農村民工子女學校民樂拓展性課程實施小妙招

朱玨

拓展性課程是一門培養學生主體意識、完善學生認知結構、改善學生學習方式、體現學生不同需求，具有一定開放性的課程。拓展性課程的內容可以多樣，針對我校的學生文化課基礎比較薄弱，還有民工子女流動性強這些特點，我們開設了民樂拓展性課程。因為我發覺學校70%以上的民工子女，雖然學習習慣與行為習慣都與本地學生有差距，但學生的音樂感覺似乎優于本地學生。

如何讓學生在音樂的熏陶中激發內心熱愛音樂的本能，培養對音樂的興趣愛好，使他們興致勃勃地主動積極地投入到感受音樂，理解音樂，表現音樂的活動中去呢？我在校內開展了民樂拓展性課程，通過優化改進課程，制定出了更適合民工子女的一系列方案，并開展實施初見成效。

妙招一：分步走，優化招生方案

大部分社團招生都是招收愛好音樂，并有一定基礎的學生，擇優錄取，再進行優化教學。但由于生源的特殊性，我們民樂社團只能將要求一降再降！校內樂感較好，愛好音樂，愿意購置樂器的零基礎學生，歡迎加入。

第一步，向全體師生發出倡議，歡迎大家來參加。我們學校民樂課程開展已經有幾十年的基礎，但是由于現在的學生及學生家長對于本校歷史的不了解，對社團不熟悉，我們只能加大力度進行宣傳。迎新活動上民樂展示，學校宣傳冊上圖片形式，新生家長會上的特色介紹，我們做到了主動出擊，宣傳效果到位。

第二步，針對學生特別困難的學生，學校免費提供樂器。人手一個樂器可以說是開展學習最基礎的配備，但我們給新生一個過渡期，家長也有個適應期，學校就配置了一些大件樂器，如：古箏、揚琴等，供新學員使用。學生可以等到掌握一定技巧后再自行購置樂器。這樣免去了學生家長的后顧之憂，不用擔心買了樂器后才上了幾節課就不想學了，樂器成擺設實在浪費。學習一段時間，能夠演奏幾個簡單的小曲，讓家長看到了學習的成果，學生確定要深入學習再進行金錢投入，這樣家長比較容易接受。

第三步，根據招生情況，制訂個性化培養計劃。比如豎式彈撥樂組的學員，我們統一是用琵琶作為啟蒙，再根據學校拓展性課程展示的需要，根據學生的自身條件，以后調整到月琴、柳琴、中阮等小眾樂器的學習。這個時候初學時的樂器由學校提供，也避免了中途轉換購買樂器的尷尬。

妙招二：個性化，改進教學方式

結合當今全員晚托的形式，拓展性課程可以在普及的基礎上進行擇優培養。

⒈分室分塊，專人專項教學訓練

學校分設古箏、琵琶、笛子、葫蘆絲、二胡等幾個社團，平時分散教學，有任務時集體排練。除了每周三的兩節拓展課，還規定每天中午半小時加練。

⒉狠抓出勤，“1+N”使訓練循而有序

在校領導的大力支持下，樂團結合實際制訂了：定時間、定地點、定人員、定內容、定進度的“五定”方針期，因團員分布在各個班級，且演奏水平不一，我們樂團的格局是老生帶新生。以合奏展示為目標，以基本技能訓練為載體，有計劃有步驟地進行訓練、指導。

每周一次的拓展課模式，結合實際形成了“1+N”的模式。每位學員除了必須參加周三的兩節社團課外，還必須選擇三個中午進行訓練。訓練時間為午飯后到還在每天中午進行了半小時的加練，使訓練得以落到實處。

妙招三：攢能量改進激勵機制

我校以“嘉言懿行，會學善做”的“樹”文化為教育理念。“以樹為鑒，立德樹人”，立德是以樹的品格，促成綠色德育，塑造孩子的“嘉言懿行”。而樹人，則是以樹的成長，探索會學課堂，培養孩子的“會學善做”。

結合學校“育樹爭章”計劃，一張獎券為2g能量，積攢獎券為大樹積攢能量。每人每次參加訓練發一張獎券，累積十張換一枚獎章;學期展示結束后，每人發一枚獎章;自學完一首標題獨奏曲四枚獎券等。

同時，將民樂團參加文藝匯演中人數的多少、節目的獎次、個人“小小音樂家”稱號的獲得，與“文明班”、“文明示范生”評比及學校“星級學生”的評選，這幾塊掛鉤……激活機制，持續旺盛勢頭。

妙招四：多元化，改進展示模式

⒈班級平臺展示

學校每年都會有“慶祝六一”、“家長開放日”等常規活動。我積極與班主任商量，讓學生稚嫩的技藝進行展示。在開展班級慶祝活動時，多給學生展示的機會，多給予學生正面的鼓勵的評價。這不只是對舞臺上的學生的肯定，還能激發在座學生的學習興趣。

⒉校級平臺展示

每年元旦的演奏演唱會——“迎春花”演奏演唱會，曾受到全校師生及到會家長的一致好評。每個班級兩個節目：“獨奏與合唱”或者“獨唱與合奏”。每年六一節作為特色項目參加鎮小的六一文藝會演。在本校的校園文化藝術節中舉行“絲竹聲聲”器樂演奏比賽。開展校園十佳小小演奏家評比活動。

⒊校外平臺展示

線下展示：

靈芝街道的工作人員已經與我們學校社團達成了合作，在城北小學民樂隊員中選取了35位隊員成立了靈芝街道民樂隊，日常訓練設在城北小學內。這樣一來為民樂隊走向社區提供了更堅實的保障，等疫情解除后我們也鼓勵民樂隊上街義演、宣傳，為校贏得更大的知名度。

線上展示：

我常常用手機將學生的課堂情況拍攝下來，投到大屏幕上進行分析鑒賞，也會存放于我的QQ空間或是微信朋友圈。那么多年來也有好多學生與我成為了好友，我們亦師亦友共同成長，走過了許多年。由于疫情促使線上教學開展得紅紅火火，我們民樂課堂通過線上展示，讓學生和家長都能欣賞到樂隊的表演，促進教學的同時，也為學生留下了珍貴的童年記憶。

通過以上小妙招，這兩年民樂拓展性課程在我校順利實施且穩步發展中。相信堅持拓展性課程的實施，對關注學生全面發展和個性培養，將會有極大的促進作用，最終將實現讓每一個學生都能和諧成長，讓每一位學生都有藝術素養！