任務驅動型作文導寫 吃透材料要義，書寫切題作文

模擬考題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

在2021年8月舉行的東京奧運會女子10米跳臺決賽中，14歲的全紅嬋跳出三個滿分動作，以466.2的高分奪冠，這一成績也成為了該項比賽的歷史最高分。網友紛紛標其為“天才”，但“天才”標簽的背后，是她日復一日的堅持苦練。全紅嬋的教練表示，同批人當中，全紅嬋是最能吃苦，訓練最積極勤奮的，確實有天賦，更有后期訓練的堅持和激發。

魯迅說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上了。”詩人威廉·布萊克說：“修鑿可以使道路平直，但只有崎嶇的未經修鑿的道路，才是天才的道路。”喜劇大師卓別林說：“我并非所謂的天才，我只是想將細節做到完美。”

上述材料給了你怎樣的啟示？請結合你對自身發展的思考寫一篇作文。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎

任務驅動型作文寫作是一種與現實生活和社會人生貼合比較緊密的精神勞動，是能較好地體現寫作應有之意的寫作樣式。文題中的“上述材料”，明確了寫作內容，劃定了寫作范圍;“給了你怎樣的啟示”，即探討材料敘述的事件所蘊涵的道理使你產生了什么樣的共鳴;“對自身發展的思考”，即材料闡述的道理帶給你怎樣的思考。

從話題材料的構成看，它由兩個部分組成，第一部分列舉新聞事件，敘述全紅嬋創造跳水奇跡的事情，并揭示她之所以能夠取得如此成績的原因;第二部分則引用名言警句，以中外名人對“天才”的評價以彰明“世間不乏天才，但真正成大器者，先天的潛質是一個方面，后天的勤奮努力和堅持不懈是最重要的條件”的道理。這樣，在寫作立意時就不應該只關注“天才”語義的本身，而應該挖掘其之所以成為“天才”背后的付出。

故此，可以立意的角度有：為別人所不愿為，行他人所不屑行;勤奮之水涵潤天才之夢;持之以恒，方成“天才”等。

佳作展示一

為他人所不愿為，成他人所不能成

◎姜 潤

口口稱頌的“天才”，不過是他在別人看不見的地方為別人所不為，所以在別人看得見的時候，他已經成就了別人無法成就的輝煌。從古至今，一個人之所以能成功，有一個顛撲不破的真理：他一定具有堅持、勤奮和創新三個基本精神品質。

“勤學如春起之苗，不見其增，日由所長。”堅持是一個常被人掛在嘴邊的詞語，其所蘊含的不單是表層之義。李太白親歷了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的教誨，他從中的獲益絕不僅僅停留在事情的表面，否則他也不會下定決心，苦讀鉆研。堅持是付諸實實在在的行動，更是對心中信念的堅守。

不忘初心，知行合一。鋪展開歷史的畫卷，蘇軾堅守的是對大宋的忠貞;岳飛堅守的是對偏安一隅的南宋“捐軀赴國難，視死忽如歸”的決絕;于謙堅守的是他為人的潔白純凈。堅持行動，堅守初心，始終如一，便是堅持的真意。

“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。”祖逖聞雞起舞，正是這份不論春夏秋冬的精于本業，終使他成為武藝高強的愛國名將;全紅嬋年少奪冠、驚艷世界的背后，是她用勤奮的訓練和不為人知的艱辛付出換來的。在歷史的長河中慢溯，有多少人以“三更燈火五更雞”的付出成就了自己。“勤能補拙”這句話不是一句口號，人的先天潛質固然重要，但是后天的勤奮努力更為關鍵。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”創新便是這句話的另一種詮釋。擁有敢于創新的精神，即使陷入山重水復的境地，山水相疊又何妨。在面臨百年未有之大變局的當下，國家需要一批批創新型的人才。有了他們，才能把我們的國家建設成富強、民主、文明的國家，以在世界舞臺上掌握更多的話語權。

不論是堅持、勤奮，還是創新，都是成為“天才”不可或缺的精神品質，也是“天才成他人之所不能成”的可貴品質。沒有任何一次的成功是能夠輕而易舉獲得的，天才是百分之九十九的努力和百分之一的先天潛質的結合。每個人都可以踏上通往成功的道路，每個人都可以成為“天才”。至于能不能實現，關鍵取決于你的為與不為。

（安徽省霍邱一中城南分校，指導老師：陳士同）

點評

關于“天才”含意的探討以及成為“天才”的條件，從不同的視角看待會得出不一樣的結論。而本文緊扣話題材料創設話題情境，選取獨特的角度，從“堅持、勤奮和創新”三個角度詳細地論述了“天才”的應有之意。對這三個方面的闡述，分別以名言警句領起，使作文條分縷析。在具體論述問題時，既有道理論證，也有事例論證。本文正是靈活使用多種論證方式，才把道理論述得全面深刻。而“總—分—總”的邏輯結構，也讓作文的謀篇布局呈現出圓融之美。

佳作展示二

汗潤花開

◎汪 馨

你只看到呼倫貝爾草原的蔥郁，卻沒有看到小草為之付出的努力;你只看到螢火蟲的微光，卻沒有看到它為了那抹光的堅持;你只看到全紅嬋跳出三個滿分的動作，卻沒有看到她不論寒暑、持之以恒的訓練。每一份光鮮亮麗的背后，都有一個為之努力和奮斗的身影。

喜劇大師卓別林——一位世界公認的表演天才。面對世人的贊美，他卻回應道：“我并非所謂的天才，我只是想將細節做到完美。”正如他所言，他總是精心雕琢電影場景，潛心揣摩人物情感。正因為如此專注于自己的工作，他每一個動作、每一個表情、每一次抬手都不厭其煩地訓練;正是在不斷重復中，他讓原本深刻的喜劇表演變得簡單易懂、妙趣橫生;也正是經過“天才”業精于勤的精耕，他創造了一系列成功的作品。

在2021年東京奧運會女子10米跳臺的決賽中，一個瘦弱的身影驚艷了世界。全紅嬋，一個年僅14歲的少女，面對高手如林的比賽，她以輕盈的身姿，嫻熟的動作，一氣呵成，完成了規定的動作，以歷史最高分奪冠。面對這樣的跳水“天才”，我們或許會感嘆她縱身一躍的果斷，或許會贊嘆她入水時的輕盈，千萬句的贊美，最終匯聚為“跳水界的天才橫空出世”。“天才”這兩個字，或許是對她的最高評價。“臺上一分鐘，臺下十年功。”全紅嬋能夠驚艷四座、技壓群芳，得益于她在跳臺與水池之間不分春夏秋冬的反復單調的往返。沒有她的勤奮努力和堅持不懈，就不可能書寫跳水界的傳奇。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”靜言思之，學習何嘗不是如此。要想取得好的成績，沒有不懈的努力，沒有認真的態度，沒有堅強的毅力，就不可能實現。在這個英雄云集的時代，每個人都是一匹“千里馬”，而奮斗與勤奮就是最好的“伯樂”。不管在什么領域，總有出類拔萃的人。他們除了具有先天的潛質，更多是源于后天矢志不渝的耕耘。各行各業的翹楚，他們能夠傲視群芳，少不了艱苦的努力和艱辛的付出。

每一朵花的綻放，都離不開水的澆灌;每一份成功，都需要以勤奮與努力為墊腳石。珍惜當下，不懈努力，做到這些，我們才有可能實現“天才”的夢想。

（安徽省霍邱一中城南分校，指導老師：陳士同）

點評

本文關于“天才”的論述，緊扣話題材料設置的話題情境，選取獨特的視角，從“勤奮與努力”的角度闡述了“天才”的應有之意。從行文思路看，用敘議結合的方式，以事件為說理的依據，以議論揭示事件背后隱含的道理，體現寫作的要求。遣詞造句方面，開頭和結尾用整齊的句式，增強作文表情達意的氣勢，讓語言富有張力。作者對名言警句靈活恰當的引用，也增強了作文論述的力度。

【陳士同/供稿】