讀寫融合，教學一體

張興粉

摘 要：小學語文教育是小學教育中的重點，與學生日后的學習和發展密不可分，在課程改革中對各學科教育都提出了更高的要求，小學語文教學應該注重教學模式的改變，以學生的全面發展為目標，打造更加全面先進的語文課堂。在語文教學中，閱讀和寫作二者看似無關，其實有著很大的關聯，教師需要實現二者教學的有效融合，同時培養學生的寫作能力以及閱讀能力，這就要求小學語文教師一定要重視閱讀教學和寫作教學之間的關聯，在提升學生閱讀量，豐富學生閱讀面的同時教授學生更多的寫作技巧，提升學生的寫作能力，為小學學生的全面發展奠定基礎。本文探究了小學語文教學中閱讀教學與寫作教學的有效融合方式。

關鍵詞：讀寫融合 小學語文 閱讀教學 寫作教學

[正文]閱讀是寫作的基礎，而寫作相當于閱讀的運用，想要寫出有血有肉、文筆優美的文章，需要學生先進行大量的閱讀，積累寫作經驗和寫作技巧，學會品鑒文章并且仿寫一些經典的語句，然后在不斷進行寫作訓練做到熟能生巧。在教學中教師可以讓閱讀教學和寫作教學同時進行，將閱讀當做寫作的基礎，將寫作教學當做學生學以致用的一個實踐過程，通過二者的有效融合，實現更加科學、成體系的小學語文教學，實現小學語文教學的發展和變革。

一、以讀促寫，降低寫作的難度

仿寫是寫作教學中的重要內容，仿寫名篇中的一些精彩片段，能夠讓學生逐漸學會運用比較高級的語句，寫出更加漂亮、精彩的文章，從而提升學生對于寫作的興趣。……