大學生短期支教：問題與對策

伴隨著國家對于教育扶貧的重視，以及“三下鄉”“西部計劃”“三支一扶”等政策的推廣落實，越來越多的大學生積極參與到支教活動中。短期支教時間短、靈活性強，日漸成為社會風尚。然而，短期支教團隊質量良莠不齊，短期支教活動效果各異，引發社會頗多質疑。正視短期支教的問題所在并制定相關改進措施，推動短期支教活動組織化、系統化發展刻不容緩。

習近平總書記強調，“扶貧先扶志，扶貧必扶智。”近年來，隨著我國精準扶貧政策和城鄉義務教育一體化的推進和實施，農村貧困地區的教育問題逐漸進入大眾視野。短期支教作為支教活動的重要組成部分，與長期支教相比具有持續時間短，靈活性強的優勢，對推動我國貧困地區教育事業發展做出了巨大貢獻。但由于主客觀因素的影響，這種短期支教活動在給農村教育帶來一定積極作用的同時也逐漸暴露出支教團隊質量參差不齊、破壞當地教學秩序、教學方法失當等一系列的問題，引發頗多爭議和產生一系列質疑的聲音，甚至把大學生支教行為比作“去鄉村體驗生活，是集體的旅游和狂歡”。2020年12月，一段學生被支教老師踹飛的視頻在網絡上傳播;2021年上旬，某支教教師在云南支教期間侮辱學生、地域歧視的相關言論引發輿論關注。此類事件帶給被支教學生的負面影響是長期的甚至是無法磨滅的，值得我們深思和做出改變。

當前大學生短期支教存在的問題

（一）短期……