基于涼山彝族文化的本土化學課程資源開發*

蘇 容,何科瀚

(西昌學院理學院,四川 西昌 615000)

新課改以來，我國教育更多強調聯系社會以及生活和生產實際，積極開發并合理利用校內外各種課程資源[1]，培養學生的科學素養。2011版《義務教育化學課程標準》中也明確要求學生了解與社會和個人息息相關的科學技術知識，具有科學態度，能通過科學的方法利用科學知識解決問題[2]。我國是一個多民族、多元文化的國家，彝族文化歷史悠久，有很多素材可以進一步開發，形成豐富的本土化學課程資源。將彝族文化中所蘊含的課程資源運用于化學課程的教學，可以很好地促進學生全面發展，從而高效地達到新一輪課程改革的目的。

關于彝族文化課程資源的開發研究，魏娟[3]分析了涼山民族地區美術課程資源開發與利用現狀，并提出了相應的方法和建議；張金梅[4]以楚雄州的彝族文化為主線，利用楚雄境內的自然文化資源開發了具楚雄彝族文化的高中地理課程。趙睿童[5]利用蒙古族物質文化和精神文化為研究內容，開發了具有蒙古族文化特色的化學課程資源；李成[6]發掘總結整理了黔南少數民族文化資源及其包含的有關化學方面的知識，并在進行化學課堂教學的過程中充分利用當地的資源。

結合涼山彝族的平時生活和傳統文化發展情況，將其作為化學課程資源開發的素材，把書本中的化學知識與彝族的傳統文化有機地結合起來，使學生在化學學習過程中能更好的利用身邊事邊物，既豐富了課程資源，又增強了學生民族認同感。……