淺析“六模塊法”在高中英語續(xù)寫中的運用

楊榮麗

在150分的高中英語試卷里面，英語作文續(xù)寫分值為25分，占據(jù)的比重很大。但同時它也是同學們覺得很難取得高分的題型，因其要求學生能精準解讀原文，在此基礎上利用所給兩個段首句，結(jié)合自己積累的各種詞匯句型和語法等知識，進行邏輯情節(jié)推理，完成對該故事的合理續(xù)寫。在實際教學中，發(fā)現(xiàn)同學們最難的是在短時間內(nèi)進行合理情節(jié)推理的謀篇布局能力。本文介紹的“六模塊法”旨在快速和精準地解決這一難題。

一、“六模塊法”的簡介

顧名思義就是將續(xù)寫的兩段根據(jù)情節(jié)合理推斷成六個模塊（six modules），其中第一段包括Module1Module2Module3三個模塊，第二段包含Module4Module5Module6三個模塊，每一個module對應相對較為固定的，最方便學生寫作時進行思路拓展的內(nèi)容。具體如下表所示：

Paragraph1Module1Negativeemotions&Detailed descriptionModule2A turning pointModule3Transitional sentences

Paragraph2Module4ReactionsModule5ApproachesModule6A happy ending&Sublimating the theme在解讀原文的基礎上，在第一段中，Module1（Negativeemotions&Detailed description）對應的是原文出現(xiàn)的矛盾沖突后主人公負面情緒的細節(jié)性描述;Module2（A turning point）對應的要給矛盾沖突一個轉(zhuǎn)化點，可以是他助即借助于他人的力量幫助自己解決問題，也可以是自助即通過提升自己或者改變自己情緒態(tài)度等來解決問題;Module3（Transitional sentences）對應的是結(jié)合第二段段首句的關(guān)鍵詞寫出一個承上啟下的過渡句，自然銜接第二段;在第二段中，Module4（Reactions）對應的是求助的對象聽見作者求助后的情緒反應，如果是自助就寫作者自己的情緒轉(zhuǎn)變;Module5（Approaches）對應的是求助的對象對于作者需要解決的問題想出的解決方法;Module6（A happy ending&Sublimating the theme）是問題解決后結(jié)合文章體現(xiàn)的主題思想給出一個正能量結(jié)尾，對主題進行升華。

二、“六模塊法”在高中英語續(xù)寫中的運用實例

原文解讀：原文主要敘述婚齡三十年的富裕且生活很幸福的55歲的女性Paula在家里打掃衛(wèi)生的時候不小心弄丟了丈夫Michael贈送的二十周年結(jié)婚紀念日的鉆戒，Paula一直很珍惜這顆鉆戒，因為它是丈夫在家庭還不太寬裕的情況下工作之余拼命打零時工才掙夠錢買的，是丈夫?qū)aula的深深的愛。但是Paula找遍了家里的各個角落都沒有找到，她不敢讓丈夫知道但又必須告訴他。

以下是續(xù)寫兩段所給的段首句：

Para1：She softly knocked on the door to their bedroom.

Para2：After finishing her explanation， Paula wiped away her tears and waited for Michael to say something.

在解讀原文的基礎上，用六模塊法擬定下列寫作思路和提綱：（M=Module）

Para1：

M1 Negativeemotions&DetaileddescriptionPaula的負面情緒及其細節(jié)描寫

M2 A turning pointPaula戰(zhàn)勝自己負面情緒將丟失戒指一事告知丈夫并求助

M3 Transitional sentences 結(jié)合Michael的感受寫出過渡句，緊密連接二段首句

Para2：

M4 Reactions? Michael聽完妻子話后的反應，各種溫柔的安撫

M5 Approaches? Michael如何盡心盡力找回戒指所運用的方法

M6 A happy ending&Sublimating the theme 借助外部力量找到戒指，皆大歡喜的正能量結(jié)尾，回扣原文升華主題在以上提綱的提示下，學生就可以輕輕松松又快捷又精準的寫好續(xù)寫的兩段話。

三、“六模塊法”用于高中英語作文續(xù)寫的優(yōu)點

1.速度方面，能夠快速地對續(xù)寫內(nèi)容進行快速推理。

學生在英語續(xù)寫方面遇到的最大最難的問題，就是解讀原文之后對續(xù)寫兩段的構(gòu)思內(nèi)容容易卡殼，影響續(xù)寫的完成速度和整卷做題速度?！傲K法”因為每一個模塊的中心任務是固定的，所以只需要快速解讀原文，精準找到原文中需要解決的矛盾，即可快速理清續(xù)寫的主要思路。

2.效率方面，能夠精準地對續(xù)寫內(nèi)容進行謀篇布局。

學生在續(xù)寫過程中容易進行天花亂墜的想象推理，很多時候原文既有的矛盾并沒有得到真正的解決，或者出現(xiàn)所續(xù)寫的文章內(nèi)容與原文聯(lián)系不緊湊的情況。“六模塊法”本來就是著力于矛盾解決的合理步驟推理，只要按照一個模塊一個模塊地寫下來，就能精準解決原文提到的矛盾沖突，有效避開學生無效推理的誤區(qū)。

3.靈活度方面，能夠有效地整合學生的英語知識儲備。

續(xù)寫涉及的各種經(jīng)典句型的掌握，前后串連的關(guān)聯(lián)詞的選擇，動作、情緒、心理、環(huán)境、對話等描寫手法及比喻、擬人、夸張等修辭手法的運用，學生都可以在平時的英語學習過程中收集整理，最終分門別類靈活多樣地在六個不同的模塊當中精彩呈現(xiàn)。如在模塊一的負面情緒細節(jié)化描寫中，可以借助環(huán)境描寫來襯托主人公的負面情緒;在模塊二的轉(zhuǎn)折點模塊，可以結(jié)合運用動作描寫和心理描寫手法;在模塊六的正能量結(jié)尾、弘揚文章主題模塊，可以使用對話描寫和擬人、比喻等修辭手法。而在模塊與模塊之間可以自由靈活地使用關(guān)聯(lián)詞或者三大復合句，借此加強模塊與模塊之間的有效聯(lián)系。

總之，“六模塊法”是在有限時間內(nèi)完成一篇高質(zhì)量高中英語續(xù)寫的行之有效的寶典。