新課程改革下初中美術教學分析

汪輝敏

摘要：本文在新課程改革下闡述了初中美術教學的現狀和問題，又分析了新課程改革下的教學目，從多方面分析了如何提高初中美術教學效果的方法。

關鍵詞：美術教學：教學效果：教學模式

引言：

很多初中學生對美術的學習態度不積極，導致美術教學效果欠佳。采用老舊的學習方式，也阻礙學生學習。要改變純理論性教學，在教學當中要變得多元化，增加學生的體驗和感受，美術知識與生活緊密相連，一將這一特點與教學相結合，促進學生對美術知識的理解。

一、初中美術教學的現狀和問題

初中學生面臨中考的壓力，學生，家長和老師都希望學生能考上一所比較好的高中，因此把大部分時間和精力都花在語文，數學在學習上，很少會把時間留給美術學科，很多初中學生也不重視對美術的學習，在美術課堂上學生都不重視美術學習，課上比較懶散。學習美術還需要準備比較多的學習工具，這些學習工具相對比較貴，很多學生的家長也沒有考慮過讓學生向藝術類發展。同時，對美術的學習也是需要一個過程，一個時間在短期內無法看到學習的效果。很多初中學生在生活和家里邊很少能了解到美術相關知識，因此學生的美術基礎相對薄弱，學習美術也相對比較困難，導致很難完成教學任務。

二、新課程改革下初中美術教學的目標

（一）培養學生的審美為目標

在新課程改革下需要注重學生多方面發展要注重學生的審美能力，由于每個初中學生的家庭環境和成長環境都是不同的，因此，不能保證所有的學生能夠接觸美術審美素材。很大一部分學生對審美能力基本上為零，需要重新培養。

（二）培養學生的創新創造能力

傳統教學模式下，教學方法和思想特別落后，導致學生不具有創新創造能力，大部分的學生思維處于禁錮的狀態，活躍度非常低，學生都沒有參與知識的獲取，學生所獲取的知識都是被動接受從來沒有經過大腦思考，降低了學生的思考和創新力[1]。

（三）提高學生的實踐能力

受傳統教育的影響，美術老師的教學方法太傳統，教學時也是按照老師的思路開展的，學生的參與度不高，基本上不會組織學生進行實踐，導致學生缺少實踐能力。

三、新課程改革下初中美術教學

（一）建立教學情境、增加學習氛圍

讓學生們充分地學習和理解美術知識，就必須要在初中美術課堂建立好的學習氛圍。改變傳統教學當中經常出現壓抑的教學氣氛，讓學生更容易地掌握知識。在初中美術教學的過程當中，可以通過視頻的方式向同學們多方面展示美術藝術，學生們在看視頻的過程中可以通過視覺，聽覺及文字全方位的對美術知識進行了解與學習，也會加深學習的印象。

以人美版美術七年級下冊《學習服裝和色彩搭配》這一課教學為例，老師在開展教學時，要基于學生的特點來開展內容教學，初中的學生已經開始注重自己的外表和著裝，老師要根據學生的這一特點，通過視頻的方式來給學生們展現如何進行服裝搭配，通過讓學生們觀看不同顏色的服裝搭配，可以讓學生學習如何進行衣服搭配，還能掌握相關的美術知識這樣的教學方式會調動學生的情緒，通過學習美術知識來提高自己穿衣品位從而然自己變得有魅力。這樣的教學模式顛覆了傳統的教學方法讓學生能夠主動參與到美術學習中來。

（二）開展生活化教學

美術源于生活，因此在初中美術教學時可以開展生活化的教學，生活中很多地方都有美術相關的應用，因此老師在開展生活化教學時也是非常的方便，能夠通過簡單的事例講述美術知識，降低學生對美術知識的理解[2]。

以人美版美術九年級下冊《關注身邊的廣告設計》這一課教學為例，老師在教學這節課的時候可以列舉生活當中的相關事例，讓學生們感受美術在生活當中的應用。在人們的日常生活當中，廣告隨處可見，老師，可以課前準備好一些美術教學素材，比如相關的廣告圖片，和廣告，視頻等讓學生關注身邊的廣告，觀察廣告設計。通過老師的引導，讓學生深入探索與學習，廣告通過哪些形式來吸引人們的注意？同時增加學生對美術的認識。

（三）注重個性化發展，認真評價學生作品

初中學生的生長環境和學習方法都存在很多的差異性，因此每個學生的特點和興趣愛好都是不同的，開展差異化的教學。在教學時，要充分尊重學生的意見和看法，給學生更多的時間和機會展現自己。努力學生發揮自己的想象力和創造力進行繪畫，老師要從多方面來觀察學生的作品，給學生的作品也是細致性的評價，以鼓勵性評語為主，幫助學生建立起學習美術的信心有效提高初中美術教學的效果。

結束語：

總而言之，還有阻礙美術教學的效果問題，家長和老師不注重美術這門學科，同時學生的學習積極性也不高。在新課程改革下，對初中美術教學要改變教學方法和理念，通過多樣化的教學來為學生創造起良好的學習環境，增強學習氛圍，還可以采用生活化的教學讓學生認識到美術在生活當中的應用。對學生的作品也要從多方面觀察，給學生一些鼓勵性的評價，引導學生熱愛美術，提高美術教學質量。

參考文獻：

[1]楊惠麗. 新課程改革背景下初中美術教學分析[J]. 科技風，2020（05）：74.

[2]陳建兵. 基于新課程改革下初中美術教學研究[J]. 考試周刊，2018（05）：164.