有學生提前做好熱身運動，就可以促使其關節和身體都能做到良好的放松，并且能夠有效避免在開展籃球運動時造成不必要的損傷。教師可以充分利用體育游戲提高學生對熱身運動的重視，以及參與的積極性，進而起到強化熱身的效果。在進行熱身活動時，先要從活動四肢和關節入手，做到有效拉伸，預防運動后損傷。其次，應進行一些伸展運動，促使全身肌肉得到放松，防止運動過度出現肌肉酸疼。再次，教師可以利用小游戲對熱身活動進行強化。例如，展開一場全員跳繩比賽，在比賽過程中，學生可以實現全身的熱身，同時也能使學生進行指尖轉動籃球的練習。這可以充分吸引學生的好奇心，促使學生不斷的嘗試，積極參與，還鍛煉了手指和手腕，進而減少受傷的幾率，達到了熱身的要求，還為接下來可以順利開展籃球活動夯實基礎。

（二）提升學生的基礎動作水平

在體育活動中采取體育游戲活動，不但可以全面提高學生的基礎籃球動作水平，還能促使學生掌握籃球運動的所有環節的技能技巧。由于籃球的運球技術、投籃技術以及傳球技術的基礎性動作，都具有技術性較強、細致性高等特點，如果只是通過傳統的方式進行教學，不能使學生深刻的理解與掌握。所以，需要教師巧妙結合體育游戲，促使學生更加直觀的感受。在進行運球活動時，教師可以先在運動場地上擺放一排瓶子，并將所有水瓶放倒，然后讓學生比賽邊運球邊將水瓶扶起，再選出運球最好且水瓶扶起最快的學生。這不但提升了練習的趣味性和競爭性，同時，還鍛煉了學生的運球技能。另外，為了提高學生投籃的標準度和命中率，教師可以設計“罰籃比賽”游戲。為了加強學生的移動接球和接球急停跳投技能，教師也可以設計“跳投接力”比賽。“搶球投籃賽”能夠通過模仿實戰氛圍，進而提升學生的投籃動作規范和全身協調性。這些游戲可以有效將籃球基礎技能知識和體育課堂高效融合，全面提高教學效率[2]。

（三）培養學生團隊協作意識

在開展體育活動時，提前設置好規則也格外重要，規則可以合理地引導學生順利的進行體育游戲。同時，在游戲活動過程中，學生可以在游戲中潛移默化地學到一些體育知識，并且能夠增強學生的團隊協作意識，促使學生可以掌握與他人協調關系、相互幫助、團結合作的能力。另外，體育游戲還具有競爭性和對抗性的特點。在游戲過程中，學生需要嚴格地遵守游戲規則，全身心地投入到游戲活動中來，將體育活動和籃球教學活動科學的融合，使學生提升團隊意識。

例如，在進行實際教學活動中，教師組織學生開展“籃球接力”比賽，首先提前設計好傳球、運球跳繩、運球過障礙物、三步上籃等多個與接力有關的環節，再根據比賽內容將學生分成幾個小組，使每個學生都可以參與到比賽中。在這個比賽中，學生不但能夠有效練習運球技巧，還可以有效提高學生之間的合作能力和默契度，進而提升傳球的準確度。與此同時，在運球過障礙物時，通過同組之間的相互配合以及鼓勵和指導，會使學生進行更高效地配合與交流，這既能全面提高學生的參與度，還能使籃球運動的每個運動環節可以進行良好的銜接與融合，提升了體育游戲應用的有效性。D730889C-D587-47E7-A3E6-7DB47B833E1A

（四）有助于師生之間有效交流

在大學籃球課堂教學中，教師必須掌握籃球的理論知識和技能，并且時刻關注學生的表現，對發生的問題進行及時的講解與練習，使學生可以全面掌握籃球基礎知識和技能，并且從中感受到籃球運動的魅力。教師應該具備良好的師德、幽默的語言、豐富的教學方法以及標準化的動作等，利用豐富的教學經驗為學生營造良好的心境，擺正學生學習籃球的態度，進而促使學生具有很高的學習熱情。對于籃球教學活動而言，教師是整個活動中的組織者和領導者，所以，教師具有超高的素質可以有效提升教學水平。在展開籃球教學活動時，教師可以適當的加入一些與籃球運動有關的歷史發展和有教育意義的故事，再順勢展示一些好看的籃球動作，使學生在美的欣賞中強化自身的情感體驗，激起學生學習籃球的欲望。

另外，在大學籃球課堂教學中，教師需要及時地更新自己的教學理念，尊重學生的性格特點和身心發展需要，對學生具有較高的耐心和愛心，促使學生在教師的關愛下，學習籃球知識與技能，同時，挖掘潛能。高素質教師可以建立和平、友好、民主的師生關系，激發學生的智慧和較高的情感。

（五）促進評價機制的有效實施

在進行籃球教學活動時，教師對學生進行發展性評價也是極其重要的教學內容。由于每個學生的身體素質和個人發育都各不相同，所以教師在進行評價時需要針對不同的學生進行全面評價。同時，教師也可以根據學生的實際情況，設計能夠充分展現其個人能力的體育游戲，促使評價結果科學性和合理性。例如，教師安排個子稍矮但是身手敏捷的學生進行傳球訓練，或者讓個子高、彈跳力好的學生進行投球訓練，進而使學生充分認識到團隊協作的重要性。

（六）豐富教學活動方法與措施

在應用體育游戲時，教師應該始終貫徹“以人為本”的教育理念，將學生作為教學活動的主體，充分了解學生的性格特點，豐富教學活動的方法與措施。首先，教師需要通過游戲，將緊張的教學氛圍轉變為快樂、自由、平等的氛圍，促使學生積極地參與游戲。因為掌握籃球運動技巧是籃球教學活動的重要內容，因此，教師需要改善教學方法，摒棄枯燥的講授方法，合理地運用體育游戲法，使單調重復的內容變得豐富多彩且具有趣味性。這在一定程度上滿足了學生的訓練需求，進而促使學生更加積極主動地學習籃球的知識與技巧。

例如，教師可以先引入“抓水鬼”的游戲，“水鬼”即籃球，講述游戲規則，先選出一名學生，其他同學將其圍起來再共同傳遞籃球，選出的學生去搶，從誰的手里搶到，那個人就再去搶籃球。通過這項游戲，學生之間不但可以提高默契度和團結協助的能力，還可以快速掌握傳球的技巧。所以，教師可以創設多種游戲，促使學生積極參與，進而提高教學質量[3]。

四、結語

綜上所述，在大學的籃球運動中加入體育游戲活動可以充分提高學生參與活動的積極性，而且有助于籃球教學活動的順利開展。教師需要始終貫徹“以人為本”教育理念，積極創新教學方法。

參考文獻：

[1]袁振豐.試析體育游戲在高職院校籃球教學中的應用[J].產業與科技論壇，2021，20（13）：198-199.

[2]高熠雯.體育游戲在高校公共體育教學中的應用研究——以濱州市高校為例[J].西部學刊，2021（22）：87-90.

[3]王亞男，聶穎，劉洋.動作示范參與體育游戲融入孤獨癥兒童康復治療的影響研究[J].黑龍江醫藥科學，2021，44（05）：56-58.D730889C-D587-47E7-A3E6-7DB47B833E1A