90后文物修復師周旋：堅守匠心，傳承文明

張建

西晉青釉雞首壺、東晉醬釉盤口壺、唐長沙窯青釉褐綠彩罐、唐長沙窯青釉模印貼花花鳥紋執壺、五代白釉葵口盤、宋吉州窯黑釉白彩碗、元青白釉印花鋪首瓶、明三彩馬俑、清刻本《本草綱目序列下》……入職揚州博物館9年，90后文物修復師周旋經手保護修復的文物已有800多件。

這些破損的文物經過修復，被賦予生機，重現往日的風采。

收攝心神，棲于靜室，周旋用時間對抗時間，以匠心延續文物的生命。

日復一日，古人的智慧在堅守中得以傳承。

興趣，是成長的動力

揚州博物館的文物修復工作始于上世紀70年代，針對揚州地區考古出土及館藏文物資源狀況，博物館將文物修復工作的主要方向定為出土陶瓷器、銅鐵器的修復以及書畫的修復、裝裱工作，其中陶瓷器修復、書畫裝裱是主要業務。

科班出身的周旋，畢業后即入職揚州博物館，成了文物修復師。

一切好似水到渠成。

周旋上高中時就對歷史很感興趣，成績很好。高考報考了南京藝術學院，被錄取到文物鑒賞與修復專業。

大學前兩年，學的大多是基礎課程，如陶瓷史、藝術史、書畫史等，大二還會學書畫裝裱、古籍制作等知識。

周旋喜歡兩位老師的課，一位是南京博物院的研究員霍華，教陶瓷史;另一位是專業課老師周慶，教陶瓷修復。

大三，學生們要細分研究方向，選擇陶瓷修復、書畫修復、古籍修復等方向深入學習。受兩位老師的影響，周旋決定繼續在陶瓷修復的道路上走下去。

與理論知識相結合，學校還安排了實操課程，讓學生真正動手參與修復。

周旋逐漸積累起嫻熟的技藝。

畢業時，揚州博物館正好在招聘陶瓷修復專業的學生。2013年，周旋通過考試，踏入職場。

周旋說自己是“幸運的”，因為“一畢業就有工作”。

她所在的班有40多名同學，除了少數在南京市博物館、廣州中山圖書館等單位從事專業工作外，一多半同學畢業后就轉行了。

如果當初沒考進揚州博物館，周旋愿意找相關的機構繼續從事專業工作，她說：“我對專業還是很有感情的，畢竟學了四年。”

不過，職場“素人”的第一件事不是修文物，而是摸家底。

2012年至2016年，在國務院統一部署下，我國開展了第一次全國可移動文物普查工作（可移動文物是指可以移動位置的具有重要歷史價值、藝術價值、科學價值的物質遺存）。周旋協助博物館里的前輩們，對各類可移動文物進行排查、統計，并記錄在冊。

文物修復包羅萬象，說到底，是一門“手藝活”，得“上手攢功夫”。

要想成為合格的文物修復師，周旋尚需不斷進階，要接受各種培訓及博物館里老師傅的傳、幫、帶。

在國家文物局舉辦的館藏金屬文物保護修復培訓班、紙質文物修復培訓班，中國文物保護基金會舉辦的文物（古陶瓷）鑒定評估高級人才培訓班里，周旋接受故宮博物院、國家博物館、上海博物館等部門專家、學者的教學指導，既學理論，也學修復技能。

博物館里經驗豐富的老師傅修文物時，周旋也會在旁邊跟著學。老師傅要培養周旋的動手能力，手把手教她怎么修。

雖然學過修復知識，但在博物館工作，周旋會遇到各種各樣的關于文物修復的新問題，有的以前沒碰到過，得隨時向老師傅請教。

勤學、多問，周旋很快成熟起來，成了博物館里陶瓷文物修復的業務骨干。

傳承，是堅守的初衷

文物修復是一項嚴謹細致的工作，有嚴格的流程和操作規程。

周旋說，待修陶瓷文物到了她手上，修復的流程大致如下：拍照;清洗;之后拼接，有的文物可能碎成很多塊，要盡量將破損的文物恢復完整;拼接完，如果陶瓷文物有缺損，修復師要用合適的材料進行補缺;最后是作色，盡量恢復文物本體原有的顏色。

文物修復不能“搞創作”，不能憑感覺，必須得有依據。“如果憑感覺，認為它應該是什么樣，就跟著感覺走，那不叫修復，而是藝術創作了，這肯定不行。”

有的文物，完整性不是很好，比如有的陶瓷文物口、頸部完全缺失了，周旋就要到博物館、圖書館查詢歷史資料，對比同時代的、類似的文物，比較異同，有了準確的結論，才能制定方案進行修復。

而且，文物修復還要可逆。

可逆，包括修復材料和技術的可逆。當新的材料和技術能夠把以前的修復再重新來一遍的時候，陶瓷文物就始終保持在可以重新修復的狀態，為后人留空間。

比如作色，文物修復師調配的顏色要盡可能接近文物原有的顏色。隨著時間的流逝，調配顏色的材料性狀會發生改變，會發黃或出現其他癥狀。后來的修復師要能把顏色擦除，然后重新修復。

作色，周旋認為是最難的部分。

待修的文物缺色了，需要修復師調配顏色補上。可顏色不是好調的，一下子深了，一下子淺了。

碰到這種情況，很考驗修復師的耐心。“有時候，我們試驗時調配的顏色很像，但是用到文物上，干了之后就不對了，只好從頭再來，一遍遍去試。重復的次數多了，就會感到很沮喪。”

雖是“手藝活”，但修文物最需要的品質，是耐得住寂寞。

一件文物的修復，動輒數月，長則數年。修復東晉醬釉盤口壺時，從檢測分析、制定修復方案，再到清洗、拼接、補缺、打磨、作色，直至最終修復，周旋前前后后花了大半年時間。

2015年，揚州博物館獲得可移動文物修復資質。自此，周旋先后參與2項國家級、3項省級文物修復項目。其中，“揚州博物館館藏陶瓷器保護修復”項目是她第一次參與文物修復的全過程。

“揚州博物館館藏陶瓷器保護修復”項目于2016年通過江蘇省文物局立項，計劃修復各類陶瓷器文物24件（套）。

周旋起草了詳細的修復方案。20多件文物，她整理了46頁文檔。從文物基本信息、價值、保存現狀調查與評估，到陶瓷保護修復方案、保護修復的主要步驟，她細致地列出了10個大項、22個小項。光是“文物病害調查”這一項，就需要等比例畫出每一件文物的圖樣，標出病害區域，并注明病害分析。

根據方案，周旋和同事一起逐件將文物進行修復，并拍照留檔各個修復步驟，制作詳盡的修復檔案和結項報告。2020年，該項目順利通過省文物局的驗收。

修復陶瓷類文物的技能純熟了，周旋還玩起“跨界”，開始修復書畫、古籍以及漆器、雕版等多類文物的保護工作。

近年來，文物修復獲得了更多科技賦能。在揚州博物館，超景深視頻顯微系統、X射線熒光能譜儀、顯微紅外光譜儀等儀器，讓文物修復師的工作如虎添翼。利用這些儀器，可以對文物進行三維觀測、結構鑒定、定量分析和化學動力學研究，從而找到最合適的修復方法與技巧。

與一般的修理工作不同，文物修復并非簡單的“修舊如新”，還需要保留依附于文物的歷史信息。

從歷史的維度看，很多文物存留于世的“生命”周期，遠超人的壽命。

周旋說，作為文物修復師，修復文物的目的一方面是讓文物更利于保管和展陳，另一方面是利用實物，讓公眾了解悠久的歷史和文化。

這些從歷史深處走來的器物，在誕生之初，或經歷繁華，或走過動蕩，之后，它們走出了人們的視野，靜靜地躺在時光的塵埃里。

歷經歲月的剝蝕，瓷器破損了，書畫皴裂了，古籍發黃了。直到有一天，后人發現了它們。經過巧手點化，它們復活了，再次化身文化使者，帶著各自的時代密碼，奔向下一段文明傳承之旅。

而傳承，或許就是像周旋一樣的文物修復師心心念念的初衷。