淺談疫情防控形勢下如何進行大學生思想政治教育工作

孫苗苗 孫宇婷

作為近一個世紀以來全世界所出現的最大規模的傳染病，新型冠狀病毒肺炎疫情是新中國誕生之后中國所遇到的傳染范圍最大、傳播最迅速且最難防控的大型突發公共安全事件。為應對新冠疫情的嚴峻考驗，黨中央以習近平總書記為核心帶領并團結全國人民，眾志成城來迎擊新冠疫情，在與疫情戰斗實戰經驗與取得的優異的戰斗成績，書寫了中華民族乃至整個人類抗擊傳染病歷史上最偉大、最輝煌的一頁。基于疫情防控已處于常態化的形勢，怎樣推進大學生的思想政治教育工作已成為一個不可忽視的課題。面對突如其來的新冠肺炎疫情，堅持疫情期間“網絡教育不間斷，思想教育不斷線”，積極開展各項工作，扎實做好學生工作。

一、提升疫情防控意識

自新冠肺炎疫情爆發以來，國內院校要結合國家在疫情防控中的各項政策要求和取得的突出成就，通過線上線下組織開展形式多樣的思想政治教育活動，傳遞正能量，進一步強化大學生的思想認知，并提高其思想政治覺悟，在大學生思想政治教育過程中充分發揮疫情防控工作的正面推動作用，構建大學生思想政治教育的城池。

（一）落實部署要求，增強防范意識。

疫情就是命令，防控就是責任。在疫情防控形勢下，要嚴格按照要求落實系列工作，堅持“安全第一”的原則，發揮團員先鋒模范作用。

1.利用二級學院微信公眾號平臺推出疫情防護知識，組織新媒體視頻大賽，通過參與活動提高學生防范能力。

2.建立學院疫情防控學生工作群，依托學生干部掌握學生健康狀況進行全面普查，通過微信群、QQ群召開疫情防控學生工作會議、在全院內開展“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任”等系列主題班會。

3.拓展學院特色精品系列打卡活動，在疫情期間可以積極開展打卡計劃，將打卡內容細化為學習類、文藝類和體育類三大方面，廣泛動員大學生參與，評比優秀作品進行宣傳。

4.積極號召大學生組織志愿服務團隊，有序地利用諸多形式加入到疫情防控工作中，強化大學生自身的使命感與責任感。

（二）加強家校聯系，進行云端家訪。

為深入落實“學生為本立德樹人”的學生工作理念，推進資助工作的精準化與精細化，提升互聯網思想政治教育的有效性與針對性，推動學生成長、成人與成才，疫情期間學校要結合疫情防控實際，利用假期，學生工作單位扎實開展輔導員線上家訪活動。為進一步強化學校與家庭聯動，提高在疫情形勢下思想政治教育工作的時效性、針對性與親和力，疫情防控情勢下，要針對不同年級特點，通過召開線上家長會及“點對點”、“面對面”連線等多種方式開展“云端”家訪活動，提升家長疫情防控意識，鞏固家校聯動成果，共筑家校協同抗疫、助力學生成長成才的堅強堡壘。

二、發揮黨團模范作用

（一）充分發揮黨組織在學生群體中的模范帶頭作用。

結合具體的疫情狀況，應最大限度發揮青年隊伍的模范帶頭作用與學院黨組織的戰斗堡壘作用。應積極強化大學生黨員的政治站位，將其思想與我國中央的策略部署相統一，號召學生大力參與院校的各種工作，并在各種疫情防控工作中發揮模范帶頭作用。積極自主最好思想工作，帶領周圍的親朋好友及同學能夠用正確的態度對待疫情，對于謠言，堅持不信且不傳，喝血防控，切實高效應對，積極宣傳科學知識，大力宣傳正能量。發揮模范帶頭作用，敢于承擔，積極奉獻，服從學校的統籌安排，切實完成每項工作，切實履行崗位具體職責，引導并團結周圍的群眾共同防控疫情。

三、夯實學風建設基礎

（一）做好基礎管理，培養學生良好行為習慣

結合高校基礎管理與新冠疫情防控工作的具體要求，將學生基礎管理當作重點，保障學生的學習與生活環境的穩定與安全，夯實學生思想政治教育的根基。疫情防控階段，要始終堅持查寢室、查早操、查上課、查晚自習、查晚就寢常態化、制度化，通過學院公眾平臺每周對基礎管理情況進行匯總反饋。高度重視疫情防控工作與安全穩定工作，建立學生身體健康狀態網格化管理體系。積極利用新媒體等多種方式，通過視頻會議教育引導學生做好個人防護工作，注意個人衛生，不傳謠，不信謠。

（二）加強學風建設，營造優良學習氛圍。

疫情防控常態下要堅持多措并舉持續推進學風建設，嚴格按照“停課不停學，停課不停教”的總體要求，全力做好網絡教學配合工作，暢通聯絡溝通渠道，積極與授課教師溝通，了解各類課程平臺使用方法，網絡指導學生提前試用，深入學生教學群做實做細上課準備，及時將網絡授課相關信息通知到每一位學生，仔細調查摸排，精準掌握學生網絡學習準備情況，為困難學生解難題、辦實事，建立學生打卡群，督促學生保質保量完成線上學習任務。

四、精準幫扶促進就業

為進一步貫徹執行習近平同志與黨的十九屆六中全會有關落實好高等院校大學生就業創業工作上的重要指示，貫徹落實全國高校畢業生就業創業工作會議精神，疫情防控形勢下，采取多種形式促進大學生就業工作。

（一）加強領導，壓實責任，增強做好就業工作的責任感和使命感。

認真落實就業工作“一把手”工程，建立“院系領導包專業、教師包學生”的“雙包”責任機制，充分發揮師生“雙主體”作用，實施就業工作“一對一導師制”，全員全程全方位參與到就業創業指導工作中來。堅持將畢業大學生高品質就業當作中心，秉持全員以就業為重點，在各個環節中緊盯就業，召開本科畢業生就業工作推進會議，著力發揮本科生導師、輔導員及優秀畢業生力量，狠抓學生考研率、積極拓寬就業主渠道。

（二）提高服務意識，努力為畢業生排憂解難

1.進一步走進學生調查其就業意向，給予專業的就業指導，強化大學生的就業競爭優勢。深入優化畢業生擇優推介工作，應在各個畢業班級中進行定期調查工作，進而更好的掌握各個畢業生的切實就業動態，充分了解每一個畢業生是不是均落實工作單位，沒有就業的學生是不是已確認意向單位，利用在第一時間清楚掌握各個就業生在就業中的切實困難，給予后續的工作重點以充分的參考根據。

2.加大網絡建設，實現就業工作信息化

加強畢業就業工作的網絡建設，利用學生干部群、微信群等各種網絡渠道發布就業創業最新消息。同時，不斷加快院內就業信息化建設步伐，完善網站功能，豐富網站內容，促進畢業生就業工作專業化。

作者簡介：

孫苗苗（1992年10月），女，山東省，助教，東北財經大學公共管理學院碩士，社會保障專業。

孫宇婷（1992年8月），女，黑龍江省，助教，大連理工大學管理與經濟學部碩士，企業管理方向。01CF9AEF-72CC-46D0-AF3F-CE392D592F47