專業認證背景下化工原理課程思政建設的探索*

張麗娟，賈冬梅，劉元偉，劉 平，張 云

(濱州學院化工與安全學院，山東 濱州 256600)

為提高高校人才培養質量，我國已全面啟動了工程教育專業認證工作?！耙詫W生為中心、成果導向、持續改進”的教育理念逐漸融入到高等教育過程中[1]?；ぴ碜鳛楦咝；ゎ悓I的一門專業核心課程，主要學習化工生產中典型單元操作的原理、設備結構、工藝設計及選型等知識，具有較強的工業實踐性。隨著行業的發展和時代的要求，應用型本科地方院校面臨著新的機遇和挑戰。工程專業認證對畢業生在人文、社會及科學素養、社會責任感等方面提出了明確的通用要求。化工專業培養的人才不僅要有扎實的學科專業知識，還要樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，并具備良好的工程素養、人文素養，以及活躍的創新性思維，而課程思政融入專業課程建設成為課程建設發展的一個重要舉措和契機。在此背景下，針對化工原理課程的改革和實踐，對化工類專業學生的專業素養和工程素養的塑造具有深遠的意義。通過借鑒國內高校思政教學的經驗，結合工程教育專業認證的要求，筆者對化工原理課程開展了課程思政建設的探索和實踐。

1 專業認證背景下課程思政建設的現狀和必要性

工程教育專業認證是實現工程教育國際互認和工程師國際資格互認的重要基礎，核心是確認工科專業畢業生能達到行業認可的既定質量標準[2-3]。2016年，中國成為《華盛頓協議》正式會員，工程教育專業認證對提高我國高校工程教育質量發揮著越來越大的推動作用。……