區分臟手用和凈手用的雙把手水龍頭

樂羊羊

“洗干凈手就別再用手關水龍頭了，要不又弄臟手了。”同學們是否常聽到這樣的建議？我們日常生活中使用的水龍頭，通常只有一個控制把手，開關水龍頭都是用同一個把手，這樣，在我們洗干凈手之后，仍需要用之前臟手摸過的把手關水，那么，洗干凈的手又會被弄臟。文熙淋就想，能否設計出一種新的水龍頭，讓洗干凈的手在關水時不會被弄臟呢？帶著這個問題，文熙淋先觀察人們使用水龍頭的習慣，接著上網搜集和查閱有關資料，了解各式水龍頭的制作材質、設計方式、使用方法。經過一系列調研之后，她設計出一種可以區分臟手用和凈手用的雙把手水龍頭。

一、設計者與指導老師

文熙淋，桂林市大河中心校二年級學生，科創作品《區分臟手用和凈手用的雙把手水龍頭》榮獲2021年廣西青少年科技創新大賽小學生科技創新成果競賽二等獎。

唐洪明，桂林市疊彩區教研室兼科技教研員，桂林市大河中心校科學教師，多次指導學生參加廣西青少年科技創新大賽小學生科技創新成果競賽。

二、制作過程

第1步：制作雙把手。

準備2個塑料水龍頭、美工刀、小螺絲、熱熔膠等材料。用美工刀把兩個水龍頭的把手裁為前段和后段兩個部分，并在把手上轉孔，用螺絲栓連接把手的前段和后段。

第2步：固定導軌和把手。

割斷一個水龍頭的把手，將其粘貼在另一個水龍頭上。注意，兩個水龍頭把手間的夾角為90度，且要保證撥動兩個把手時都能轉動水龍頭開關。一個把手是臟手用把手，一個把手是凈手用把手。接著，準備一片類似半圓的塑料片做導軌，仔細計算導軌彎曲部分的弧度，保證導軌的最高點能將水龍頭把手的前段頂起，呈平直狀，且導軌最低點不能頂到水龍頭把手。最后，把導軌粘貼在把手下面。瞧，當我們需要開水時，撥動臟手用把手（把手轉至導軌最低點處，原本被頂起成平直狀態的把手前段呈下垂狀態），打開水龍頭時，凈手用把手被轉到導軌最高處，把手前段呈平直狀態，我們洗好手后，撥動凈水用把手至導軌最低點處，水龍頭就被關上了。

唐洪明老師：導軌的邊緣要處理平滑，這樣撥動把手時才不會被導軌卡住。

三、總結

該作品存在的不足之處：第一，水龍頭把手的長度較短，使用時不是很方便;第二，把手使用多次后，連接把手前后段的螺栓會松脫。

未來優化方向：第一，可考慮制作不同長度的水龍頭把手，以適應不同年齡人群的需求，如添加適合老人和兒童使用的水龍頭長把手;第二，優化把手分段連接的方式。